Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Рабочая программа по дополнительной общеразвивающей программе курса «Мой первый английский» для 1 класса
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Гимназия»
Утверждена: приказом директора МБОУ «Гимназия» «--»---. 20--г. № --- | |
Рабочая программа
по дополнительной общеразвивающей
программе курса «Мой первый английский»
для 1 класса
на 20-- -20-- учебный год
Программа составлена:
Петровой Е.В., учителем английского языка
первой квалификационной категории
г. Черногорск, 2019 г.
1. Пояснительная записка
Рабочая программа курса «Мой первый английский» составлена на основе учебного издания серии «Звёздный английский» для 1 класса, авторы К.М. Баранова, Д. Дули, В.В. Копылова, Р.П. Мильруд, В. Эванс, ExpressPublishing: Просвещение, 2017.
Цель:
развитие у учащихся начальной школы коммуникативной компетенции элементарного уровня в доступных им формах аудирования, говорения, чтения и письма, то есть, основных четырёх видах речевой деятельности.
Задачи:
формировать у младших школьников отношение к иностранному языку как средству межличностного и межкультурного общения на основе взаимопонимания с теми, кто говорит и пишет на изучаемом языке, а также как средству познавательной деятельности через устное общение, чтение, слушание и письменную речь;
развивать на доступном уровне системные языковые представления младших школьников об изучаемом языке, его функционировании в устной и письменной речи, расширяя лингвистический кругозор учащихся и обеспечивая усвоение лексико-грамматических средств;
создавать педагогические условия для приобщения младших школьников к новому для них миру общения на изучаемом языке, преодоления языкового и культурного барьера и формирования мотивации овладения новыми коммуникативно-социальными умениями;
воспитывать качества личности учащихся начальной школы, их нравственно-ценностную ориентацию, эмоционально-чувственную сферу, а также познавательные способности, мышление и творчество в ходе овладения языковыми знаниями на коммуникативной основе;
включать младших школьников в новый для них социально-коммуникативный опыт средствами обучающей игры, драматизации, фольклора, музыки, моделирования жизненных ситуаций, обсуждения доступных возрасту проблем, учебного сотрудничества и проектной деятельности;
Формы организации учебных занятий
Для формирования УУД учащихся используются фронтальная, групповая, индивидуальная работа, работа в парах. Особое место в овладении данным курсом отводится игровой деятельности и внеаудиторным формам работы (экскурсии, прогулки, наблюдения).
Фронтальная форма работы применяется при ознакомлении с новым лексическим и страноведческим материалом. Индивидуальная форма работы необходима при контроле сформированности навыка устной речи, отработке лексического и грамматического материала. Групповая форма работы позволяет формировать навыки участия в диалоге и полилоге. Результативность освоения программы курса «Мой первый английский» происходит через мини-тестовые работы в конце каждого раздела, а так же через представление и защиту проектов.
2. Содержание курса «Мой первый английский»
№ п/п | Содержание | Кол-во часов Аудиторн./ внеаудиторн | Основные виды деятельности учащихся | Планируемые результаты | |
Раздел 1 Привет! – 6 часов | |||||
1 | Привет! Меня зовут… Цветной мир. Аудирование структур «Знакомство. Приветствие». Мой любимый цвет. Проверь себя! | Приветствовать друг друга, представляться по имени и спрашивать, как зовут партнёра. Слушать, запоминать и проговаривать основные реплики речевого этикета, названия цвета. Разучивать и исполнять тематические песни. | Научатся приветствовать друг друга, представляться по имени и спрашивать, как зовут партнёра. Слушать, запоминать и проговаривать основные реплики речевого этикета, названия цвета. Разучивать и исполнять тематические песни. | ||
