Пожалуйста, заполните представленную форму, и мы поможем подобрать курсы по интересующему Вас направлению.
условия обучения Коллективные заявки
и работа с ОУ Подробнее
Для образовательных учреждений и коллективных заявок мы предоставляем особые предложения по стоимости обучения.
А также для Вашей организации:
- все необходимые для бухгалтерии документы;
- работа по 44-ФЗ;
- договор с учетом Ваших пожеланий;
Заполните форму и отправьте нам запрос. Мы подготовим для Вас самое выгодное предложение:
- Удостоверение о повышении квалификации – установленного образца в электронном и печатном виде.
- Свидетельство об обучении – официальное подтверждение о прохождении курса. Высылается на Ваш электронный адрес сразу после обучения.
- Справка об обучении – выдается при зачислении и отправляется на электронный адрес после одобрения заявки.
- Подать заявку и оплатить курс
- Скачать материал курса и пройти обучение
- Получить официальный документ установленного образца по почте
Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением
В курсе повышения квалификации раскрываются особенности педагогической работы с трудным классом и девиантным поведением обучающихся. Предназначен для педагогов общеобразовательных организаций и других работников образования.
| Количество часов |
|
| Стоимость обучения |
1900 ₽ 950 ₽
Скидка
-50%
|
| Срок обучения |
14 дней при необходимости может быть продлен |
| Форма обучения |
Заочная (дистанционная) в итоговом документе не указывается |
| Расписание занятий | В удобное для вас время |
| Выдаваемый документ |
Удостоверение о повышении квалификации
установленного образца отправляется почтой России бесплатно |
| Контроль усвоения знаний | Итоговое тестирование |
Повышайте квалификацию педагогов и сотрудников на наших курсах. Мы можем разработать программу под специфику вашего учебного заведения и предоставим все необходимые документы. При обучении группы слушателей — специальные условия.
Оставьте заявку, и мы подготовим для вас индивидуальное предложение.
По окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Высылается на Ваш электронный адрес сразу после обучения.
Высылается на Ваш электронный адрес сразу после одобрения заявки.
Категория слушателей:
педагоги общеобразовательных организаций и другие работники образования (лица, имеющие/получающие высшее или среднее профессиональное образование).
Цель курса:
раскрыть содержание профессиональной компетентности педагога, определить педагогические аспекты обучения и воспитания, предоставить теоретические основы общей психологии, охарактеризовать возрастные и психологические особенности обучающихся младшего школьного, подросткового и юношеского возраста, ознакомить с типичными трудностями школьников на разных возрастных этапах, определить понятие «трудного класса» и предложить способы реагирования на нарушения дисциплины в классе, раскрыть содержание педагогической работы по предупреждению и преодолению неуспеваемости, определить понятие «буллинг», предложить методы профилактики, выявления и реагирования на случаи буллинга в образовательных организациях, предоставить характеристику основных видов девиантного поведения, дать рекомендации по профилактике и коррекции девиантного поведения, ознакомить с понятием конфликтов в образовательной среде, предоставить теоретические основы медиации в образовательной организации, определить основные методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве, дать рекомендации по организации индивидуальной и групповой работы с родителями обучающихся.
Почему выбирают нас
Почему выбирают наши курсы повышения квалификации и профессионального развития?
Более 2000 курсов повышения квалификации и профессионального развития.
