Осенние кленовые листья

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 44 «Поляночка»

города Новочебоксарска Чувашской Республики

Конспект занятия

по образовательной области художественно – эстетическое развитие (рисование)

в старшей группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития

«Осенние кленовые листья»

Разработала и провела:

воспитатель Махотина

Анжелика Владимировна

Новочебоксарск 2024г.

Цель: Поддерживание стремления у обучающихся к использованию различных средств и материалов в процессе изобразительной деятельности.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• Закреплять знания детей о признаках осени, диких животных.

• Формировать представление детей о цвете и оттенках (красный, желтый, зеленый, оранжевый)

• Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой изобразительной деятельности

• Продолжать учить детей растягивать пластилин тонким слоем по намеченной поверхности

Коррекционно-развивающие:

• Развитие плавной воздушной струи

• Развивать слуховое внимание, умение переключаться во время игры

• Совершенствовать навыки при работе с пластилином

• Развивать мелкую моторику рук

Коррекционно-воспитательные:

• Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми

• Формировать навыки сотрудничества

• Поддерживать желание доводить начатое дело до конца

Материал и оборудование: ветерок с листочками, цветные листья, тарелочки с листьями с изображением диких животных на обратной стороне листика, фонарики, солнышко и тучка, цветные кленовые листочки на подносе, белые кленовые листочки (шаблоны), цветной пластилин, салфетки, музыкальное сопровождение.

Методические приемы: утренний круг,дыхательная гимнастика «Листопад», игра «Собери листочки по цвету», игра «Что спряталось под листочком?», игра «Солнышко и тучка», пальчиковая гимнастика «Наши помощники».

Предварительная работа с детьми: беседы об осени, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, игры с листьями во время прогулки, дидактические игры «Когда это бывает?», «Собери картинку», игры на развитие мелкой моторики.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

Воспитатель: Ребята! Давайте с вами поздороваемся…

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Становись скорее в круг!

Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся!

1. Основная часть:

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года?

Дети: Осень.

Воспитатель: А какие признаки осени мы с вами знаем?

Дети: Птицы улетают в теплые края, часто идут дожди, люди собирают урожай, на деревьях желтеют и опадают листья, дует холодный ветер.

Воспитатель: А еще осенью можно наблюдать за листопадом.

Если осень, каждый знает,

В небе листики гуляют.

Цветом листья разные

Желтые и красные.

Воспитатель:Листопад бывает тогда, когда на улице дует сильный ветер.

Воспитатель: Посмотрите, к нам в группу залетел «Ветерок с листочками». Давайте мы с вами дружно подуем на листочки, чтобы у нас в группе закружился осенний листопад. На счет 1, 2, 3 вы сильно дуете на листочки.

Дыхательная гимнастика «Листопад»

(на ковре лежат листья красного, желтого, зеленого, оранжевого цвета)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, после листопада, на ковре остались разноцветные осенние листья.

Воспитатель: Сейчас я предлагаю вам собрать листья по цветам. Антон, какого цвета листья ты будешь собирать? (красные), Кирилл, а какого цвета листья ты будешь собирать? (желтые), Артем какого цвета ты будешь собирать листья? (зеленые), Рома, а какого цвета ты будешь собирать листья? (оранжевые).

Дидактическая игра «Собери листочки по цвету»

Воспитатель: Молодцы! Все листочки собрали. А сейчас я вам предлагаю присесть за стол.

(На столе перед детьми поднос с листочками и фонарики на каждого ребенка)

Воспитатель: На столе лежат листочки, а под листочками кто-то спрятался. Как же нам посмотреть, кто же под листочком? А поможет нам в этом «Волшебный фонарик». Посветите фонариком под листочком и увидите кто – же там спрятался.

Дидактическая игра «Кто спрятался под листочком?»

Воспитатель: Молодцы! Всех нашли под листочками. А сейчас я приглашаю вас поиграть в подвижную игру.

Воспитатель: Осенью очень переменчивая погода. На улице то солнечно, то пасмурно.

(объяснение правил игры)

Если на улице светит солнце, то дети весело играют, а если дождик, то прячутся в домике.

Подвижная игра «Солнышко и тучка»

Воспитатель: Мы с вами поиграли, а сейчас присаживаемся за столы. Ребята, посмотрите, что у нас лежит на подносе?

Дети: Кленовые листья!

Воспитатель: Какие они все красивые, цветные! Ой,ой, ой, а что это за белые листочки здесь спрятались? Кажется, я догадалась! Ребята у осени много работы и она не успела раскрасить все листья! Давайте мы ей поможем и раскрасим эти белые листочки в яркие осенние цвета. Раскрашивать мы будем необычным способом ни красками, ни карандашами, а пластилином. Такая техника называется – пластилинография.

А прежде чем приступить к работе, давайте приготовим наши пальчики к труду.

Пальчиковая гимнастика: «Вот помощники мои»

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни:

И вот эдак, и вот так,

Не обидятся никак.

1,2,3,4,5,

Не сидится им опять.

Постучали, повертели

И работать захотели.

( воспитатель раздает тарелочки с материалом на каждого ребенка)

Воспитатель: Возьмите себе по одному белому листочку. В тарелочках у каждого из вас лежит пластилин. Скажите мне какого цвета пластилин у вас в тарелочках?

Дети: разного цвета: зеленый, желтый, красный, оранжевый.

Воспитатель:Выберите пластилин понравившегося вам цвета. Отщипываем небольшой кусочек от пластилина и наносим его на середину белого листика. Указательным пальцем растягивает пластилин тонким слоем от середины к краям по поверхности листика так, чтобы не осталось белого цвета. Необходимо закрасить весь листик. Приступаем к самостоятельной деятельности.

(Звучит фоновая музыка «Осенний вальс»)

1. Заключительная часть:

Рефлексия:

Воспитатель: Осень длинной, тонкой кистью

Перекрашивает листья.

Красный, желтый, золотой –

Как хорош ты, лист цветной!

Воспитатель: Ребята, чем мы с вами сегодня занимались?

Дети: Собирали листья, играли с фонариками.

Воспитатель: А как называется техника, которую мы сегодня использовали для рисования осенних листьев?

Дети: Пластилинография.

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые, яркие листочки у вас получились! Осень говорит вам «Спасибо за помощь»!