Интервью с Тарасовой А.В. « Если у тебя неравнодушное сердце и чуткая душа － иди в школу»

Интервью с А.В. Тарасовой

1. Анастасия Витальевна, Вы – молодой учитель, педагогический стаж всего четыре года. Тем не менее, в этом году Вам удалось пробиться в пятерку лучших учителей Чувашии. В чем секрет успеха?

Действительно, для меня, как простого молодого сельского учителя, это не только успех, но и огромная ответственность.Если бы мне сказали год назад, что ты станешь одной из 5 лучших учителей Чувашии, я бы сказала честно, что это не реально.Но, я считаю, для того чтобы    деятельность современного педагога была успешной необходимо:

Во - первых, необходимо наладить контакт с учащимися, найти к каждому ученику "свой ключик", индивидуальный подход. Как бы это не было сложно и не звучало банально. Ведь от того, как сложатся взаимоотношения педагога и ученика зависит и плодотворная работа ученика, и успех педагога.

Во - вторых, нужно постоянно стремиться заинтересовать ребят на уроке, вовлекать в активную познавательную деятельность. Самыми главными качествами учителя, на мой взгляд, являются: способность понимания, умения заинтересовать ребёнка, изложить материал так, чтобы он был понятен и интересен детям.

В - третьих, педагогу необходимо совершенствовать свои знания, умения, навыки, заниматься самообразованием, применять новые  методы и технологии в  обучении. Педагог должен идти в ногу со временем!

Безусловно, у каждого учителя есть свои «секреты успеха», которые формируются в процессе педагогической деятельности. Но, главный секрет, на мой взгляд - это любить свою работу и учеников!

Как решились принять участие в конкурсе?  

Когда стал вопрос участия в этом конкурсе я долго взвешивала все за и против. Приятно представлять свою школу и оправдывать оказанное доверие руководством школы. Есть большое количество преимуществ, дающих подобные конкурсы: творческое развитие учителя, переосмысление и новый взгляд своей педагогической деятельности, борьба со своими различными комплексами, а главное ты на себе ощущаешь, как вносишь вклад и повышаешь престиж профессии учителя.

Самый захватывающий и интересный путь учителя — это путь к успеху. Я решила все свои знания, умения, новые наработки продемонстрировать широкому кругу учителей и решила принять участие в конкурсе. К каждому этапу я старалась готовиться с полной отдачей, используя все свои наработки, а главное стремилась показать максимально свою изюминку и творчество. Я думаю, что девизом каждого учителя должны быть слова «Век живи - век учись», и ещё надо добавить - «век трудись», то есть самосовершенствуйся. Учитель - это творец, и на сколько он развит творчески, насколько у него есть что-то свое, что он может донести до ребенка, зависит его личностный успех - не только как педагога, но и как человека.

Как проходил он для Вас? Какие трудности пришлось преодолеть?

Этот учебный год можно назвать уникальным и богатым на не стандартные и не предвиденные ситуации. Если муниципальный этап конкурса проходил в классическом формате и для меня он прошел на одном дыхании, то республиканский этап, так скажем, заставил «попотеть». Никто даже представить не мог, что он может пройти в дистанционном формате через платформуZoom. Действительно, соревноваться с лучшими учителями Чувашии в умении дистанционно проводить урок-это огромный опыт. На этом этапе мне помогло то, что я уже освоила такой формат проведения уроков во время карантина. На методическом семинаре, который проходил очно, передо мной стояла задача за минимальное время максимально продемонстрировать свою педагогическую деятельность. Я думаю, что это мне удалось.

1. На земле много профессий. Почему вы решили стать именно учителем. Может, у вас был пример для подражания, когда сами в школе учились?

Сейчас такое время, когда молодежь не охотно идет работать в школу. Если бы в 11 классе у меня спросили, какую профессию ты выберешь, на тот момент я не думала о профессии педагога, но я точно знала, что мне нравиться работать с природой, а именно меня привлекала специализация ландшафтного дизайнера. Уже на четвертом курсе обучения в университете на факультете естествознания и дизайна среды я для себя решила, что хочу стать учителем, который будет прививать любовь к природе через творчество и не стандартный взгляд на окружающую среду. Несомненно, что тягу к природе в меня заложили еще в школе.

После педпрактики я решила пойти работать в свою любимую и родную МБОУ «Шоршелскую СОШ им. А.Г. Николаева», так как я точно знала, что меня там ждет мой учитель географии.Человек, который в меня всегда верил и верит, который всегда меня поддерживает во всех моих начинаниях это - Ефимова Людмила Николаевна, которая для меня и сегодня остается идеалом учителя. Этот человек очень близок и дорог мне. Никогда не забуду ее слова, когда она уходила на пенсию «Школу я оставляю в надежные руки.» -эти слова меня еще больше дисциплинируют и мотивируют. Считаю, что учитель – это незаменимый человек в твоей судьбе. А ведь учитель – это просто человек.