- Доступное и комфортное обучение
- Выгодная стоимость и бесплатная отправка документов
- Удобный формат итоговой аттестации
- Качественный лекционный материал
Удобная форма обучения
Мы всегда на связи
Курс повышения квалификации по теме «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
|
Название лекции |
Содержание лекции |
|
1. Профессиональная компетентность педагога |
1) Профессиональная компетентность педагога: определение, структура и содержание. 2) Профессионально важные качества педагога. Вопросы для самостоятельного изучения: 1) Критерии оценивания профессиональной компетентности педагога. |
|
2. Теоретические основы общей психологии. |
1) Общие представления о психологии как науке. 2) Структура и функции психики человека. 3) Методы исследования в психологии. Вопросы для самостоятельного изучения: 1) Развитие психических процессов. |
|
3. Возрастные и психологические особенности младших школьников |
Вопросы для самостоятельного изучения: 1) Технологии развития познавательных способностей на уроках в начальной школе. |
|
4. Психологическая характеристика подросткового и юношеского возраста. |
1) Общая характеристика подросткового и юношеского возрастов: возрастные границы, особенности физического развития. 2) Специфика психологии подросткового и юношеского возрастов. 3) Кризисы подросткового и юношеского возрастов. Вопросы для самостоятельного изучения: 1) Гендерная вариативность субъективной картины жизненного пути в подростковом и юношеском возрасте. |
|
5. Трудности школьников на разных возрастных этапах |
1) Характерные трудности детей младшего школьного возраста. 2) Характерные трудности учащихся подросткового возраста. 3) Характерные трудности школьников юношеского возраста. Вопросы для самостоятельного изучения: 1) Особенности организации мероприятий по профилактике зависимостей для учащихся разных возрастов. |
|
6. Трудное поведение обучающихся и нарушения дисциплины в классе |
1) «Трудный класс»: понятие, признаки, типология. 2) Способы реагирования на нарушения дисциплины в классе. Вопросы для самостоятельного изучения: 1) Вовлечение родителей в работу с трудным поведением обучающихся. |
|
7. Особенности работы педагога с неуспевающими учениками |
1) Понятие неуспеваемости учащихся, ее виды и причины. 2) Работа педагога по предупреждению и преодолению неуспеваемости. Вопросы для самостоятельного изучения: 1) Работа педагога с семьей неуспевающих учащихся. |
|
8. Понятие буллинга, профилактика травли в образовательных организациях. |
1) Буллинг: понятие, формы, причины возникновения школьной травли. 2) Профилактика буллинга в образовательных организациях. 3) Информационно-просветительская работа с обучающимися и их родителями по профилактике буллинга. Вопросы для самостоятельного изучения: 1) Факторы, способствующие развитию насилия в образовательных организациях. |
|
9. Меры по выявлению и реагированию на случаи буллинга в образовательных организациях |
1) Выявление проявлений школьной травли. 2) Порядок реагирования на проявления буллинга в образовательной организации. Вопросы для самостоятельного изучения: 1) Межведомственное взаимодействие образовательной организации в ситуации буллинга. |
|
10. Характеристика основных видов девиантного поведения |
1) Девиантное (отклоняющееся) поведение: понятие, классификация, причины возникновения. 2) Делинквентное (противоправное) поведение. 3) Аддиктивное (зависимое) поведение. Вопросы для самостоятельного изучения: 1) Этапы (стадии) формирования отклоняющегося поведения. |
|
11. Профилактика и коррекция девиантного поведения |
1) Профилактика девиантного поведения. 2) Коррекция девиантного поведения. Вопросы для самостоятельного изучения: 1) Работа с семьей несовершеннолетнего с отклоняющимся поведением. |
|
12. Конфликты в образовательной среде |
1) Конфликт: понятие, виды, особенности конфликта в образовательной среде. 2) Причины возникновения, структура и динамика конфликта. 3) Разрешение конфликтной ситуации: формула и методы. Вопросы для самостоятельного изучения: 1) Межличностные стили выхода из конфликтной ситуации. |
|
13. Медиация в системе образования. |
1) Медиация в образовательной организации: понятие, история, нормативно-правовое обеспечение. 2) Цели и задачи служб школьной медиации. 3) Медиатор: понятие, роль, типы, требования. Вопросы для самостоятельного изучения: 1) Международные документы по медиации и восстановительному правосудию. |
|
14. Теоретические основы медиации в образовательной организации. |
1) Понятийный аппарат, права и обязанности медиатора. 2) Принципы медиации. Модели школьной службы примирения. 3) Этапы создания и процедура школьной медиации. Вопросы для самостоятельного изучения: 1) Основные программы восстановительного разрешения конфликта. |
|
15. Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве. |
1) Восстановительный подход как инструмент школьной службы примирения. 2) Основные программы восстановительного разрешения конфликтов. 3) Принципы разрешения конфликта в образовательном пространстве посредством восстановительных программ. Вопросы для самостоятельного изучения: 1) Этапы проведения семейной групповой конференции. |
|
16. Групповая работа педагога с родителями обучающихся |
1) Организационные формы групповой работы с родителями учеников. 2) Родительские собрания: основные формы, этапы подготовки. 3) Интерактивные технологии на родительском собрании. Вопросы для самостоятельного изучения: 1) Этапы проведения родительских собраний. |
|
17. Индивидуальная работа педагога с родителями учеников |
1) Содержание и этапы индивидуальной работы с родителями учащихся. 2) Техники эффективного общения с родителями. Вопросы для самостоятельного изучения: 1) Социология семьи. |
Частые вопросы
В чем отличие курсов повышения квалификации от курсов профессионального развития?