Раздел 2 Школьные принадлежности – 6 часов | |||||
2 | Школьные принадлежности. Счёт 1-5. Аудирование «Школьные принадлежности. Счёт». Считаем школьные принадлежности. Проверь себя! | Знакомиться с новой лексикой по теме «Школьные принадлежности и счёт». Слушать, запоминать и проговаривать новые слова. Применять изученную лексику в микродиалогах и кратком монологическом высказывании. Разучивать и исполнять тематические песни. | Познакомятся с новой лексикой по теме «Школьные принадлежности и счёт». Научатся слушать, запоминать и проговаривать новые слова, использовать изученную лексику в микродиалогах и кратком монологическом высказывании, исполнять тематические песни. | ||
Раздел 3 Мой дом – 7 часов | |||||
Из чего состоит дом? Мебель в доме. Аудирование «Мой дом». Предлоги места. Рассказываем о своей комнате. Проверь себя! | Знакомиться с лексикой по теме «Мой дом. Мебель в доме». Слушать, проговаривать , узнавать изученную лексику, использовать её в инсценировке микродиалогов и построении краткого монологического высказывания. Развивать воображение. Разучивать и исполнять тематические песни. | Познакомятся новой лексикой по теме «Мой дом. Мебель в доме», слушать, проговаривать , узнавать изученную лексику, использовать её в инсценировке микродиалогов и построении краткого монологического высказывания, исполнять тематические песни. | |||
Раздел 4 Мои игрушки - 7 часов | |||||
4 | Мои игрушки. Счёт 6-10. Решаем примеры. Аудирование «Мои игрушки». Считаем игрушки. Рассказываем о своей любимой игрушке. Проверь себя! | Знакомиться с лексикой по теме «Мои игрушки». Решать примеры на английском языке. Слушать, проговаривать и узнавать изученную лексику по теме, использовать её в инсценировке микродиалогов. Разучивать и исполнять тематическую песню. Составлять краткое монологическое высказывание. | Познакомятся с новой лексикой по теме «Мои игрушки», научатся решать простые примеры на английском языке, слушать, проговаривать и узнавать изученную лексику по теме, использовать её в инсценировке микродиалогов, исполнять тематическую песню. Составлять краткое монологическое высказывание. | ||
Раздел 5 Моё лицо – 6 часов | |||||
5 | Моё лицо. Если хочешь быть здоров. Аудирование «Моё лицо. Если хочешь быть здоров». Описываем внешность любимых героев. Проверь себя! | Знакомиться с новой лексикой по теме «Моё лицо. Если хочешь быть здоров». Прослушивать лексики по теме. Разучивать и исполнять песню Драматизация микродиалогов. Развивать воображение, составлять микродиалог по теме. | Познакомятся с новой лексикой по теме «Моё лицо. Если хочешь быть здоров». Научатся исполнять тематическую песенку, составлять микродиалог по заданной теме. | ||
Раздел 6 Моя еда – 6 часов | |||||
6 | Продукты питания. Сладости и напитки. Аудирование «Здоровое питание». Что ты любишь? Рассказываем о своём любимом блюде. Проверь себя! | Знакомиться с новой лексикой. Слушать и узнавать изученную лексику. Инсценировать микродиалоги. Участвовать в обучающих играх. Разучивать и исполнять песню. Развивать воображение. Выполнять упражнения на релаксацию. | Познакомятся с новой лексикой. Научатся инсценировать микродиалоги, участвовать в обучающих играх, исполнять песню, выполнять упражнения на релаксацию. | ||
Раздел 7 Мои животные – 6 часов | |||||
