Конспект внеурочного занятия: «К. Д. Ушинский. Поучительные рассказы для детей».

1 класс

Урок «К. Д. Ушинский. Поучительные рассказы для детей».

Ход урока

I.  Мотивация к учебной деятельности, эмоциональный настрой. (1 мин)

Звучит первый куплет песни «Дорога добра».  Музыка: Ю. Энтина, слова:

М. Минкова

«Спроси у жизни строгой, какой идти дорогой,

Куда по свету белому отправится с утра?

Иди за солнцем следом,

Хоть этот путь неведом.

Иди, мой друг, всегда иди

Дорогою добра»

 (Первый слайд презентации: видеофрагмент «наша школа», фотографии детей)

Девиз урока: «Знаешь – говори, не знаешь – слушай».

- Значит, чему будет посвящён наш урок? (Открытию нового знания).

II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии (1 мин)

1.   Задание для пробного действия.

- Ребята, вы знаете, сегодня утром со мной произошла удивительная история: под дверью нашей школы я нашла сюрприз, вот эту красивую посылку, но в суматохе я даже не успела посмотреть, что в ней. Давайте вместе посмотрим?  (Учитель достаёт из посылки и прикрепляет на доску листы)

- Ничего не понимаю, что нужно делать? (Дети предлагают выполнить задание)

- Правильно, для того чтобы узнать, о чём пойдёт речь на уроке вам нужно выполнить задания.

1. Соберите рассыпавшиеся буквы, и вы узнаете слово, которое подскажет тему нашего урока.

Дети составляют слово Добро.

2. Постановка задач урока (0,5 мин)

- Как вы думаете, ребята, о чем сегодня пойдет речь на нашем уроке?

(о том, что человек должен творить добро)

- Молодцы, догадались. А помогут нас убедить в этом произведения, которые мы будем читать.

- Чему еще мы будем учиться, поскольку это урок чтения?

(бегло, выразительно читать,  думать,  рассуждать,  высказывать свое мнение)

III. Актуализация  знаний. (2 мин)

 Работа по теме урока

Сегодня на уроке мы познакомимся с писателем,  имя которого вам всем хорошо известно. Посмотрите на портрет этого писателя. Знаете ли вы, кто заложил основы нашей с вами современной азбуки? (Константин Дмитриевич Ушинский). Так кто может сказать, о каком великом детском писателе сегодня пойдёт речь?

(Слайд презентации: портрет К. Д. Ушинского, изображения учебников «Детский мир», «Родное слово», сборников сказок)

Учитель читает детям стихотворение.
— Прочитайте небольшое произведение К.Д. Ушинского.
— Завтра поучусь, а сегодня погуляю, — говорит ленивый.
— Завтра погуляю, а сегодня поучусь, — говорит прилежный.
— Как вы понимаете слово прилежный? (Старательный.)
Как вы думаете, кем по профессии был автор? (Наверное, он был учителем.)
Правильно. Глядя на портрет К.Д. Ушинского, вы можете сказать, в какое время он жил. (Он жил давно.)
Но, несмотря на это, мы много интересного и поучительного можем узнать из его произведений. Вот некоторые из книг Ушинского. Как вы думаете, о чём они? Вспомните, как с книгами нужно обращаться?

- Что вы  знаете о К. Д. Ушинском?

-выходят уже подготовленные ученики:

1 ученик. 3 марта исполнилось 200 лет со дня рождения Константина Дмитриевича Ушинского - русского педагога, писателя, основоположника научной педагогики в России.

2 ученик. Константина Ушинского любили учителя, дети и их родители. Он был единственным преподавателем в дореволюционной России, сумевшим завоевать такой авторитет. Он полностью изменил отечественную педагогическую практику, основал новую науку, ранее неизвестную стране.

3 ученик. Литературная деятельность великого русского педагога К.Д. Ушинского — одно из замечательных проявлений многогранности его таланта. Он писал стихи и очерки, пробовал свои силы в драматургии, опубликовал ряд литературных статей, рецензий и обзоров, а также художественных переводов произведений зарубежных авторов.

