Методическая разработка массового мероприятия для учащихся 7-9 классов на основе экспозиций школьного музея "Наследие потомкам начальника штаба 52 гвардейской стрелковой дивизии Г.Г. Пантюхова"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей № 10» г. Белгорода

«Наследие потомкам начальника штаба

52 гвардейской стрелковой дивизии Г.Г. Пантюхова»

Методическая разработка массового мероприятия для учащихся 7-9 классов на основе экспозиций школьного музея и мини-выставки «Наследие потомкам начальника штаба 52 гвардейской стрелковой дивизии

Г.Г. Пантюхова», посвященного

75-летию Победы в Великой Отечественной войне

Подготовила

учитель истории

МБОУ «Лицей №10»

г. Белгорода

Волошина

Наталья Юрьевна

Белгород -2021

Пояснительная записка

Данная методическая разработка составлена для работы со школьниками 7-10 классов и направлена на социокультурную адаптацию школьника, на воспитание у участников квеста гражданственности и патриотизма.

Изучение истории своего Отечества остаётся важнейшим направлением в воспитании у детей патриотизма. Этот фактор делает школьное краеведение особо ценным в деле патриотического воспитания школьников, так как позволяет реализовывать данную задачу не на абстрактных идеалах, а на конкретных примерах, приобщая ребят к культурному наследию малой родины.

Вопросы и задания, связанные с военной историей нашей Родины, музеем истории 52 гвардейской стрелковой дивизии, освобождавшей наш край в ходе Курской битвы 1943 года, жизнью и деятельностью солдат и офицеров, военного командования дивизии стали основным содержанием разработанного мероприятия.

Познание и воспитание молодого поколения через игру и творчество, самостоятельность детей, ориентация на их возрастные особенности и «включение» всех органов чувств в процессе познания – основной принцип музейной и краеведческой работы. Именно поэтому, при выборе формы мероприятия, было принято решение об организации квест – игры.

Игровая форма массового мероприятия содержит в себе большие возможности развития у детей способностей, содействующих активному усвоению знаний, выработке умений и навыков в решении практических задач. Квест - игра позволяет расширить кругозор детей, практические навыки, развивает наблюдательность, интерес к окружающему миру, воспитывает у школьников бережное отношение к военно- историческим памятникам, к людям, внесшим личный вклад в общее дело Победы.

Новизна мероприятия: каждая команда должна проявить эрудицию в теоретической и практической частях.

Педагогическая целесообразность: мероприятие воспитывает любовь к своей родине, укрепляет дружеские связи, формирует нравственные качества.

Планируемые результаты:

Личностные УУД: воспитывать культуру общения; воспитывать любовь и уважение к окружающим; сблизить и сплотить детский коллектив; развивать самооценку у школьников; научить анализу собственных действий и поступков; научить планированию действий; развивать устную речь учащихся; развивать творческие способности.

Познавательные УУД: проверить умение самостоятельно выбирать нужную информацию; учиться определять цель деятельности; учиться совместно давать эмоциональную оценку деятельности группы во время игры.

Коммуникативные УУД: проверить умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций, высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновывать, приводя аргумент.

Метапредметные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; самостоятельно оценивать правильность выполнения действий.

Среди практических навыков, которые формируются у детей, необходимо выделить следующие:

•планирование этапов прохождения маршрута, выполнения заданий;

•отслеживание продвижения в выполнении задания;

•соблюдение правил игры;

•поиск необходимых ресурсов;

•распределение обязанностей.

Таким образом, участие школьников в квест – игре будет способствовать развитию творческой инициативы, исследовательских способностей школьников, целенаправленному использованию их энергии.

Данная форма работы даёт возможность охватить большое число школьников социально-позитивной деятельностью, осуществляя воспитание здорового образа жизни и культуры жизненного самоопределения, социальных взаимоотношений, культуры общения, воспитание интеллектуальной, нравственной, патриотической культуры.

Данный материал можно применять во внеурочной деятельности.

Квест-игра «Наследие потомкам»

Цель мероприятия: воспитывать уважение к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершенных в годы Великой Отечественной войны.

Задачи квест- игры: 1)Активизация интереса учащихся к отечественной истории; 2)Формирования навыка поиска необходимой информации; 3)Развитие интеллектуальных способностей и стимулирование творческой инициативы; 4)Знакомство с историко-культурной средой школьного музея.

