- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация «Безопасности учим играя»
Консультация для родителей « Безопасности учим – играя».
Каждый заботливый родитель с детских лет должен научить своего ребёнка быть осторожным, внимательным, избегать опасных ситуаций. Как это лучше сделать, не травмируя психику малыша? Ответ один, через игру. Читая сказки детям, мы можем найти множество примеров, иллюстрирующих жизненные ситуации по безопасному поведению. Через сказочные образы мы можем объяснить маленькому ребёнку, что такое зло и добро, дать первые уроки безопасности. Такие русские народные сказки как: «Колобок», «Гуси- лебеди», «Машенька и медведь» помогут малышу понять, как опасно убегать от мамы и папы. Но одних сказок будет недостаточно, надо объяснить ребёнку простые, но очень важные правила, соблюдая которые, он сможет защитить себя от неожиданностей. Русская пословица гласит: «Вся семья вместе, так и душа на месте». Родителям важно знать, что их ребёнок под присмотром, в безопасности. Нельзя допускать ситуации, когда ребёнок остаётся без присмотра, особенно на улице. Нужно помнить, что дети по своей природе импульсивны и любопытны. Любая мелочь может привлечь их внимание, и вот уже ребёнок бежит в другую сторону от родителей. Ребёнок должен усвоить, что нельзя ни на шаг отходить от взрослых на улице и других людных местах! Кроме того, начиная с двух – трёх лет, научите ребёнка чётко называть своё имя и фамилию, домашний адрес и телефон. Малышу трудно запомнить такую информацию, поэтому чаще повторяйте с ним её, что бы она, как говорится, отскакивала от зубов. Если ребёнок любит песенки или считалки, зарифмуйте ваш номер телефона.
Поскорее набери 8- 65-3,
А затем набрать спеши 54-21.
Эти цифры наберём,
И ответа подождём.
Превратив обучение в игру можно быстрее добиться результата. Ребёнок должен знать, что если он потерял из вида взрослых в магазине, зоопарке, другом многолюдном месте, то он должен соблюдать следующие правила:
- Никуда не уходить! Остановиться и громко кричать маму!
- Искать милиционера! Ребёнок должен находить и узнавать человека в униформе, работника магазина, охранника, милиционера. Если таковых нет, то, как запасной вариант, можно обратиться к женщине с ребёнком или пожилому человеку. Нужно обязательно рассказать ребёнку, что с чужими людьми никуда нельзя уходить. Проиграйте подобные ситуации с ребёнком. Любой малыш, может растеряться и забыть всё, чему его учили. Поэтому подстрахуйтесь, сделайте на его одежде нашивки с вашими координатами.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/100192-konsultacija-bezopasnosti-uchimigraja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Формирование доступной среды для инвалидов в сфере социального обслуживания населения»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- Педагогика и методика начального образования
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.