4 ученик. Но особенно был известен он, конечно, как детский писатель, автор рассказов и сказок, обработок для детского чтения фольклорных материалов и произведений русской классики. К.Д. Ушинский страстно увлекался театром, посещение которого считал обязательным для себя.

5 ученик. Эти произведения открывают самую большую тайну: в чём радость и счастье человека. Счастливым может быть только добрый, честный и трудолюбивый человек.

6 ученик. Творчество К. Д. Ушинского – замечательного писателя – близко и понятно детям, поскольку его яркие произведения открывают им огромный мир, который они познают.

Какие бы вы хотели прочитать? (Ответы учащихся)

(Слайд презентации: портрет К. Д. Ушинского, изображения учебников «Детский мир», «Родное слово», сборников сказок)

Учитель:

- К. Д. Ушинский посвятил всю свою жизнь педагогике – науке о воспитании и обучении детей. Он очень любил детей и очень им сочувствовал, потому что в то время учиться детям было трудно. Учебники, по которым учились дети, были скучные и непонятные. И вот, Ушинский решил написать такие учебники, по которым детям было бы учиться легко и интересно. Эти учебники назывались «Родное слово» и «Детский мир». Эти книги открывали детям большие и маленькие тайны огромного мира, в котором они только начинали жить. А главное, они открывали самую большую тайну: в чем радость и счастье человека. Из рассказов и сказок Ушинского понятно, что счастливым может быть только добрый, честный и трудолюбивый человек!

- Как вы думаете, ребята, каким человеком был Ушинский?

(Хорошим, много доброго сделал для других людей)

Физкультминутка (1 мин)

Цель: сохранение здоровья учащихся.

IV. (1 мин).

В азбуке мы изучали такое произведение, как: “Худо тому, кто добра не делает никому»

- Напомните мне, о чем это произведение?.

Ответы уч-ся: « О том, как кто-то не хотел делать добрые дела».

-Кто герои рассказа?

Ответы уч-ся: «Герои рассказа - дети»

- Что произошло с детьми?

Ответы уч-ся: «Дети поссорились».

-Почему они поссорились?

Ответы уч-ся: «Мальчик Гриша был жадным, не хотел ни с кем делиться, никому не хотел помочь».

-Что интересного заметили в названии текста?

Ответы уч-ся: «Название текста – пословица».

-Можно ли сказать, что смысл этого рассказа заключается в этой пословице? Почему?

Ответы уч-ся: «Я думаю да, потому что нужно не отказывать друзьям в помощи. Если ты никому не поможешь, то и тебе не помогут. Потеряешь друзей и останешься один».

(Слайд презентации: иллюстрация к рассказу «Худо тому, кто добра не делает никому»)

(1 мин)

  Игра «Наоборот».

Назовите слова, противоположные по смыслу (антонимы), которые начинаются со звука [c].

Трусливый – (смелый); пасмурный – (солнечный); легкомысленный – (серьезный) мир – (ссора) .

V. Обобщающая беседа.

- Чему учат рассказы Ушинского, о чем заставляют задуматься?

(Нужно быть дружелюбными, помогать друг другу,  уступать, уметь прощать).

- Тот, кто делает добро другим, становится счастливее, его душа становится богаче.  Добрее, наверное, станет и тот, кому помогли.

Давайте же будем творить добро!

VI. Рефлексия карточками

VI. Итог.

- Какие учебные задачи ставили в начале урока?

- Выполнили мы учебные задачи?

1. Читали рассказы К. Д. Ушинского.

2. Думали, рассуждали, высказывали свою точку зрения в ходе работы над рассказами, когда отвечали на вопросы, работали в паре, в группе.

3. Анализировали поступки героев произведений.

(Седьмой слайд презентации: «Поделись своей добротой!»  Звучат слова песни «Дорога добра»)

Итого: 20 мин.