Растения зимой

РАСТЕНИЯ ЗИМОЙ

Цели: сформировать знания о зимнем периоде жизни деревьев, кустарников, трав; развивать наблюдательность, творческие способности; воспитывать эмоциональное восприятие природы и эстетические чувства, бережное отношение к растениям.

УДД:

Какие явления происходят в жизни растений зимой в нашей местности.

В каких условиях зимуют деревья,

кустарники, кустарнички, многолетние

травянистые растения.

Растут ли деревья зимой. Как узнать возраст дерева

Оборудование: иллюстрации (зимние пейзажи, деревья) для заданию 104 в рабочей тетради.

Ход урока

I. Организационный момент.

Ты бывал в лесу зимой?

Если нет, скорей за мной.

Много знает зимний лес

И загадок, и чудес.

– Сегодня мы продолжим писать книгу зимы, а для этого отправляемся в лес. Отгадайтезагадки:

Словно греет пара печек Не живая, а с ушами

Из колечек от овечек. Зиму всю гуляет с нами:

(Варежки.)Под ее ушами нашим

Никакой мороз не страшен.

(Ушанка.)

– Почему, отправляясь в лес зимой, надо надевать теплые вещи? (Ответы детей).

II. Актуализация опорных знаний.

Блицопрос «Дайте ответы».

В каком состоянии находится вода в виде снега и льда?

При какой температуре вода превращается в снег?

Как называется процесс превращения воды в лед?

Какое зимнее явление подсказывает нам, что водяной пар может превращаться в кристаллики льда?

Что мы называем снежным покровом?

Попробуйте прокомментировать части слов ледостав, снегопад.

Если среднесуточная температура –10 ^оС, какой могла бы быть температура ночью и днем?

III. Объявление темы и целей урока.

– Прочитайте тему урока, рассмотрите иллюстрации.

«Заколдован невидимкой, дремлет лес под сказку сна...»

Стоит завороженный чарами зимы молчаливый витязь в хвойной кольчуге. Синичка сядет, а ветка не дрогнет. На поляне особняком красуются крохотные елочки. Их совсем занесло. Вьюга посеребрила пышную прическу стройных сосен. Снизу – ни сучка, а на макушке пышная снежная шапка. Покрытые снежными кружевами деревья оцепенели в зимнем сне.

– Предположите, о чем мы будем сегодня говорить на уроке и чему будет посвящена глава книги. (О растениях леса зимой.)

– Сегодня на уроке мы должны сравнить условия зимовки деревьев, кустарников, трав и определить значение снегового покрова для растений.

IV. Изучение новой темы.

– Сравните условия зимовки деревьев, кустарников, трав. (Ответы детей.)

– Проверьте свои предположения, прочитав текст (с. 104–105).

Дети дополняют ответы о значении снегового покрова для растений.

В трудную зимнюю пору жизнь отлично умеет притворяться мертвой. Замерли травы, кусты и деревья. Замерли, но не умерли. Под мертвым покрывалом снега они таят могучую силу жизни. Сосны и ели хранят в сохранности свои семена, крепко зажав их в свои кулачишки – шишки.

В. Бианки

.

• В зимнюю стужу дерево спасает насекомых под своей корой, птиц и зверей (белок) в своих дуплах, а от голода многих животных.

• Весной на деревьях вьют свои гнёзда многие птицы.

• Летом от палящих солнечных лучей деревья спасают птиц, лесных зверей, насекомых и грибницы грибов.

– Рассмотрите иллюстрации (учитель показывает изображения деревьев), назовите их. (Ель, сосна, кедр, лиственница, липа, береза, дуб, ольха).

– Какие из них не скинули на зиму зеленый наряд?

– Как можно назвать эти деревья?

– Почему лиственные сбрасывают листву? (Ответ см. в разделе экскурсии.)

– Как различить зимой лиственные деревья?

В спящем мире чернолесья на первый взгляд деревья без листьев очень похожи друг на друга. Но если быть внимательным, то можно заметить, что у каждого дерева свой силуэт, свой порядок расположения веточек.

Черные силуэты деревьев четко выделяются на белом снегу. Как будто нарисованы черной краской на белом листе бумаги. Недаром в народе лес, сбросивший на зиму листву, называется чернолесьем.

Работа по учебнику. Чтение текста (с. 106–107).

– Чем опасна зима для деревьев? (В сильные морозы древесные соки могут замерзать и с треском разрывать изнутри древесину. Может повреждаться и кора деревьев.)

– Послушайте, как природа приспособилась сохранять дерево от промерзания.

Много выдыхают тепла листья – долой на зиму листья! Деревья сбрасывают их с себя, чтобы сохранить необходимое для жизни тепло. А, кстати, сброшенные с ветвей, гниющие на земле листья сами дают тепло и предохраняют нежные корни деревьев от промерзания.

Мало того! На каждом дереве есть панцирь, защищающий растения от мороза. Все лето, каждый год откладывают деревья под кожицей своего ствола и веток пористую пробковую ткань – мертвую прослойку. Пробка не пропускает ни воды, ни воздуха. Воздух застаивается в ее порах и не дает источаться теплу из живого дерева. Чем старше дерево, тем толще в нем пробковый слой, – вот почему старые, толстые деревья лучше переносят холод, чем маленькие деревца с тонкими стволиками и ветвями.

В. Бианки

– Отгадайтезагадку:

Чем больше колец,

Тем старше жилец.

(Дерево.)

– О каких кольцах идет речь?

– Как узнать, сколько дереву лет? (Предположения детей.)

– Прочитайте текст (с. 108–109, до слов «Достигнув предела»).