Наши курсы основаны на программах курсов повышения квалификации. Но в соответствие с законодательством по окончанию обучения оформляется только Свидетельство об обучении.
Можно ли проходить курсы профессионального развития педагогам?
Можно и даже нужно! Курсы профессионального развития не попадают по действие Федерального закона №86. Являются отличной возможностью для профессионального роста, пополнения портфолио и стимулирующих выплат к ЗП.
Какой документ я получу после прохождения курса профессионального развития?
После прохождения обучения и сдачи итогового теста выдается Свидетельство обучение с указанием изученной программы и количества часов.
Какой документ я получу после прохождения курса повышения квалификации?
Лицам, успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдается документ: удостоверение о повышении квалификации (ст. 76 ФЗ «Об образовании»). Образец бланка документа о квалификации устанавливается организацией самостоятельно.
Лицам, не прошедшим итоговой аттестации (получившим неудовлетворительные результаты или освоившим лишь часть дополнительной профессиональной программы), выдается справка об обучении или о периоде обучения.
Как проходит обучение на курсах?
После зачисления на курс вам будут предоставлены материалы для обучения. Изучать лекции и методические материалы вы можете в любое удобное для Вас время. После изучения всех материалов вам необходимо пройти итоговое тестирование.
Какие документы необходимо предоставить для обучения на курсах профессионального развития?
Обучение на курсах профессионального развития не требуют предоставления дополнительных документов. Достаточно заполнить форму заявки и отправить итоговое тестирование после завершения обучения.
Какие документы необходимо предоставить для прохождения курсов повышения квалификации?
Для зачисления на курсы дополнительного профессионального образования необходимо предоставить скан копию 1 страницы паспорта, диплом об образовании, СНИЛС. Для формирования Личного дела слушателя необходимо будет заполнить пакет документов к курсу (анкета, заявление, согласие на обработку данных).
Зачем предоставлять паспорт, диплом и СНИЛС на курсы повышения квалификации?
Данные документы необходимо предоставить только при обучении на курсах повышения квалификации.
Согласно ст. 76 Федерального закона №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" проходить обучение на курсах повышения квалификации могут слушатели, имеющие/получающие высшее или среднее профессиональное образование. Подтверждением наличия такого образования является диплом. Для того чтобы идентифицировать, что диплом выдан конкретному слушателю, мы запрашиваем документ, удостоверяющий личность. Если на момент окончания обучения слушатель ещё не получил диплом о высшем или среднем профессиональном образовании, он может предоставить справку об обучении от ОУ.
Также для внесения сведений в ФИС ФРДО необходимо предоставить СНИЛС. Это обязательное требование Правил внесения данных об образовании.
Как я получу документы об обучении на курсах?
После завершения обучения на курсах повышения квалификации Вам будет отправлен оригинал удостоверения заказной бандеролью Почтой России. Также предоставляется электронная копия документа.
После завершения обучения на курсах профессионального развития на Ваш электронный адрес будет отправлено Свидетельство об обучении.
Вносите ли вы сведения о моем удостоверении в ФИС ФРДО?
ФИС ФРДО — федеральная информационная система «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации». В систему вносится только информация о выданных удостоверениях о повышении квалификации. Срок внесения информации - в течение 30 дней со дня выдачи документа. Проверить данные своего документа вы можете через Госуслуги.
Данные о Свидетельстве об обучении не вносятся в ФИС ФРДО.
Образовательная деятельность в Центре Развития Педагогики осуществляется на основании государственной лицензии № Л035-01271-78/00346888 (регистрационный номер в ЕРУЛ), выданной Комитетом по образованию Санкт-Петербурга 19 ноября 2020 года.
Отзывы обучающихся на курсах