7 | Домашние животные. Что умеют делать животные? Аудирование «Что умеют делать животные?» Что не умеют делать животные? Описываем ферму. Проверь себя! | Знакомиться с новой лексикой. Слушать и узнавать новую лексику. Задавать вопросы партнёрам. Отвечать на вопросы. Развивать воображение, эстетический вкус. | Познакомятся с новой лексикой. Научатся адавать вопросы партнёрам. Отвечать на вопросы. Развивать воображение, эстетический вкус. | ||
Раздел 8 Мой алфавит 15 - часов | |||||
8 | Знакомство с названиями букв и звуков английского алфавита. Написание букв. | Знакомиться с буквами английского алфавита, их звуками. Учиться писать буквы. Слушать названия букв и запоминать их. | Познакомятся с графическим написание и звучанием букв английского алфавита. | ||
3. Календарно-тематическое планирование курса «Мой первый английский» в 1 классе на 2017-2018 уч. год
№ п/п | Тема занятия | Кол-во часов | Дата | |
План | Факт | |||
Раздел 1 «Привет!» - 6 часов | ||||
1 | Привет! Меня зовут… | 1 | ||
2 | Аудирование структур «Знакомство. Приветствие». | 1 | ||
3 | Цветной мир. | 1 | ||
4 | Мой любимый цвет. | 1 | ||
5 | Мой любимый цвет. | 1 | ||
6 | Проверь себя! | 1 | ||
Раздел 2 Школьные принадлежности – 6 часов | ||||
7 | Школьные принадлежности. | 1 | ||
8 | Счёт 1-5. | 1 | ||
9 | Аудирование «Школьные принадлежности. Счёт». | 1 | ||
10 | Мои школьные принадлежности. | 1 | ||
11 | Считаем школьные принадлежности. | 1 | ||
12 | Проверь себя! | 1 | ||
Раздел 3 Мой дом – 7 часов | ||||
13 | Из чего состоит дом? | 1 | ||
14 | Мебель в доме. | 1 | ||
15 | Аудирование «Мой дом». | 1 | ||
16 | Предлоги места. | 1 | ||
17 | ЭКК Какие бывают дома в разных странах и в России? | 1 | ||
18 | Рассказываем о своей комнате. | 1 | ||
19 | Проверь себя! | 1 | ||
Раздел 4 Мои игрушки - 7 часов | ||||
20 | Мои игрушки.. | 1 | ||
21 | Счёт 6-10. | 1 | ||
22 | Решаем примеры | 1 | ||
23 | Аудирование «Мои игрушки». | 1 | ||
24 | Считаем игрушки. | 1 | ||
25 | Рассказываем о своей любимой игрушке. | 1 | ||
26 | Проверь себя! | 1 | ||
Раздел 5 Моё лицо – 6 часов | ||||
27 | Моё лицо... | 1 | ||
28 | Если хочешь быть здоров | 1 | ||
29 | Аудирование «Моё лицо. Если хочешь быть здоров» | 1 | ||
30 | Описываем внешность любимых героев. | 1 | ||
31 | Проект «Мой любимый персонаж» | 1 | ||
32 | Проверь себя! | 1 | ||
Раздел 6 Моя еда – 6 часов | ||||
33 | Продукты питания. | 1 | ||
34 | Сладости. | 1 | ||
35 | Аудирование «Здоровое питание». | 1 | ||
36 | ЭКК Еда в Великобритании и России. | 1 | ||
37 | Рассказываем о своём любимом блюде. | 1 | ||
38 | Проверь себя! | 1 | ||
Раздел 7 Мои животные – 6 часов | ||||
39 | Домашние животные. | 1 | ||
40 | Что умеют делать животные? | 1 | ||
41 | Аудирование «Что умеют делать животные?» | 1 | ||
42 | Что не умеют делать животные? | 1 | ||
43 | Описываем ферму. | 1 | ||
44 | Проверь себя! | 1 | ||
Раздел 8 Мой алфавит 15 - часов | ||||
45 | БуквыAa, Bb. | 1 | ||
46 | БуквыCc, Dd. | 1 | ||
47 | БуквыEe, Ff. | 1 | ||
48 | БуквыGg, Hh. | 1 | ||
49 | БуквыIi, Jj. | 1 | ||
50 | БуквыKk, Ll. | 1 | ||
51 | БуквыMm, Nn. | 1 | ||
52 | БуквыOo, Pp. | 1 | ||
53 | БуквыQq, Rr. | 1 | ||
54 | БуквыSs, Tt. | 1 | ||
55 | БуквыUu, Vv. | 1 | ||
56 | БуквыWw, Xx. | 1 | ||
57 | БуквыYy, Zz. | 1 | ||
58 | Моя любимая буква английского алфавита. | 1 | ||
59 | Праздник английского алфавита. | 1 | ||
4. График представления и защиты результатов курса «Мой первый английский» в 1 классе на2017- 2018 уч.год
№ п/п | Темы представления результатов | Дата проведения |
1 | Проект «Мой любимый персонаж» | |
2 | Проект «Моя любимая буква английского алфавита» |
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.