Цифровая грамотность педагога

Название лекции

Содержание лекции

1. Государственная политика в области образования

1) Фундаментальные основы государственной политики в области образования.

2) Закон «Об образовании в Российской Федерации».

3) Национальный проект «Образование».

4) Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования».

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Задачи национального проекта «Образование».

2. Педагогические аспекты обучения и воспитания

1) Педагогика как наука о воспитании и обучении.

2) Дидактика: теория обучения и образования.

3) Обучение и воспитание: понятие и специфика.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Методы обучения и воспитания.

3. Теоретические основы педагогических технологий

1) Педагогическая технология: понятие, признаки, свойства.

2) Классификация педагогических технологий.

3) Обзор традиционных и современных педагогических технологий.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Достоинства и ограничения использования педагогических технологий.

4. Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде

1) Цифровая грамотность педагога: понятие, компоненты и модель цифровых компетенций.

2) Основы безопасности в информационном пространстве.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Особенности цифровой грамотности педагога в условиях дистанционного обучения.

5. ИКТ-компетентность педагога

1) ИКТ-компетентность педагога: цель, содержание, преимущества.

2) Электронные образовательные ресурсы.

3) Особенности подготовки дидактических материалов с применением ИКТ.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Методика составления и использования мультимедийных презентаций.

6. Информационно-коммуникационные технологии в образовании

1) Роль современных ИКТ в системе образования.

2) Влияние информационных технологий на развитие и обучение.

3) ИКТ-компетентность педагога.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Формирование информационно-коммуникативной компетенции.

7. Проектирование урока с помощью ИКТ

1) Актуальность использования ИКТ в современном образовании.

2) Технические средства обучения, используемые на уроке.

3) Этапы проектирования урока с помощью ИКТ.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Использование информационно-коммуникационных технологий во внеурочной деятельности.

8. Дистанционное обучение

1) Дистанционное обучение: понятие и нормативные документы.

2) Модели, принципы и характерные черты дистанционного обучения.

3) Методические рекомендации по организации дистанционного обучения.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) История дистанционного обучения.

9. Технологии, методы и средства дистанционного обучения

1) Дистанционные образовательные технологии.

2) Методы и средства дистанционного обучения.

3) Контроль знаний при дистанционной форме обучения.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Особенности использования дистанционных образовательных технологий при работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

10. Образовательные платформы для дистанционного обучения

1) Цифровые образовательные платформы.

2) Сервисы и инструменты, позволяющие реализовать взаимодействие в цифровой среде.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Сервисы и инструменты дистанционного обучения в практике учителя-предметника.

11. Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса

1) Универсальные прикладные программные средства.

2) Программы подготовки электронных презентаций.

3) Инструменты для обработки изображений, создания графики и инфографики.

4) Инструменты для редактирования и обработки видео, создания видеозаданий.

5) Системы для создания тестов.

6) Сервисы для создания интерактивных упражнений, игр, кроссвордов и викторин.

7) Ментальные карты.

8) Онлайн-доски для групповой работы.

9) Интерактивные карты и временные оси.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Инструменты и порталы для создания портфолио.

12. Информационная безопасность обучающихся

1) Нормативно-правовое регулирование информационной безопасности детей.

2) Обучение информационной безопасности обучающихся и их родителей.

3) Рекомендации по обеспечению безопасности детей и подростков в Интернете.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Механизмы реализации государственной политики в области информационной безопасности детей.