Эссе «Моя педагогическая философия»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД №2 «Ромашка»

607061, Нижегородская область, г. Выкса,

ул. Ульянова, здание №4.

Тел. 8 (83177) 6-16-34

Е-mail: Romaschka-W@yandex.ru

Эссе

«Моя педагогическая философия»

Выполнила Жулина Наталья Владимировна  

Воспитатель Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №2 «Ромашка», г. Выкса, Нижегородской области.

«Учитель и ученик растут вместе».

Игровые формы уроков позволяют

Расти как ученикам, так и учителю.

Конфуций.

Для меня работа с детьми – это жизнь. Я не работаю воспитателем, я живу воспитателем, и мне нравится быть им. Моя группа «Страна чудес»— это мой второй дом, в котором меня ждут, любят, ценят, в который я спешу с интересными идеями. Это самая удивительная страна. Мне открыт главный ларец – ларец с детскими сердцами, которые ждут тепла, доброго слова, новых знаний. Именно дети заставляют нас взрослых быть такими, какие мы есть, становиться лучше и чище. Мои дети очень живые и активные, каждый ребёнок эксклюзив, другого такого не было, нет и быть не может. У каждого своя идея, свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться. И видя результат своей работы, испытываешь гордость и за себя и за ребят!

В своей работе я руководствуюсь принципом: «Сделать жизнь детей яркой, насыщенной и неповторимой». Каждый день, открывая дверь детского сада, как в волшебный мир я стараюсь, чтобы любовь, удивление, творчество, радость детей никогда не исчезали, а разжигались и становились всё ярче и всё сильнее. А для этого не так уж много надо – идти рядом с ребёнком и чуть впереди него, помогать ему, открывать что-то новое, учить мыслить, оценивать, анализировать, сопоставлять, обобщать. Для этого я вместе с детьми удивляюсь чему-то ранее неизведанному, нахожу ответы на разные вопросы.

Работу с детьми строю на основе создания предметно-пространственной развивающей среды, перспективного, календарного и комплексно-тематического планирования в соответствии с годовыми задачами детского сада.

Ведущей целью моей работы является: подготовка ребёнка к жизни в современном обществе, развитию личности, сохранение и укрепление здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств, как патриотизм, активная жизненная позиция, творческий подход в решении различных жизненных ситуаций, уважение к традиционным ценностям.

Большое значение придаю созданию насыщенной, предметно-пространственной развивающей среде в группе, это тесно взаимосвязано с комплексно тематическим планированием, когда дети знакомятся на протяжении недели, с определённой темой, реализуемой во всех видах деятельности, дабы дать возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребёнка с учётом его склонностей, интересов, уровня активности. Наполняемость центров напрямую связано с гендерной принадлежностью детей в группе, чтобы каждый ребенок имел возможность свободно заниматься любимым делом. Важно заметить, что и принцип достаточности «Я все могу взять, достать, дотянуться» является для меня одним из основных в организации среды в группе.

Мой рабочий день начинается с момента игры: интеллектуальные, хороводные, подвижные, сюжетные, развивающие. Эти игры поднимают настроение, сближают ребят. Игровые образовательные ситуации я включаю во время выполнения режимных моментов, в деятельность организуемую воспитателя с детьми, в самостоятельную деятельность детей. Я очень часто наблюдаю за детской игрой, но иногда мне приходится вмешиваться, чтобы дать детям нужное направление в игре. Идет себе игровая жизнь, а в ней множество обучающих элементов: математическое развитие, звуковой анализ, гимнастика, ориентировка в пространстве и во времени, чтение художественной литературы, познание окружающего мира. Планируя предстоящий день, я стремлюсь, предоставить детям максимальную свободу, чтобы ребенок мог самостоятельно и сознательно сделать для себя выбор интересного дела.

Таким образом, игра выступает, как самая важная деятельность, через которую я решаю все образовательные задачи. Непосредственная образовательная деятельность - далее (НОД), занимает небольшую часть времени в режиме дня, но её воспитательное и развивающее значение очень велико. Продумывая НОД, часто использую информационные технологии: презентации, обучающие фильмы, как и авторские, так и из опыта работы коллег. Во время занятий стараюсь не навязывать детям свои представления, а создаю им условия для высказывания своих предположений изучаемого материала. Детям интересней не узнать, а догадаться, не получить формальный ответ, а использовать свой вопрос, как повод для создания проблемной ситуации. Не каждый воспитанник может в полной мере реализовать свои потенциальные возможности, поэтому большое внимание отвожу индивидуальной работе с детьми.

Весьма новая технология, которой я заинтересовалась и использую в своей работе это ИКТ – технология. Я стала использовать презентации в интегрируемых занятиях различных образовательных областей (ИЗО, музыка, физкультура и пр.), при это сама создавала показываемый материал в соответствии с Образовательной программой детского сада и ФГОС ДО. Для удобства работы с Банком ЭОР была создана картотека мультимедийных презентаций и видеороликов, которая постоянно обновляется и каждый педагог может ее использовать в своей работе.

Считаю что, профессионализм педагога во многом определяется тем, насколько успешно он работает в союзе с родителями детей.В своей работе я стараюсь изучить семьи своих воспитанников, существующие в них традиции и подходы к воспитанию.Одна из моих основных задач – вовлечь родителей в конкретные дела, занятия, проекты, организуемые в группе. И более интересной формой работы с родителями стала использование ИКТ технологии на различного рода мероприятиях.

Сложились партнёрские отношения благодаря нашей общей работе: мы всегда обсуждаем возникающие проблемы сообща и ищем пути их решения, я готова не только учить родителей, но и учиться у них сама, родители ценят, когда прислушиваются к их мнению. Вместе мы воспитаем свободного, уверенного в себе человека, с активной жизненной позицией, имеющего свое мнение и умеющего отстаивать его.