Место проведения игры: музей истории 52 Гвардейской стрелковой дивизии Лицея №10 города Белгорода.

Целевая аудитория: учащиеся 7-10 классов.

Условия игры: участникам мероприятия выданы маршрутные листы и они, самостоятельно выполняя задания игры, отправятся в путешествие по основной экспозиции музея и выставке «Наследие потомкам начальника штаба 52 Гвардейской дивизии Г.Г. Пантюхова».

На каждой станции ребята отвечают на вопросы интеллектуальной викторины. За ответы участники команд получают баллы. Победителем становится команда, которая получила наибольшее количество баллов.

Критерии оценок: количество пройденных маршрутов; правильность и полнота ответов.

Подведение итогов игры проводит жюри, в состав которого входят педагоги школы и старшеклассники, совет музея. В квест- игре участвует класс, который делится на группы по 5-6 человек.

Оборудование: ноутбук, мультимедийная система, экран. На экране слайды фотографий времен Великой Отечественной войны.

Музыкальное сопровождение: фонограммы песен, посвященных Великой Отечественной войне.

Маршрут квест- игры

1. Станция «Перестрелка».

2. Станция «Воинская мудрость».

3. Станция «В штабе дивизии»

4. Станция «Основатель музея истории 52 гв. дивизии Г.Г. Пантюхов»

5. Станция «На привале» (Песни военных лет).

Вступительное слово учителя: В 2020 году мы отмечаем 75-летие Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Изучение исторических событий войны 1941-1945 годов, Курской битвы, проходившей на территории Белгородского края, судеб людей, воевавших на фронтах войны - является важной проблемой современной исторической науки. Свой вклад в дело Великой Победы внес каждый воевавший солдат и командир. Среди них достойное место занимают офицеры 52 гвардейской стрелковой дивизии. Особый интерес для нас представляют подлинные документы начальника штаба 52 гвардейской стрелковой дивизии Г.Г. Пантюхова, хранящиеся в фондах нашего музея.

К 75-летию Великой Победы было решено оформить в витрине музея выставку «Наследие потомкам начальника штаба 52 гвардейской стрелковой дивизии Г.Г. Пантюхова». При подготовке выставки были использованы личные вещи Гаврила Григорьевича, переписка, наградные листы и черновой вариант книги «Люди одной дивизии», которую написал ветеран о боевом пути солдат и офицеров, спустя 30 лет после завершения Великой Отечественной войны. Эту книгу передала в дар нашему музею вдова ветерана Лидия Леонтьевна Пантюхова. Этот экспонат является центральным в выставке. Он представляет исторический интерес. Сегодня в ходе квест-игры все его участники получат возможность проявить эрудицию, соприкоснутся с историей Великой Отечественной войны глазами начальника штаба 52 гвардейской стрелковой дивизии.

Подготовка к началу игры: команды, участвующие в квесте, получают маршрутные листы и отправляются по маршруту. Прохождение каждой станции маршрута позволит команде набрать максимальное количество баллов.

СТАНЦИЯ «Перестрелка» Правильный ответ – 1 балл ИТОГО – 10 баллов

1.В какой книге Гаврила Пантюхова, представленной в экспозиции музея Лицея описан боевой путь 52 стрелковой дивизии? (Люди одной дивизии)

2.Какое полное название у 52 гвардейской стрелковой дивизии? ( 52 Гвардейская Рижско-Берлинская орденов Ленина, Суворова, Кутузова стрелковая дивизия)

3.Что символизирует знамя дивизии, представленное в экспозиции нашего музея. (символ борьбы и победы).

4.От какой дивизии ведёт свою историю52 гвардейская стрелковая дивизия (от моторизованной дивизии войск НКВД на базе погранчастей Юго-Западного фронта)

5.Где была сформирована 52 гв.стрелковая дивизия (в Воронеже)

6. Когда была сформирована 52 стрелковая дивизия (11.1941 года)

7. В ходе, какой битвы ВОВ шли бои за Мамаев Курган? (Сталинградская)

8. Как проявили свое участие в боях за Сталинград войны дивизии (26 января 1943 г. части 52-й гв. сд (21-я армия) в результате штурма овладели северо-западными скатами Мамаева кургана

9.Как проявили себя войны 52 дивизии в Курской битве? (16 июля 6-я гвардейская армия нанесла контрудар вдоль шоссе Обоянь — Белгород, в котором приняла участие 52-я гвардейская стрелковая дивизия. За победу на Курской дуге дивизия удостоилась ордена Ленина)

10. Кем было вынесено предложение создать комнату боевой славы 52.гв.стр. дивизии в школе №10 г. Белгорода? (Пантюхов Г.Г., Бондаренко Н.Г., Романович П.В.)