– Что может мешать, расти дереву в лесу? В городе? В саду? (В лесу тень, теснота, насекомые-вредители, звери, поедающие кору, стебли, листья молодых деревьев. В саду – мало воды, питательных веществ в истощенной почве, повреждение коры из-за морозобоин, насекомые-вредители, кислотные дожди и другое. В городе – загрязнение воздуха пылью, ядовитыми газами, загрязнения почвы.)

Человек тоже мешает росту деревьев. Он бездумно ломает ветки и стволы молодых деревьев. Но человек может и помочь деревьям перезимовать. Как он помогает деревьям?(Ответы детей.)

Но самая лучшая защита от мороза – пушистое снежное покрывало. Известно, что заботливые садовники нарочно пригибают к земле молодые фруктовые деревца и забрасывают их снегом: там им теплее. В многоснежные зимы снег, как пуховиком, покрывает лес, и уж тогда лесу не страшна никакая стужа.

В. Бианки

– Зачем зимой корни плодовых деревьев и ветви ягодных кустарников (малины, смородины, крыжовника) садоводы стараются присыпать снегом? (Для защиты от обморожения.)

– Зачем у корней снег плотно утаптывают? (Чтобы не могли подобраться мыши, которые грызут кору и корни.)

Работа по учебнику. Чтение текста (с. 109).

Вывод: деревья зимой находятся в состоянии глубокого покоя и не образуют кольцо прироста. Это и позволяет определить возраст дерева.

Это интересно! Дерево растет небольшой промежуток времени, от середины мая до середины июля. Интенсивнее оно растет в июне, примерно двадцать дней.

Ученые сделали вывод: сосна растет быстрее утром и вечером, а ночью она спит. За сутки вырастает на два-три сантиметра.

Работа по рабочей тетради (задание 109).

– Можно ли по толщине кольца прироста узнать погодные условия, в которых росло дерево? (Ответить на этот вопрос поможет текст учебника, с. 109–110.)

– Определите по годичным кольцам (рисунок учебника) условия жизни деревьев. (На левом рисунке – 6 лет, на правом – 9 лет.) Более широкие годичные кольца на срезе соответствуют годам с более хорошими условиями жизни, а узкие кольца – годам с плохими условиями жизни. По рисункам: последние два года для обоих деревьев были хорошими – теплыми, с большим числом солнечных дней, с достаточным количеством влаги.

– Долго ли могут жить деревья?

Дуб и кипарис – 2000 лет.

Липа – 1000 лет.

Кедр – 500–1000 лет.

Клен – 500 лет.

Грецкий орех – 300 лет.

В России считаются долгожителями дубы и липы.

Физкультминутка

Руки подняли и покачали,

Это деревья в лесу.

Сколько елочек зеленых,

Столько сделаем наклонов.

Н. Заболоцкий

– Как зимуют травы? (Их защищает от вымерзания толстый слой снега.)

– Какие растения вы видели зимующими под снегом? Как они выглядели? (У земляники, брусники, злаковых растений под снегом сохраняются зеленые листья, а на клюкве и бруснике – ягоды.)

– Почему эти растения не замерзают зимой?

V. Обобщение и закрепление.

– Когда растения находятся в состоянии покоя?

И наутро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

Все его одело.

Темный лес – что шапкой

Принакрылся чудной

И заснул под нею

Крепко, непробудно...

И. Суриков

Игра «Вопрос-ответ».

– Замерзает ли дерево зимой?

– У какого дерева лист самый подвижный?(Осина.)

– Какие деревья чаще бывают дуплистыми? (Дуб.)

– Какое дерево наиболее выносливое и чаще других встречается в различных климатических условиях? (Сосна.)

– Какое дерево считают символом России? (Береза.)

Береза. «Кудрявая красавица наша!» – говорят русские люди. Много стихов и песен сочинили про нее. Чем заслужило это дерево такое поклонение? С древних времен береза не только украшала жизнь человеку, но и была незаменима в его быту. Березовыми почками и грибом чага лечили недуги, березовыми вениками выгоняли в бане хворь. Жарко горели березовые дрова в печи, и заслуженно считали их лучшими. Делают из березы прекрасную мебель, лыжи. Задолго до того, как научились делать из дерева бумагу, использовали жители лесных краев светлую кору березы – бересту, чтобы писать на ней и изготавливать из нее посуду и тару.

– Отчего в морозном лесу звуки слышнее, чем в летнем? (Листвы нет, хвоя слиплась под снегом, ветер не шелестит листьями; даже за несколько километров можно услышать гудки электропоездов, автомобилей.)

– Почему образуются лунки в снегу у подножий деревьев после оттепели? (Потому что темная кора деревьев хорошо прогревается и медленно остывает, отдавая тепло снегу. С южной стороны лунка глубже. Весной помогают растапливать снег и растительные соки, которые приносят дереву тепло из нижних почвенных слоев.)

– Зависит ли рост дерева от температуры воздуха? Влажности воздуха? Плодородия почвы?

– Взаимосвязаны ли количество солнечных дней в году и толщина кольца прироста у дерева?

– Когда дерево растет быстрее: утром, днем, вечером, ночью?

– Как узнать, на сколько вырастает за год ствол дерева в толщину?

– В какое время года быстрее растет дерево?

VI. Итог урока.

– Как растения зимуют?

Домашнее задание: учащимсянарисовать спил дерева, которое было посажено в год их рождения, отразить условия жизни дерева.

Рабочая тетрадь (задания 106–108), учебник (с. 104–110).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/100213-rastenija-zimoj