Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта

Название лекции

Содержание лекции

1. Государственная политика в области образования.

1) Фундаментальные основы государственной политики в области образования.

2) Закон «Об образовании в Российской Федерации».

3) Национальный проект «Образование».

4) Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования».

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Задачи национального проекта «Образование».

2. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях.

1) Общие положения и область применения «Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.2821-10».

2) Требования к воздушно-тепловому режиму.

3) Гигиенические требования к режиму образовательной деятельности.

4) Гигиенические рекомендации к расписанию уроков.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Требования к организации медицинского обслуживания обучающихся и прохождению медицинских осмотров работниками общеобразовательных учреждений.

3. Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов).

1) Нормативно-правовая база, регулирующая деятельность учителя начальных классов.

2) Профессиональный стандарт педагога.

3) Трудовые функции учителя начальных классов.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Должностная инструкция педагога с учетом требований профессионального стандарта.

4. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: содержание и технологии реализации.

1) Специфика содержания ФГОС начального общего образования.

2) Планирование реализации ФГОС начального общего образования.

3) Нормативные документы, регламентирующие реализацию ФГОС начального общего образования.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Предметные, метапредметные и личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования.

5. Педагогические аспекты обучения и воспитания.

1) Педагогика как наука о воспитании и обучении.

2) Дидактика: теория обучения и образования.

3) Обучение и воспитание: понятие и специфика.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Методы обучения и воспитания.

6. Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания

1) Педагогическая психология как наука.

2) Структура и методы педагогической психологии.

3) Проблемы педагогической психологии.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Взаимосвязь возрастной и педагогической психологии.

7. Возрастные и психологические особенности младших школьников.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Технологии развития познавательных способностей на уроках в начальной школе.

8. Обучение как составная часть педагогического процесса.

1) Сущность и принципы педагогического процесса.

2) Обучение: сущность, структура, функции, формы и методы обучения.

3) Основы деятельности учителя и обучающихся в процессе обучения.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Основные системы организации педагогического процесса.

9. Современные методы обучения.

1) Методы обучения: понятие, сущность, классификация.

2) Традиционные и современные методы обучения.

3) Специфика современных методов обучения.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Критерии выбора методов обучения.

10. Теоретические основы педагогических технологий

1) Педагогическая технология: понятие, признаки, свойства.

2) Классификация педагогических технологий.

3) Обзор традиционных и современных педагогических технологий.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Достоинства и ограничения использования педагогических технологий.

11. Технология развивающего обучения.

1) Технология развивающего обучения: понятие, цель, сущность, механизмы, дидактические характеристики.

2) Концептуальные положения технологии развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова.

3) Концептуальные положения технологии развивающего обучения Л.В. Занкова.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Технология саморазвивающего обучения Г.К. Селевко.

12. Технология проблемного обучения.

1) Технология проблемного обучения: понятие, задачи, базовый подход.

2) Концептуальные положения и условия успешности обучения технологии.

3) Применение на уроке проблемных методов и ситуаций.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Организация проблемного обучения в образовательной организации.

13. Технология проектного обучения.

1) Технология проектного обучения: понятие, цель, классификация учебных проектов.

2) Основные требования к учебному проекту и этапы работы над проектом.

3) Критерии оценки проектной работы.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Требования к оформлению и презентации проекта.

14. Информационно-коммуникационные технологии в образовании

1) Роль современных ИКТ в системе образования.

2) Влияние информационных технологий на развитие и обучение.

3) ИКТ-компетентность педагога.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Формирование информационно-коммуникативной компетенции.

15. ИКТ-компетентность педагога

1) ИКТ-компетентность педагога: цель, содержание, преимущества.

2) Электронные образовательные ресурсы.

3) Особенности подготовки дидактических материалов с применением ИКТ.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Методика составления и использования мультимедийных презентаций.

16. Организация воспитательной деятельности по ФГОС НОО

1) Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

2) Примерная программа воспитания и социализации обучающихся. Начальное общее образование.

3) Портрет выпускника начальной школы.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Примерные виды деятельности и формы занятий с учащимися начальной школы в рамках Примерной программы воспитания и социализации обучающихся.

17. Профессиональная компетентность педагога

1) Профессиональная компетентность педагога: определение, структура и содержание.

2) Профессионально важные качества педагога.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Критерии оценивания профессиональной компетентности педагога.

18. Развитие профессиональной компетентности педагога

1) Уровни и этапы развития профессиональной компетентности педагога.

2) Пути развития профессиональной компетентности педагога.

3) Развитие профкомпетентности через педагогическое творчество.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Самовоспитание педагога.