Конспект урока "Зима"

Организационная информация

Тема урока/занятия

Зима.

Предмет

Окружающий природный мир

Класс

5

Форма обучения

Индивидуальная

Методическая информация

Тип урока (мероприятия, занятия)

Урок повторения изученного материала

Цель урока (мероприятия, занятия)

Создание условий для повторения материала по теме: «Зима».

Задачи урока (мероприятия, занятия) (образовательные, развивающие, воспитательные)

Коррекционно-образовательные:

- повторить характерные признаки и явления зимы, зимние месяцы;

Коррекционно-развивающие:

- способствовать развитию зрительного восприятия и узнавания; внимания, мышления через задания; развивать понятийную речь через формулирование ответов, многократного повторения;

-развивать общую и мелкую моторику через пальчиковую гимнастику и физминутку.

Коррекционно-воспитательные:

-воспитывать интерес к учебной деятельности через разнообразные виды деятельности;

- продолжать формировать навыки совместной деятельности со взрослым, самостоятельность..

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/ др. дети в ходе урока

• выполнение заданий по словесной инструкции;

• ответы на вопросы учителя с опорой на картинки;

• называние предметов и соотнесение их с картинками;

• соотнесение предложения с картинкой.

Используемые педагогические технологии, методы и приемы

Технологии индивидуально-личностного развития, игровые, здоровьесберегающие, икт.

Время реализации урока (мероприятия, занятия)

25 минут

Необходимое оборудование и материалы

Ноутбук, рабочая тетрадь, клей.

Дидактическое обеспечение урока (мероприятия, занятия)

Дидактический материал «Времена года».

Карточки со словами (мороз, холодно). Картинки: зимние месяцы. Солнце зимой, снег, сугробы, лед на реке, деревья зимой, человек в зимней одежде, мороз. Презентация (2 слайда)

Ход и содержание урока (мероприятия, занятия),

деятельность учителя и учеников.

Мотивация учащихся

Вызвать интерес к теме урока. Создание ситуации успеха

Этапы урока (мероприятия, занятия).

-

I. Организационный этап

1. Психоэмоциональный настрой на работу.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

На уроке не зевать,

Всё что нужно выполнять.

II. Основной этап.

1. Сообщение темы и цели урока.

-Закончи строчку в стихотворении и узнаешь тему урока.

В это время года

Ложится спать природа,

Укрывшись белоснежным

Пушистым снегом нежным.

В снегу деревья и дома,

Мы говорим: «Пришла … (зима!)». (слайд 1)

Сегодня на уроке будем говорить о зиме. Повторим признаки зимы.

Пальчиковая гимнастика

Пальчик – мальчик, где ты был?

Где ты с братцами ходил?

(пальцы левой руки сжимают в кулак, выпрямляют и сгибают большой палец)

С этим – я в снегу валялся,

С этим – с горочки катался,

С этим – в парке я гулял,

С этим – я в снежки играл.

(поочередно загибают пальцы, начиная с указательного пальца)

Все мы пальчики – друзья, где они, там и я.

(сжимает в кулак и выпрямляет пальчики)

- Работа в тетради (запись числа, месяца, дня недели, темы урока)

2. Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения.

Задание 1.Выбери из ряда картинок.

- Назовите, какое сейчас время года? Выберите из картинок время года «Зима». Наклей картинку в тетрадь.

-Игра: «Какая зима бывает?».

Много снега - зима (какая?)… (снежная)

Мороз на улице – зима (какая?)… (морозная)

Холодно на улице – зима (какая?)… (холодная)

Задание 2. Зимние месяцы.

- Назови (покажи) зимние месяцы по порядку.

-Назови (покажи) какой сейчас месяц.

Наклей в тетрадь картинки.

Задание 3.Признаки и явления зимы.

-Рассмотри картинки. Соотнеси предложения с картинкой.

1. Солнце светит, но плохо греет.

2. Деревья стоят голые.

3. Часто идет снег.

4. Появились сугробы.

5. На реке лед.

6. Люди одевают зимнюю одежду.

- Наклей картинки в тетрадь.

- Назови, что делала? (Наклеила картинки)

-Зимой бывает явление, когда много (часто) падает снег с облаков. Как называется такое явление? (Снегопад). Из ряда картинок найди картинку «снегопад».

-Сильный ветер со снегом называется метель. Покажи картинку.

- Игра «Один-много»

Сугроб - сугробы;

Снежинка - снежинки;

Мороз - морозы;

Метель – метели.

-Какую одежду надевают зимой?

-Почему люди одевают зимой теплую одежду и обувь? (учитель указывает на картинку - холодно, морозно).

–Если холодно на улице, можно согреться, выполняя движения.

Физминутка. Движения по подражанию.

Мы погреемся немножко,

Мы похлопаем в ладоши (хлоп, хлоп)

Ножки тоже мы согреем,

Не боимся мы метели (топ, топ).

Мы с морозом подружились,

Как снежинки покружились (кружатся)

Снова греем мы ладошки

Вместе с ними наши ножки (хлоп, хлоп, топ, топ)

III. Закрепление материала.

Задание 1. А сейчас поиграем в игру-лото (Слайд 2)

-Какое время года на картинке? (Зима).

- Найди картинки о зиме, и поставь в пустые квадратики.

(Карточки ставим в пустые квадраты лото при помощи макроса в презентации).

- Назови, какой первый зимний месяц, второй, третий. (ставим карточки в лото)

-Назови, какие осадки зимой? Выбери картинку.

- Назови, как люди одеваются зимой. Выбери картинку.

-Назови, на чем дети катаются зимой. Выбери картинки.

- Отгадай загадку и найди картинку.

Я прихожу с подарками,

Блещу огнями яркими,

Нарядная, забавная,

На Новый год я главная. Что это?

--В конце декабря мы празднуем любимый праздник взрослых и детей. Назови этот праздник (Новый год).

- Какие карточки были лишние? К какому времени года они относятся?

IV.Заключительный этап.

-Подведение итогов работы.

-О каком времени года говорили?

-Что ты запомнила? (работа по картинкам в тетради)

Рефлексия деятельности на уроке (мероприятии, занятии)

- С помощью смайликов оценивает свою деятельность.

Грустный смайлик – было трудно.

Веселый смайлик – старалась, работала хорошо.

Домашнее задание (если это необходимо на уроке)

Не требуется

Ссылки на использованные интернет-ресурсы

Признаки зимы

https://ds05.infourok.ru/uploads/ex/0249/00072e38-9073deef/img4.jpg https://ds05.infourok.ru/uploads/ex/0a34/0009baab-98afbe56/img5.jpg

метель https://ds05.infourok.ru/uploads/ex/0e1a/00060189-d96b9c07/img11.jpg

Дидактический материал:

Игра-лото ИП Бурдина С.В. Познавательная игра-лото «Времена года», 2015г