Почему выбрали географию? География – это такой предмет, который никогда не выучишь полностью, так как мир многогранен, он постоянно развивается и меняется. Каждый раз, готовясь к урокам, делаю все больше открытий для себя, а затем спешу поделиться со своими учениками. Их удивленный и заинтересованный взгляд питает мой учительский энтузиазм.

1. География, на мой взгляд, - один из самых интересных предметов, который преподается в школе. Наверняка, Вы в детские годы зачитывались книгами о далеких путешествиях и смелых людях. Какие запомнились? Используете ли Вы их сегодня в своей преподавательской практике?

Действительно изучение географии не возможно без чтения книг о великих путешествиях, о многочисленных народах и их традициях, о природе различных уголков Земли. Но к сожалению, современные дети не охотно берут в руки книгу, а тем более дочитывают ее до конца. Чтобы «заразить» своим предметом я всячески старюсь подкладывать в кабинете на полки, подоконники, парты различные энциклопедии с яркими иллюстрациями. И представляете, они обращают на них внимание, садятся и начинают изучать. Меня очень радует, когда ученики зачитываются, и просят книгу взять почитать.

Я считаю, что географию не только нужно читать, но ее нужно и лицезреть. Я заметила, что современные дети лучше усваивают информацию через иллюстрации, поэтому я старюсь делиться эмоциями от просмотренных мною фильмов и видеороликов, связанных с географией, тем самым «заражая» своим предметом и вызывая интерес к нему. В результате ученики просят поделиться ссылкой на фильм или видео. И я еще раз убеждаюсь, что я смогла захватить нужную струну в их сердце.

1. Вспомните свои студенческие годы. Кто из преподавателей и чем запомнился? Не все выпускники педвузов идут работать в школу. Я очень люблю «ЧГПУ им. И.Я. Яковлева» и свой факультет за то, что там прекрасный педагогический состав, который действительно направляет и всячески поддерживает студентов.

Помню на первом курсе педагогику у нас вела Шаронова Евгения Геннадьевна, которая была очень позитивная, с чувством юмора, очень доступно давала материал, но в то же время она была очень строгая и авторитетная. Именно на ее паре я про себя подумала, что она классная и я хочу стать именно таким учителем. Считаю, что именно обучение в вузе помогло мне раскрыться и определиться с профессией. Многие молодые специалисты не идут в школу, и зря. Сейчас наше государство старается всячески поддерживать молодых учителей.

Не было у Вас желания попробовать свои силы в другой сфере деятельности? На данный момент я вообще не вижу себя в другой сфере, я полностью живу жизнью школы. За эти три месяца я поймала себя на мысли, что очень скучаю со по своим ученикам и своему классу.

1. Как Вы оказались в Шоршельской школе? Как встретили коллеги? Была ли поддержка со стороны более опытных коллег?Кого бы хотели поблагодарить?

Большая часть моей жизни прошла и проходит в МБОУ «Шоршелская СОШ им. А.Г. Николаева», так как я сама закончила эту школу. Конечно, были сомнения и опасения того, что здесь учителя, которые могли бы продолжить относиться ко мне как к ученице… Но мне удалось этого избежать.Коллеги встретили с радостью мой приход в школу в качестве учителя. Директор школы и мой учитель биологии Егорова Елена Николаевна с радостью приняла меня на работу. Я стараюсь оправдать ее ожидания и стараюсь всячески развиваться как специалист.У нас в школе хорошо развита система наставничества: к каждому молодому учителю прикрепляется опытный педагог, который на протяжении некоторого времени его ведёт. Посещаются уроки, но не с целью обидеть, заставить понервничать или напрячь, а наоборот, чтобы помочь советом.Большую роль в моём становлении как учитель сыграла заместитель директора по воспитательной работе Львова Нина Николаевна. Она всегда рядом с первых дней моих трудовых будней, помогает словом и делом, ее поддержка не оценима. Я ей очень благодарна!

1. Шоршелы – достославное место для всего чувашского народа, жителей республики, родина А.Г. Николаева. Как в своей работе Вы используете этот момент? Расскажите подробнее о той исследовательской, проектной работе, которую Вы, наверное, проводите со своими учениками. Какие есть достижения у Вас, у учащихся? Где побывали? С кем встречались?

