"Раскудрявый клен резной" - сценарий наблюдения на прогулке в старшей группе

Сценарий наблюдения за осенним деревом (клён) на прогулке.

Автор:Прокопьева Л.В., МБДОУ «Детский сад № 44 «Поляночка»,

г.Новчебоксарск, Чувашская Республика

Целевая аудитория: дети старшей группы (5–6 лет).

Цель: Формирование представлений об осенних изменениях в природе на примере дерева клён; развитие наблюдательности, эстетического восприятия и связной речи.

Предварительная работа: Чтение рассказа Г. Скребицкого «Осень», рассматривание иллюстраций с осенними пейзажами, разучивание стихотворения И. Бунина «Листопад».

Оборудование и материалы: Красивый кленовый лист (настоящий или вырезанный из картона) для игрового момента.

• Лупы (увеличительные стекла) по количеству детей или на пару.

• Контейнер или корзинка для сбора листьев.

• Выносной мольберт с листом ватмана и клеем-карандашом для коллективной работы.

Ход наблюдения

1. Организационный момент и мотивация

(Воспитатель собирает детей на участке, где растет клён с яркой листвой. В руках у него большой резной кленовый лист).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у меня в руках опустилось прямо мне на ладонь, когда я шла к вам. Отгадайте загадку:

Пусты поля, мокнет земля,

Дождь поливает. Когда это бывает?

Дети: Осенью!

Воспитатель: Правильно. А этот листик прилетел от одного очень важного и красивого дерева. Послушайте, о каком дереве говорится в загадке:

Сучки рогатые,

Плоды крылатые,

А лист — резной,

Яркий, расписной.

Дети: Это клён!

Воспитатель: Верно. Посмотрите, какой он нарядный стоит. Давайте подойдем к нему поближе и поздороваемся.

(Дети подходят к дереву, воспитатель предлагает обнять ствол тем, кто дотянется, или просто погладить кору).

2. Основная часть. Исследование и диалог

Воспитатель: Здравствуй, клён! Ребята, поздоровайтесь с деревом. Давайте рассмотрим нашего великана.

Что можно сказать о стволе клёна? Какого он цвета? (Ответы детей: серый, коричневый, в трещинках).

Потрогайте кору. Какая она на ощупь? (Шершавая, грубая, теплая).

Посмотрите на ветки. Куда они направлены? (Вверх и в стороны, сильно раскинуты).

А где же листья? Их много или мало? (Много, но они уже начали опадать).

Воспитатель: Возьмите в руки по одному листику, которые лежат на земле прямо под деревом. Давайте их рассмотрим.

(Воспитатель раздает лупы).

Какой формы кленовый лист? На что он похож? (На ладошку с растопыренными пальчиками, на звезду).

Посмотрите через лупу: видите тонкие ниточки? Это жилки. По ним к листу бежала водичка, когда он был зеленым.

Сколько больших лучиков у нашего листа? Давайте посчитаем. (Обычно пять).

Какого цвета ваш листик? А у соседа? (Желтые, оранжевые, багряные, есть с зелеными пятнышками).

Почему они стали такими? (Солнца стало меньше, холодает).

Воспитатель: А теперь давайте устроим листопад. Поднимите руки с листьями вверх и отпустите их.

(Дети подбрасывают листья. Проводится наблюдение за их полетом).

Воспитатель: Посмотрите, как они летят! Кленовые семена-монетки с крылышками называют «носики» или «самолетики». Они не падают камнем вниз, а кружатся. Почему? (У них есть крылышки, которые помогают им лететь по ветру подальше от родного дерева).

3. Художественное слово

(Воспитатель читает стихотворение, дети могут сопровождать чтение плавными движениями рук, имитируя падающие листья).

Кружит, кружит в воздухе

Пестрый хоровод.

Это клён на платьице

Листья раздает.

Золотые, красные,

Выбирай любой!

Машут ветки сонные

Нам над головой.

Воспитатель: Как красиво сказал поэт! А теперь давайте поиграем.

4. Дидактические и подвижные игры

Игра «С какого дерева лист?» (Дидактическая)

Воспитатель: Пока мы рассматривали клён, ветер-проказник принес нам листья и с других деревьев.

(Воспитатель высыпает из корзинки на землю вперемешку листья березы — желтые и мелкие, рябины — продолговатые, и клена — крупные резные).

Ваша задача: собрать в мою корзинку только кленовые листья. Берем по одному, называем его «кленовый» и аккуратно кладем.

(Дети выполняют задание, закрепляя прилагательные: березовый, рябиновый, кленовый).

Подвижная игра «Клён и ветер»

Воспитатель: Представьте, что вы — маленькие кленовые листочки.

«Светит солнышко» — листочки сидят на корточках, спинки округлили, ручки-веточки опустили.

«Подул легкий ветерок» — листочки плавно качаются, машут руками.

«Ветер усилился» — листочки кружатся на месте, бегают врассыпную.

«Сильный осенний ветер!» — листочки разбегаются в разные стороны.

«Ветер стих, наступил вечер» — листочки медленно опускаются на землю (приседают).

(Игра повторяется 2–3 раза).

5. Творческая часть. Коллективная работа «Осенний клён»

(Воспитатель подводит детей к мольберту, на котором закреплен ватман с нарисованным или приклеенным стволом клёна).

Воспитатель: Ребята, нашему дереву на картине чего-то не хватает. Посмотрите на него и на настоящее дерево. (Ответы детей: листьев).

Давайте подарим ему его же красивые листья. У вас на столике лежат настоящие кленовые листья и клей.

Задание: будем приклеивать листья вокруг веток, создавая пышную крону. Старайтесь подбирать самые яркие и красивые, чтобы наш клён на картине был наряднее настоящего. Желтые листья кладите повыше, оранжевые — по бокам, а темно-красные — внизу кроны.

(Дети подходят по подгруппам и приклеивают листья. Воспитатель помогает расположить их красиво, создавая эффект объема).

6. Рефлексия и трудовая деятельность

(Дети собираются вокруг готового панно).

Воспитатель: Посмотрите, какой чудесный клён у нас получился!

С каким деревом мы сегодня дружили?

Чем кленовый лист отличается от березового?

Какого цвета была листва у настоящего клёна?

Понравилось ли вам быть осенними листочками?

Воспитатель: Наше дерево на участке тоже сбросило много листвы. Чтобы на нашем участке было чисто и красиво, мы должны немного потрудиться. Мальчики, возьмите большие ведра и соберите самые крупные листья в кучи. Девочки, возьмите маленькие совочки и соберите мелкие листочки в корзинки.

(Организуется совместный труд по уборке территории).

Воспитатель: Вы сегодня были внимательными наблюдателями, быстрыми игроками и настоящими художниками. А нашему настоящему клёну мы скажем «спасибо» за красоту и до свидания до следующей прогулки! Обнимем его на прощание.