3. РЕКОМЕНДАЦИЯ

руководителя МБДОУ детского сада №2 «Ромашка» Борисовой Ю.А. участнику

II Всероссийского конкурса «Воспитатели России»

воспитателю Жулиной Натальи Владимировне

Борисова Юлия Александровна

МБДОУ детский сад №2 «Ромашка», заведующий

Адрес: 607061, Нижегородская область, г. Выкса, ул. Ульянова, здание № 4

Телефон: 8(83177) 6-16-23

Email:romaschka-w@yandex.ru

Какие профессиональные качества воспитателя Вы бы хотели отметить?

Наталья Владимировна обладает высокой профессиональной теоретической и практической подготовкой.

Педагогическую деятельность Наталья Владимировна строит в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей и направлена она на обеспечение качества дошкольного образования в развитии, оптимизации здоровья детей, обеспечении охраны и укрепление физического и психического здоровья детей.

Систематически повышает свой профессиональный уровень через участие в мероприятиях, проводимых на разных уровнях: в ДОУ, городе. Наталья Владимировна активно делится своим опытом с коллегами, участвует в работе городского методического объединения воспитателей. Успешно реализует в своей практике требования законодательства РФ

Какие личные качества воспитателя Вы бы хотели отметить?

Наталья Владимировна – творческий воспитатель, с развитым чувством самоконтроля, она ответственно относится к своим обязанностям, требовательна к себе и к коллегам, доброжелательная к родителям воспитанников, внимательна к детям. Педагог активный участник общественной и профсоюзной жизни.

Какие особенности методики преподавания Вы хотели бы особо отметить?

Продуктивно использует в работе современные образовательные технологии: здоровьесберегающие;

проектной деятельности; информационно-коммуникационные, игровые технологии. Жулина Н.В. грамотно организует познавательную деятельность воспитанников, в том числе исследовательскую. Наталья Владимировна стремиться учесть индивидуальные особенности каждого ребенка и раскрыть его потенциал.

Почему, на Ваш взгляд, кандидат достоин победы в Конкурсе?

Жулина Н.В. обладает большим педагогическим потенциалом, у нее огромное стремление участвовать в конкурсных мероприятиях.Наталья Владимировна вносит личный вклад в повышение качества дошкольного образования воспитанников, используя современные технологии работы с родителями, привлекая их к участию в детско-родительских проектах «Нам нравится природа в любое время года», творческий проект «Чудо бумага», оздоровительный проект «Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья», «Оздоровление в ДОУ младших дошкольников», познавательный проект «Очаровательный сорняк-одуванчик»,создала информационное поле для родителей: информация, выставки, папки-передвижки.

Каким Вы видите будущее кандидата в качестве воспитателя?

Наталья Владимировна безусловно продолжит развиваться в свой профессии.. В дальнейшем станет педагогом-новатором, создавшим свою систему работы на основе содружества детей и взрослых.

Заведующий МБДОУ детский сад №2 «Ромашка» _______________________Ю.А. Борисова

РЕКОМЕНДАЦИИ

родителей детей, посещающих

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 «Ромашка», г. Выкса, Нижегородской области.

Наталья Владимировна является воспитателем средней группы № 1 «Страна чудес», которую посещают наши дети.

На протяжении двух лет Н.В. Жулина зарекомендовала себя как грамотный, квалифицированный педагог, умеющий находить подход к каждому без исключения ребенку.

Какие профессиональные качества воспитателя Вы бы хотели отметить?

Мы считаем, что Наталья Владимировна, обладает следующими профессиональными качествами:

• Педагогический такт и профессионализм;

• Компетентность в образовательной деятельности;

• Умение создать комфортное и занимательное пребывания всех детей вместе.

Какие личные качества воспитателя Вы бы хотели отметить?

Наталья Владимировна имеет огромное терпение и спокойствие во всех ситуациях, а также, что немаловажно, уважение к детям, честность и искренность, уравновешенность, умение понимать детей, наличие жизненного опыта и своих детей.

Коммуникабельность нашего воспитателя, позволила создать хорошие взаимоотношения не только с детьми, но и с родителями.

Она всегда доброжелательна, обходительна, успевает уделить внимание каждому - будь то родитель или ребенок. Эта черта характеризует людей, призвание которых работа с детьми. Именно таким педагогом является Наталья Владимировна.

Какие особенности методики преподавания Вы хотели бы особо отметить?

Наталья Владимировна идёт в ногу со временем, использует в своей работе инновации, различные методики, обладает целеустремленностью, мудростью и профессиональной грамотностью. В своей работе применяет современные компьютерные средства. Каждая неделя в детском саду имеет свою тему и наиболее точно раскрыть ее помогает мультимедиа аппаратура. В своей работе Наталья Владимировна использует проектную деятельность. Так познавательный проект «Очаровательный сорняк-одуванчик» был очень интересен детям и они с нетерпением ждали каждого нового занятия. Педагог старается сделать детский коллектив дружной командой и дать каждому ребенку проявить себя.

Почему, на Ваш взгляд, кандидат достоин победы в Конкурсе?

Мы считаем, что наш воспитатель достойна победы, потому что она прекрасный воспитатель, она искренне верит в наших детей, а мы верим в нее. Победа в конкурсе придаст ей уверенности в правоте своих действий, даст толчок к совершенствованию профессиональных качеств.

Каким Вы видите будущее кандидата в качестве воспитателя?

Мы думаем, что Наталья Владимировна нашла свое призвание в работе с детьми. Она будет продолжать использовать самые современные технологии обучения и воспитания, создавать комфортные условия для организации жизни каждого ребенка в группе, и сколько бы ей не было лет, она всегда будет шагать в ногу со временем.

Ф

,