Программа работы с одаренными детьми по русскому языку 2 класс

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4»

«Утверждаю»

Директор МАОУ СОШ № 4

Полякова Т.Ю._________

ПРОГРАММА

работы с одаренными детьми

по русскому языку 2класс.

Составитель:

учитель начальных классов

МАОУ СОШ № 4

г. Губкинский ЯНАО

Миронова Светлана Владимировна

Программа

работы с одаренными детьми

по русскому языку 2класс.

Введение

Выявление одарённых детей должно начинаться уже в начальной школе на основе наблюдения за учеником, изучения его психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления. Работа с одарёнными и способными детьми, их поиск, выявление и развитие должны стать одним из важнейших аспектов деятельности учителя.

Одарённые дети:

имеют более высокие по сравнению с большинством ровесников интеллектуальные способности

испытывают радость от добывания знаний, от умственного труда.

Условно можно выделить следующие категории одарённых детей:

дети с необыкновенно высокими общими интеллектуальными способностями;

дети с признаками умственной одарённости в определённой области наук и конкретными способностями;

Пояснительная записка

Программа работы с одаренными детьми по русскому создана на основе:

Федерального компонента государственного стандарта начального образования.

Закона РФ «Об образовании».

Закона РФ от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».

Подпрограммы "Одаренные дети" федеральной целевой программы "Дети России".

Подготовка к олимпиаде должна проводиться целенаправленно и систематически уже на этапе начального, когда среди школьников явно выделились имеющие склонности и способности к русскому языку. Олимпиада - это проверка не только обязательного минимума, полученного на уроках, но и показатель углубленных знаний, добытых учеником самостоятельно из специальной и справочной литературы. Но у многих ли учеников развиты когнитивные умения? Даже старшеклассникам требуется помощь учителя в отборе материала, его осмыслении и практическом применении. Чтобы в 4 классах ученик мог добиться высоких результатов на предметных олимпиадах различного уровня, работать с ним кропотливо, систематически и целенаправленно надо начинать уже сейчас, в1-2 классе:

Цель данного курса – углубить знания учащихся по русскому языку, сформировать устойчивую положительную мотивацию к овладению нормами литературного языка, обогатить речь учащихся, расширить их словарный запас.

Программа включает в себя 5 разделов:

Фонетика, произношение, правописание.

Лексика. Происхождение лексики русского языка.

Фразеология.

Состав слова и словообразование.

Занятия 1 раз в неделю. За год 34 занятия. Продолжительность каждого занятия 40 минут.

Цель работы с одарёнными детьми:

Создание условий для развития интеллектуального потенциала, творческих способностей и личностных качеств учащихся первой ступени обучения.

Задачи:

подготовка учащихся к школьным, городским олимпиадам и конкурсам по предмету;

разработка научно-методического обеспечения диагностики, обучения и развития одаренных детей;

развитие способности к самостоятельному обучению и исследовательской работе, обучение исследовательским навыкам и умениям;

Принципы работы с одарёнными детьми:

принцип опережающего обучения.

принцип комфортности в любой деятельности.

принцип разнообразия предлагаемых возможностей для реализации способностей

учащихся.

принцип развивающего обучения.

внедрение новых педагогических технологий в образовательный процесс.

усложнения содержания учебной деятельности;

максимальное расширение круга интересов;

Формы выявления одаренных детей:

наблюдение;

олимпиады, конкурсы, соревнования, научно-практические конференции.

Формы работы:

Индивидуальная работа с учащимися

Групповая работа с учащимися

Викторины

Дискуссии

Проектная деятельность

Ожидаемые результаты

Углубление основных базовых знаний по русскому языку;

успешное выступление на олимпиадах, играх, конкурсах разного уровня

Повышение уровня знаний по русскому языку

Сформированность компетенций

Критерии оценки выполнения программы

Оценка результативности осуществляется по системе критериальных признаков, сущность которых сводится к следующему: эффективность программы определяется продуктивностью и качественным ростом каждого одаренного ребенка. Критерием выполнения программы будет являться успешное выполнение олимпиадной работы в конце года. Повышение уровня знаний по русскому языку.

Список используемой литературы :

Ундзенкова А. В., Сагирова О. В. Русский с увлечением. Учимся играя.

Волина В. В. Веселая грамматика. М.: Знание, 1995 г.

Занимательная грамматика. Сост. Бурлака Е. Г., Прокопенко И. Н. Донецк. ПКФ “БАО”, 1997 г.

Канакина В. П. Работа над трудными словами в начальных классах. Москва “Просвещение”, 1991 г.

Превращения слов. Учебное пособие. Сост. Полякова А. В. Москва “Просвещение”, 1991 г

Тоцкий П. С. Орфография без правил. Начальная школа. Москва “Просвещение”, 1991 г.

Сборник загадок. Сост. М. Т. Карпенко. М., 1988 г.

Успенский Л. В. Слово о словах. К, Рад. школа, 1986 г.

Лободина Н.В.Олимпиадные задания. Русский язык. Волгоград: «Учитель», 2011.

Пупышева О.Н. Задания школьных олимпиад. Москва, «ВАКО», 2011

11. Агаркова Н. Г., Бугрименко Е. А., Жедек П. С., Цукерман Г. А. Чтение и письмо по системе Д. Б. Эльконина. М.: Просвещение, 1993 г

Программа работы с одаренными учащимися по русскому языку

2-й класс (34ч)

Материально-техническая база

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/100006-programma-raboty-s-odarennymi-detmi-po-russko