СТАНЦИЯ «Воинская мудрость»

1 правильный ответ 2 балла ИТОГО - 10 балла.(Командам выдаются карточки с частями пословиц). Соберите рассыпавшиеся слова пословиц, и вы прочитаете воинскую мудрость. Ответы:

1.Умелый боец – везде молодец. 2.Тяжело в ученье, легко в бою.

3.Военному делу учиться – всегда пригодится.

4.В одном веке не рождается двух Наполеонов. 5.Сам погибай, а товарища выручай.

3 СТАНЦИЯ «В штабе дивизии»

1 правильный ответ 2 балла ИТОГО - 10 балла.

Вопросы: 1. В экспозиции музея есть предмет, который необходим начальнику штаба, чтобы узнать важную информацию для планирования наступления на противника. (телефон или рация)

2. Кто в дивизии отвечал за связь(связисты).

3. Кто мог проверить данные, поступавшие в штаб дивизии (разведчики)

3. Назовите фамилию самого известного разведчика 52 гв.стр. дивизии

(Николай Король)

4. Полевая сумка с документами начальника штаба дивизии называлась(планшет)

5. Кто в годы войны награждал солдат и офицеров орденами и медалями …? ( командир дивизии)

СТАНЦИЯ «Один из основателей музея истории 52 гв. стр. дивизии Г.Г.Пантюхов» Правильный ответ – 1 балл ИТОГО – 10 баллов

1. В каком году родился Гаврила Григорьевич Пантюхов (1907)

2. Какое образование получил до войны? (Московский кооперативный техникум 1931г., Ленинградскую пехотную школу 1932 г., Высшую пограничную школу НКВД 1937 г.)

3.Кем в годы войны был Г.Г. Пантюхов? (начальник штаба 52 гв. ст.дивизии)

4. В каком звании был Гаврила Григорьевич, когда стал начальником штаба дивизии? (гвардии подполковник)

5.На выставке представлены наградные листы Г.Г. Пантюхова. Назовите его награды (орден Красной Звезды, орден Суворова)

6. Какие личные вещи командира дивизии хранит школьный музей (рукопись книги «Люди одной дивизии», китель, личные документы, письма, открытки)

7.Кем было вынесено предложение создать комнату боевой славы 52.гв.стр. дивизии в школе №10 г. Белгорода 27.10.1976 .? (Пантюхов Г.Г., Бондаренко Н.Г., Романович П.В.)

8. В каком году прошла 1 встреча ветеранов дивизии и учащихся клуба «Первый салют» (1977) 9. В каком году книга Г. Пантюхова «Люди одной дивизии» вышла в свет? 1977.

10. Кто передал черновой вариант книги Г. Пантюхова в школьный музей? (вдова Лидия Леонтьевна Пантюхова)

СТАНЦИЯ «На привале» (Песни военных лет). Звучит фонограмма песни, необходимо сказать её название и авторов (по возможности). 1 правильный ответ – 2 балла – ИТОГО - 10 баллов.

1."Прощание славянки" сл. Лазарева, муз. Агапкина.

2."Эх, дороги" сл. А. Ошанина, муз. А. Новикова.

3."Журавли" сл. Р. Гамзатова, муз. Я. Френкеля.

4."Катюша" сл. М. Исаковского, муз. М. Блантера.

5 "День Победы" сл. В. Харитонова, муз. Д. Тухманова.

Слово членам жюри. Каждая команда получает диплом I или II степени в зависимости от результатов. Ведущий: Закончен квест и путешествие в мир военной истории. Мы поздравляем победителей. Игра закончена, но процесс познания продолжается, мы ждем вас в нашем музее. Удачи, успехов Вам на дороге знаний

Приложение 1.

Судейский лист

Приложение 2.

Маршрутный лист команды