Наша школа-это «центр притяжения» гостей. Это дает нам возможность, землякам А.Г. Николаева, быть всегда на виду и постоянно развиваться, ставить в пример молодому поколению нашего Андрияна. Я сама закончила эту школу и по себе знаю, что быть земляком А.Г. Николаева и учиться в Шоршелской школе - это большая честь и ответственность. В нашей школе постоянно проводятся различные мероприятия в честь А. Г. Николаева. Учащиеся гордятся своим земляком и очень ответственно подходят к участию в мероприятиях. Мне кажется, благодаря этим воспитательным моментам, дети вырастают хорошими людьми.

Работа педагога – это вечный поиск нового, иначе ты неинтересен сегодняшнему ученику. Какие современные технологии Вы используете в своей работе? Видите ли их эффективность, в чем она заключается?

Успех человека с большой буквы закладывается в детстве, и начинается с любви к своей малой Родине, к родным полям, лесам, оврагам и родникам… Изучая и узнавая, что прекрасное рядом мы с моими учениками начали работать над проектом по созданию экотропы «Тайны природы». В рамках экологической тропы можно рассмотреть различные виды ландшафтов, а именно: овражную растительность, животный мир и этапы формирования овражно-балочной сети, сосновый бор, березовую рощу, смешанный лес, пойменные луга и родники. Этот проект необычен тем, что при его разработке применялись новые технологии. Учащиеся учатся использовать спутниковые карты при подсчете расстояний, сравнивать различные карты. При создании макета тропы мы с учениками освоили 3D принтер, так как появилась возможность развития благодаря Центру образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста». Условия пандемии подсказали нам новый формат экологический прогулки. На данном этапе мы создаем виртуальное путешествие по экотропе. Мы не собираемся останавливаться на достигнутом и я считаю, что данный проект будет площадкой для множества других проектов.

Для того чтобы интерес к предмету и ко мне не пропал, чтобы постоянно быть с ними на одной волне я стараюсь идти в ногу со временем, саморазвиваюсь и изучаю новые тренды, интересуюсь тем же, чем и они, слушаю модную музыку, люблю играть с ними в баскетбол, разговариваю на их языке, но в то же время не забываю, что я учитель и они берут с меня пример.

1. Чувствуете ли Вы, что с годами меняется и школа, и ученики, и педагоги? В чем эти изменения?

Наше общество меняется каждую минуту. Естественно, меняется и молодое поколение, и школа в целом. Когда меняется образ жизни людей, с которыми мы связаны социально, меняемся и мы. Если сравнить советскую школу и современную, то можно заметить, что школа изменилась и порой, к сожалению, не в лучшую сторону: выросшие в цифровом мире дети менее внимательны и сконцентрированы, они не охотно читают и мало заинтересованы в живом общении… Но поразительным образом история раз за разом доказывает, что даже в самые нелегкие времена есть учителя и педагогические коллективы, которые учат детей интересно, увлеченно, эффективно.Любое существенное изменение (в школе или за ее пределами) начинается с принятия ответственности за происходящее. С одного учителя, который стал внимательнее к своим урокам и к тому, как дети учатся. Сложно внедрить изменения в школе, если в ней нет тех, кто ведет за собой, кто

поддерживает изменения.Если в школе есть лидеры в коллективе и они

эффективно помогают другим учителям совершенствоваться, это уже хороший знак. Однако гораздо более ценно, если в процесс постоянных

улучшений вовлечена вся школа целиком. Создание общей системы целей и ценностей позволяет задать общий вектор развития для всей школы.

Как Вы оцениваете современную российскую систему образования? В чем его «плюсы» и «минусы»? Что бы Вы в нем поменяли?

Образование во всех странах, в том числе и в России, имеет как свои достоинства, так и недостатки.Можно с уверенностью сказать, что вопросы образования затрагивают интересы всего населения страны. Качество образования влияет на перспективы благополучного развития государства, достаток и успех в личной карьере каждого человека. Это особенно значимо для современной России.

Хочется обратить внимание на проблему повышения мастерства педагогов, считаю, что именно от нас-учителей зависит качество современного образования. Педагогическое мастерство учителя формируется не тогда, когда он или она изучает объемные книги по дидактике (хотя и это, вероятно, важно). Преимущественно, мы учителя учимся, копируя чужой опыт: и положительный, и отрицательный. Например, даже если студента в педагогическом вузе обучали прогрессивным технологиям, то на практике, когда попадет в школу, он будет учить детей так, как когда-то учили его.В целом между педагогами в школах мало качественных взаимных профессиональных

связей. То есть учителя в массе своей профессионально одиноки, редко учатся друг у друга. Решением этой проблемы может стать коллективное обучение, которое позволит совершенствовать мастерство каждого и тем самым повышать общие образовательные результаты школы.Недочеты в разработках современных образовательных реформ можно называть долго. Но мы, педагоги, должны запомнить одно: в любых условиях важно не только образовать ребенка, но и вырастить высокоморальную волевую личность, которая направит свои знания и умения на то, чтобы сделать этот мир лучше! Зная недостатки, мы должны обращать на них внимание и стараться восполнять недочеты существующей системы личным участием в жизни ребенка.

