Я - инструктор по физической кудьтуре

Я - инструктор по физической культуре

«Здоровый человек есть самое драгоценное произведение природы»

Томас Карлейль

Согласны ли Вы с данным высказыванием? Не торопитесь с ответом, подумайте. Осмыслите значение и роль каждого слова. Почему именно такой порядок изложения? На что автор хотел обратить наше внимание?

Мне хотелось бы поделиться своими мыслями. Рассмотрим первое словосочетание: «здоровый человек». Не кажется ли Вам, что при произнесениивсего высказывания первая часть его несколько выделяется? Невольно хочется акцентировать на ней внимание. Я бы отнесла ее к «ударной». Почему так происходит? И вновь почва для размышления. Рождаясь, каждый ребенок несет в себе некий запас жизненных сил и здоровья, который обеспечили ему родители. Для дальнейшего полноценного развития важно сохранить и приумножить его. Что мы получаем? Тонкую взаимосвязь, прервав которую, изменится и жизнь человека. Таким образом, мы приходим к выводу, что состояние здоровья оказывает непосредственное влияние на развитие человека в целом. Следующее словосочетание - «самое драгоценное». Обратите внимание на второе слово. Драгоценное – то есть что-то очень важное, дорогое для человека. Одновременно мы видим усиление за счет слова «самый», что превозносит эту ценность выше других. Возможно, теперь Вы готовы ответить на мой вопрос. Если Ваш ответ «да», задумайтесь, что каждый из нас в силах сделать, чтобы хотя бы на шаг стать ближе к достижению цели? Я уверена, что Вы догадались. Прежде всего, это упорная и планомерная работа над составляющими здорового образа жизни. Это и режим труда и отдыха, профилактика вредных привычек, рациональное и сбалансированное питание, двигательная активность… Перечислять можно долго. Как правило, взрослые люди, имея достаточный уровень знаний, самостоятельно принимают решение о необходимости ведения здорового образа жизни. А что же делать с младшим поколением? Как помочь ему стать здоровым? По моему мнению - только убедительным личным примером, заинтересованностью и любовью к тому, чем ты занимаешься.

В дошкольном образовании, как первой ступени общего образования, решением вопросов подобного плана занимается инструктор по физической культуре. Каким он должен быть сегодня? Какие требования к нему предъявляют общество и информационный век? Ответ ясен и прост. Педагог ДОО сегодня – наставник, помощник, учитель, друг и соратник для своих подопечных. Для того, чтобы быть успешным в этом нелегком деле, необходимо любить то, что преподаешь, уважать тех, кому преподаешь, счастливо, незабываемо и насыщенно проживать с воспитанниками каждый день яркого, наполненного эмоциями, впечатлениями и играми периода детства.

Я – инструктор по физической культуре, а это значит, что от меня зависит, какой «багаж» представлений о здоровом образе жизни, какие потребности в физическом совершенствовании получат дети в результате общения со мной как с педагогом, который учит, как с другом, который всегда найдёт интересное дело. Именно поэтому стараюсь быть для своих воспитанников яркой , активной, способной увлечь физической культурой и привить интерес к спорту.

Моя роль в образовательном процессе заключается не только в том, чтобы научить ребенка правильно выполнять основные виды движений. Я стремлюсь, чтобы каждый воспитанник через всю жизнь пронес и сохранил потребность в двигательной активности, желание заниматься физкультурой и спортом. Поскольку в дошкольном возрасте преобладает непроизвольное внимание, стараюсь спланировать образовательную деятельность по физической культуре так, чтобы детям было интересно и увлекательно.

Работая с дошкольниками никогда не забываю об индивидуальном подходе. Очень важно постараться уделить внимание каждому из воспитанников: где-то оказать необходимую поддержку, кому-то помочь раскрыть способности или поверить в свои силы. Важно, чтобы вне зависимости от уровня развития физической подготовленности, каждый ребенок сегодня был успешнее чем вчера, а завтра несколько успешнее, чем сегодня. Видя результаты своих воспитанников, положительную динамику в их физическом развитии, ощущаю прилив жизненной энергии. Возникает острая необходимость самосовершенствования, хочется ещё больше развиваться, учиться чему-то новому, чтобы передать эти знания детям. В этом мне помогают методические семинары, вебинары, курсы повышения квалификации, учусь и на практике у своих коллег в детском саду.

Ввиду того, что состояние здоровья дошкольников в последние годы ухудшается, в ДОО появляется все больше детей с особыми образовательными потребностями. Поэтому часто возникает необходимость взаимодействия инструктора по физической культуре с воспитателями и педагогами-специалистами детского сада: учителем-логопедом, учителем – дефектологом, педагогом-психологом, медицинским работником. Каждый из них иллюстрирует выявленные проблемы и пути их решения. В совместном диалоге подбирается оптимальный способ достижения необходимого результата. Такой комплексный подход в обучении способствует скорейшему достижению цели.

Активными участниками образовательного процесса должны быть и родители (законные представители) воспитанников. Прежде всего, это связано с тем, что в дошкольном возрасте взрослый для ребенка является эталоном. Заинтересованный в чем-либо взрослый обязательно окажет необходимое воздействие на ребенка. Что я могу предложить родителям воспитанников из области физического воспитания? В своей педагогической деятельности практикую организацию совместных мастер–классов, спортивных праздников и развлечений для детей, мам и пап. Реализую интересные творческие проекты (разработка спортивной эмблемы семьи, семейные СМИ о физкультуре и т.п.) Большой популярностью пользуются у родителей совместные турпоходы, «родительские дни» (подвижные игры на прогулке с родителями). В непростой период изоляции, при дистанционной организации образовательной деятельности по физической культуре, использовала следующие формы работы: ведение спортивных дневников (отмечать активность дня себя и близких), организовывала флешмобы и челленджи физкультурной и оздоровительной направленности. Особое эмоциональное состояние вызывают у детей и их родителей встречи с общественными представителями из области физической культуры и спорта, сдача и детьми, и родителями нормативов ГТО.

Как правило, организация совместной деятельности сближает взрослого и ребенка. Они вместе узнают что-то новое, раскрывают себя как личность, и просто с удовольствием проводят время вместе. Таким образом, способствую закреплению понимания о том, что занятия физической культурой – это процесс, действительно, нужный и важный в развитии общества.

Закончить свои рассуждения мне бы хотелось замечательными словами
В.А. Сухомлинского: «Забота о здоровье – это важнейший труд педагога. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы»