Дидактическая игра "Эмоции"

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение

«Детский сад «Город Мастеров» г. Перми

Дидактическая игра «Эмоции»

Воспитатель группы

Абдельнасир Екатерина Васильевна

Данная игра «Эмоции» направлена на формирование умению проявлять и различать человеческие эмоции, правильно на них реагировать.

Возраст 3 – 4 г

Цель: Формировать представления об определенных положительных и отрицательных эмоциях.

Задачи:

- формирование представления детей о разных человеческих эмоциональных состояниях.

- формирование умения дифференцировать эмоции.

- формирование активного словаря, развивать связную речь.

- формирование умения определять и называть эмоции на сюжетных картинках.

1 вариант игры. Предложить детям рассмотреть карточки со смайликами, на которых изображены различные эмоции. Затем воспитатель по очереди предлагает детям изобразить конкретное эмоциональное состояние, а другие дети должны сказать, что это за эмоция.

2 вариант игры «Домик эмоции». Объяснить детям, что в светлом и темном домиках живут разные эмоции. В качестве примера смайлик с изображением «радости» положить рядом со светлым домиком, а смайлик со «страхом» возле темного домика. Затем попросить детей «расселить» все эмоции по домикам.

3 вариант игры «Расскажи о настроении». Разложить на столе карточки с сюжетными картинками и задать по ним вопросы, например «Что чувствует мальчик, сломавший игрушку?» или «Какое настроение у танцующей девочки?». Затем попросить ребенка подобрать к каждой картинке соответствующий смайлик с эмоцией.

4 вариант усложнение игры «Придумай рассказ». Разложить на столе сюжетные картинки с контурным изображением лиц «Мама ведет ребенка в детский сад», «В цирке» и.т.д. Объяснить ребенку, что каждому лицу можно придать любую эмоцию. Ребенок должен выбрать смайлик с понравившейся эмоцией. По каждой картинке можно придумать небольшой рассказ с описанием настроения людей.

Достоверность представленных материалов подтверждаю

Заведующий ДОУ Н.Б. Скворцова