"Радостная осень"

Конспект занятия по рисованию в подготовительной к школе группе «Радостная осень»

Цель: сформировать у детей умение передавать в рисунке радостное, яркое настроение осени через цвет, композицию и выразительные приёмы.

Задачи:закрепить знания об осенних изменениях в природе;

упражнять в передаче композиции пейзажа (передний и дальний план, линия горизонта);

развивать чувство цвета: подбирать тёплые оттенки для изображения «радостной» осени;

совершенствовать приёмы работы кистью (всем ворсом, концом, примакивание, мазки);

воспитывать эстетическое восприятие природы и самостоятельность в творчестве.

Материалы: листы бумаги А4 (акварельная или плотная белая), гуашь или акварель, кисти №3 и №6, палитры, стаканчики с водой, салфетки, ватные палочки (по желанию — для прорисовки мелких деталей), репродукции осенних пейзажей (И. Левитан «Золотая осень», А. Саврасов и др.).

Ход занятия

1. Вводная часть (5–7 минут)

Воспитатель собирает детей в круг, включает лёгкую инструментальную музыку (например, «Осень» из цикла «Времена года» П. И. Чайковского).

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами станем художниками-волшебниками! Посмотрите вокруг: за окном деревья словно надели праздничные наряды — жёлтые, оранжевые, красные. Осень будто устроила большой карнавал красок. Как вы думаете, может ли осень быть радостной? Почему?

Дети:Да, потому что листья такие яркие!

Мне нравится собирать букеты из листьев — это весело!

Когда светит солнце, всё сверкает — это красиво!

Воспитатель:Верно! Осень бывает не только дождливой и грустной, но и очень радостной. Сегодня мы нарисуем именно такую — яркую, солнечную, праздничную. Пусть на ваших картинах она улыбается нам золотыми листьями и тёплым солнышком. Как мы сможем передать радость в рисунке?

Дети:Нарисовать много ярких красок!

Можно солнышко добавить!

Птицы летят — это тоже радость!

Воспитатель:Отлично! Яркие цвета, солнышко, птицы, падающие листья — всё это поможет нам показать радостное настроение. Давайте посмотрим на картины художников и подметим, как они передают осеннюю красоту.

(Воспитатель показывает репродукции, обращает внимание на сочетание тёплых оттенков, расположение деревьев, линию горизонта.)

2. Физкультминутка «Осенний ветерок» (2–3 минуты)

Воспитатель:А теперь давайте немного разомнёмся, будто мы — осенние листочки!»

Мы листочки, мы листочки,

Мы весёлые листочки!

Дует ветер — мы летим,

Кружимся и вверх глядим!

Плавно вниз мы опускаемся,

На полянке приземляемся!

Дети выполняют движения: поднимают руки, кружатся, плавно приседают.

3. Основная часть: показ и объяснение (5–7 минут)

Воспитатель подходит к мольберту, берёт лист бумаги и демонстрирует последовательность рисования.

Воспитатель:Сначала наметим линию горизонта — она делит наш лист на небо и землю. Кто подскажет, где мы её проведём?

Дети:Посередине!

Чуть выше середины!

Воспитатель:Правильно, можно чуть выше — тогда у нас будет больше места для неба, оно будет просторным. Теперь закрасим небо. Какие цвета подойдут для радостной осени?

Дети:Голубой!

Жёлтый, как солнышко!

Оранжевый, как закат!

Воспитатель:Да! Можно смешать голубой с каплей жёлтого — получится тёплый оттенок. А землю мы сделаем коричневой, но добавим немного жёлтого и оранжевого — будто на ней лежат опавшие листья. Теперь рисуем деревья. На переднем плане они будут крупными, а вдали — маленькими. Так мы покажем, что лес уходит далеко-далеко. Ствол рисуем всем ворсом кисти, а тонкие веточки — только кончиком. А как изобразить листву?

Дети:Мазками!

Примакиванием — будто листочки приклеились!

Точками!

Воспитатель:Все способы хороши! Можно даже использовать ватную палочку, чтобы сделать много маленьких листочков. И не забудьте про детали: солнышко, птичек, падающие листья. Они добавят радости нашему пейзажу.

4. Самостоятельная работа детей (15–20 минут)

Дети садятся за столы и начинают рисовать. Воспитатель ходит между столами, оказывает индивидуальную помощь, задаёт наводящие вопросы.

5. Заключительная часть: выставка и рефлексия (5 минут)

Рисунки размещаются на доске или на столах. Дети рассматривают работы друг друга.

Воспитатель:Посмотрите, какая чудесная осенняя галерея у нас получилась! Каждая картина особенная, в каждой — своя радость. Что вам больше всего понравилось в рисунках друзей?

Дети:У Маши очень яркое солнышко!

У Пети деревья как настоящие — с тонкими веточками!

Мне нравятся разноцветные листья — будто праздник!

Воспитатель:Вы все сегодня были настоящими художниками! Ваши картины действительно передают радость осени: в них много света, цвета и движения. Давайте придумаем названия для наших работ. Кто хочет предложить?

Дети:«Праздник листьев!»

«Солнечная осень!»

«Карнавал красок!»

Воспитатель:Какие замечательные названия! Пусть эти картины напоминают нам, что даже в пасмурные дни можно найти повод для радости. Спасибо вам за творчество!