1. Обучение и воспитание всегда в школе «шли» рука об руку. Вы не думаете, что сегодня наблюдается перекос в сторону обучения?

Любое учебное заведение выполняет как обучающую, так и воспитывающую функции. Оно призвано вооружать подрастающее поколение определенной системой знаний, умений, навыков, приобщать его к культуре, готовить его к самостоятельной общественно значимой деятельности, к продолжению образования. Но не менее важной является функция, связанная с формированием у школьников ценностного отношения к миру, культуре, окружающей среде, с осознанием себя в этом мире, с развитием своего "Я", с нахождением своего места среди других людей. Эта функция не может быть реализована только в процессе обучения. Развивающемуся человеку нужна игра, нужен труд, творческая деятельность в сфере досуга, связанная с удовлетворением и развитием индивидуальных интересов.Сегодня в школе очень много мероприятий проводится для того чтобы сформировать воспитанного, ответсвенного и интеллектуально развитого гражданина нашей страны. Каждую минуту и на уроке и на перемене мы, учителя, стараемся вложить воспитательные моменты в процесс обучения.

1. Есть ли у Вас свое педагогическое кредо? В чем оно заключается? (Раскройте суть).Мое педагогическое кредо«Если ты готов всего себя бескорыстно отдать выбранному делу, если у тебя неравнодушное сердце и чуткая душа – иди в школу, будь верен избранной профессии. Просто будь учителем». На своих уроках я стараюсь быть с учениками на равных, помня, что каждый мой неправильный шаг, случайно сказанное слово впитывается неокрепшими душами моих воспитанников и, как учитель, не мыслю себя без постоянного совершенствования, так как должна быть образцом для своих учеников. Радуюсь, когда ребята с интересом идут ко мне на урок, но для меня важно и то, что я иду на урок с удовольствием и жду встречи с учениками.

Мне нравится быть учителем. Быть учителем географии – это не только возможность чему-то учить детей, но и каждый день делать с детьми новые открытия, общаться с ними, думать, сопереживать, любить, находя в этом радость и удовлетворение.

1. Вы классный руководитель шестиклассников. Что Вы стараетесь преподнести своим воспитанникам и что вам дает эта работа?Это мой первый опыт классного руководства. И знаете, мне очень нравится быть классной мамой. Я очень люблю свой класс, и они это чувствуют и знают. Он у меня очень активный, творческий, спортивный, любознательный и современный. И соответственно я иду в ногу с ними, а иногда и стараюсь опередить их, для того чтобы удивить чем-то новым. У нас в классе очень доверительные отношения, мы часто устраиваем тематические праздники, где стараемся сделать друг другу приятные подарки и трогательные моменты. У нас за два года появились свои традиции и это самое ценное. У активных детей есть активные родители с которыми у нас сложились очень дружелюбные отношения. Они всегда поддерживают наши идеи и стараются принять в них активное участие.

2. За небольшой срок работы учителем Вы успели стать участницей нескольких проектов, научно-практических конференций, опубликовать свои статьи в сборниках. Что Вам, как педагогу, дает подобная работа?

Мое участие в различных научно-практических конференциях неслучайно. Как для любого педагога, для меня важно совмещать преподавание и исследовательскую деятельность. Изучение различных вопросов и проблем связанных с географией способствует развитию меня, как специалиста, имеет явную практическую направленность, нацеленность на повышение качества учебного процесса.

1. Что Вы любите делать в свободное от работы время? Расскажите о своих увлечениях? Знакомите ли их с ними своих учащихся?

Свободное от работы время я максимально стараюсь провести время с семьей. У меня двое замечательных детей, мальчик и девочка. Большое внимание уделяю их развитию и обучению. Но про свои увлечения так же не забываю. Постоянно копошусь в своем саду, стараясь воплотить свои дизайнерские ландшафтные идеи, совершенствуюсь в составлении флористических, сладких, фруктовых букетов.

Как и любой географ люблю путешествовать. Каждый отпуск старюсь посетить и открыть новый для себя город. К сожалению, пока получается только по России, но мечтаю побывать в таких странах как Индия, Япония, Марокко, Бразилия.

1. (ПО желанию) Есть ли у Вас семья? Поддерживает ли она в вашей непростой работе? Ваши родители – чувствуете ли их поддержку?

Моя семья — это мой тыл и моя крепость. У меня самый лучший муж и дети. Они всячески поддерживают меня в моих любых начинаниях. Каждый миг переживают вместе со мной. И это меня вдохновляет еще больше.