Эссе "Миссия педагога"
Эссе
Миссия педагога
«Пока человек существует,
он будет себя открывать!»
Любить – изначальное предназначение всего человечества. При этом каждый из нас выполняет свою определенную миссию на планете Земля. Быть любящей и любимой дочками, сестрой, мамой, женой – вот мое счастье, моя женская миссия. Моя профессиональная миссия тоже пронизана любовью к своей деятельности, творчеству и, безусловно, к детям. Многим знаком фильм «Миссия невыполнима», но я считаю, что любовь к профессии, к своему делу, восприятие работы, как хобби, желание добиться результатов в работе с детьми поможет справиться с любой миссией!
Я поделюсь с вами зарождением моей «Логопедической миссии» с тех пор, когда я была студенткой. Успешно окончив колледж и ВУЗ, передо мной открылся новый мир удивительной, творческой профессии ЛОГОПЕД. Двенадцать лет я работаю по специальности ЛОГОПЕД и всё больше убеждаюсь, что стремление к самообразованию безгранично.
Хочется поделиться с вами капельками души, энтузиазма, составляющими мою профессиональную миссию в качестве учителя-логопеда по работе с дошкольниками.
Требования к выпускнику ДОУ возрастают, главным образом, относительно речевого компонента, поэтому так важно задействовать все стороны речи ребенка. Ограниченность временным ресурсом, ввиду специфики деятельности логопеда на логопедических пунктах, требует непосредственного участия ближайшего окружения ребенка в коррекционном процессе. Комплексное взаимодействие специалистов позволяет вести логопедическую работу планомерно и систематически, что положительно сказывается на готовности ребенка к школе.
Успех коррекционного процесса зависит, прежде всего, в умении заинтересовать ребенка, грамотно мотивировать его на логопедические занятия. Комплексное взаимодействие специалистов позволяет вести логопедическую работу планомерно и систематически, что положительно сказывается на готовности ребенка к школе.
- Логопедическая диагностика детей с раннего возраста. Как правило, дети с ограниченными возможностями здоровья имеют сопутствующие речевые нарушения. Очень важно вовремя продиагностировать особенности речевой деятельности таких детей для составления индивидуального маршрута.
Родителям предлагается фиксировать успехи малыша на занятиях и при отработке материала в домашних условиях в «Дневнике достижений», где отмечается рост пассивного и активного словаря малыша; его первые удачи при выполнении артикуляционных упражнений и пр. Данная форма работы позволяет наглядно проследить динамику речи и наметить дальнейшие этапы работы с малышом.
- Консультативные встречи для родителей. Формы данного взаимодействия различны: мастер-классы, проигрывание сценок, презентации/обучающие видеофильмы для родителей.
- Методический и информационный материал. Из года в год я пополняю папку для родителей «Беседы с логопедом» (в электронном варианте и логопедический уголок в ДОУ).
Хочется поделиться и той каплей души, которая находится в постоянном движении, самообразовании. Важно осознавать, что именно обмен опытом зарождает новые и новые капли души…и в каждой капле своя радуга чувств, эмоций, знаний и профессионализма.
Моя "Логопедическая миссия" только зарождается из глубины знаний. Её чистота и прозрачность выражается в искреннем желании помочь детям в становлении грамотной речи. Глубина миссии - осмысленность профессиональной деятельности, стремление к самообразованию, обмен опытом с коллегами. Прочность миссии заключается в непрерывном пополнении методическими наработками, диагностическим материалом, публикациями... Результат моей миссии пусть озаряется лучами солнца и радугой - как ответная, благодарная реакция со стороны детей, родителей, коллег.
Спасибо, что ваш конкурс позволяет проанализировать себя, поделиться с заинтересованными людьми самым дорогим в моей непрерывной профессиональной миссии!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.