- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по теме «Имя прилагательное» для обучающихся 5 класса
ТЕСТ ПО ТЕМЕ «ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ» 5 КЛАСС
1.Имя прилагательное- часть речи, которая:
а) в предложении бывает определением;
б) обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: какой? чей?;
в) отвечает на вопрос чей?
2. Имена прилагательные изменяются:
а) по лицам и числам;
б) по родам ( в ед. ч. ), числам, падежам.
в) по числам и падежам.
3. Имена прилагательные в предложении бывают:
а) дополнениями, обстоятельствами;
б) подлежащими и сказуемыми;
в) определениями и сказуемыми.
4. Прилагательные в форме м. р. в И. п. ед. числа имеют окончания:
а) –ый, -ий, -ой, -ые;
б) –ый, -ий, -ой,-ое,-ее;
в) –ый,-ий,-ой.
5. В окончаниях имен прилагательных после шипящих пишется буква о:
а) под ударением;
б) без ударения.
6. Краткие прилагательные изменяются:
а) по числам, падежам и родам;
б) по числам и родам ( в ед. числе);
в) по родам и падежам.
7. У кратких прилагательных с основой на шипящую мягкий знак на конце :
а) пишется;
б) не пишется.
8. В этом предложении прилагательным является слово:
На мокрых(а) лугах(б) зажелтелась(в) морошка(г).
9. В этих предложениях прилагательное является определением:
а) Осенний холод ласково и кротко
Крадется мглой к овсяному двору. ( С. Есенин).
б) Полет у ласточки стремительный, повороты самые неожиданные.
в) Гнездо городской ласточки отличается своеобразной формой.
10. В этих предложениях прилагательное является сказуемым:
а) В Сибири леса густые.
б) Ель – теневыносливое дерево.
в) Еловые изгороди хорошо защищают железную дорогу от снежных заносов.
11. В этих словосочетаниях главным словом является прилагательное:
а) искусный мастер, б) добрый к людям, в) верный в дружбе, г) интересный собеседник.
12. В этом предложении прилагательное стоит в том же падеже, что и в словосочетаниитуманным утром:
а) С тихим ветром в разговоре
Рожь волнуется, как море. ( С. Дрожжин).
б) Грибы сошли, но крепко пахнет
В оврагах сыростью лесной. ( И. Бунин).
в) Солнце теплое ходит высоко
И душистого ландыша ждет. ( А. Фет).
13. В этих словах на конце после шипящих надо писать мягкий знак:
а) тягуч(…), б) ерш(…), в) колюч(…), г) ландыш(…), д) пахуч(…), е) печ(…), ж) с крыш(…), з) береч(…).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/100058-test-po-teme-imja-prilagatelnoe-dlja-obuchaju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности духовно-нравственного развития и воспитания на всех уровнях общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Современные методы и технологии обучения обществознанию»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- «Реализация образовательного процесса по ФГОС ООО и ФГОС СОО в соответствии с профессиональным стандартом педагога»
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.