- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка тестовой контрольной работы для 5 класса по теме «Лексика»
Контрольный тест №2 по теме «Лексика». 5 класс
Вариант 1
1. Многозначные слова – это слова:
А) имеющие лексическое и грамматическое значение;
Б) имеющие несколько значений, взаимосвязанных друг с другом;
В) употребляемые многими людьми.
2. Омонимы – это слова:
А) одной и той же части речи;
Б) одинаковые по звучанию, написанию, но разные по лексическому значению; В) разные по звучанию, но одинаковые по лексическому значению.
3. Синонимы – это:
А) одинаковые по лексическому значению, но разные по звучанию;
Б) одинаковые по звучанию, но разные по значению;
В) с противоположным лексическим значением.
4. В каком ряду оба прилагательных употреблены в переносном значении?
А) золотая осень, горячий утюг
Б) горячий утюг, горячее сердце
В) золотая брошь, горячее сердце
Г) горячее сердце, золотая осень
5. Укажите лишнее слово в ряду синонимов. Запишите номер этого слова.
А) бежать
Б) мчаться
В) катиться
Г) нестись
6. Укажите, какая разновидность омонимов использована для рифмы?
Я к вам пишу случайно; право,
Не знаю как и для чего.
Я потерял уж это право
И что скажу вам? – ничего!
А) омонимы
Б) омоформы
В) омографы
Г) омофоны
7. Выберите неверные утверждения о лексике:
А) Многозначные слова имеют несколько лексических значений.
Б) Лексикология – это раздел науки о языке, который изучает лексическое значение слова, употребление и происхождение слов.
В). Все слова (помимо прямого значения) имеют переносное значение.
Г) Омонимы – слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению.
8. Какое слово является многозначным:
а) топор
б) кисть
в) человек
9. В каком словосочетании слово "горят" употреблено в переносном значении:
а) щеки горят
б) дрова горят
10. То, что обозначает слово, является его:
а) грамматическим значением.
б) лексическим значением.
11. Найдите синоним к слову огромный:
а) громадный
б) маленький
в) великий;
г) значительный.
12. Подберите антоним к слову румяный:
а) бледный
б) краснощекий
13. Синонимами являются слова:
а б в г дежз
Зябнет осинка,/ Дрожит на ветру,/ Стынет на солнышке,/ Мерзнет в жару.//
А) г,е;
Б) в,д;
В) а,ж.
14. Подберите к словам сначала синоним, затем антоним(Например: жара-зной-холод)
Смеяться –
Мощный -
15. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ь. А) серая мыш…, густая рож… Б) детский манеж…, ландыш пахуч… В) зажеч… огонь, кустарник колюч… Г) гореч… во рту, шерстяной трикотаж… |
16. Укажите пословицу, где в глаголах перед - СЯ не пишется Ь: А) Волков боят…ся - в лес не ходить Б) Кто от своего труда питает…ся, тот каждый день причащает…ся В) Будешь трудит…ся - будет у тебя и хлеб, и молоко водит…ся. |
17. Укажите предложения с прямой речью (знаки препинания не расставлены). А) Пора сдать книги в библиотеку сообщил библиотекарь пятиклассникам. Б) Библиотекарь сообщила о том, что пора сдать книги в библиотеку. В) Библиотекарь пришла на классный и час и сказала ребята подготовьте книги к сдаче в библиотеку Г) Библиотекарь попросила пятиклассников сдать книги в библиотеку. |
Контрольный тест №2 по теме «Лексика». 5 класс
Вариант 2
1. Однозначные слова - это слова:
А) одинаковые по значению, но разные по смыслу;
Б) употребляемые одним человеком;
В) имеющие одно лексическое значение.
2. Синонимы – это:
А) одинаковые по лексическому значению, но разные по звучанию;
Б) одинаковые по звучанию, но разные по значению;
В) с противоположным лексическим значением.
3. Антонимы – это слова:
А) одной и той же части речи с противоположным значением;
Б)одинаковые или близкие по значению, но разные по звучанию;
В) одинаковые по звучанию, но разные по лексическому значению.
4. Синонимами являются слова:
а б в г дежз
Зябнет осинка,/ Дрожит на ветру,/ Стынет на солнышке,/ Мерзнет в жару.//
А) г,е;
Б) в,д;
В) а,ж.
5. Антонимами являются слова:
а бвгде
Труд всегда дает, а лень только берет.
А) б, д;
Б) а,г;
В) в,д.
6. Выберите верное утверждение о лексике:
А) Лексика – это раздел языкознания, который изучает морфологические признаки слова.
Б) Лексика – это раздел языкознания, который изучает смысловые значения слова.
В) Лексика – это раздел языкознания, который изучает звуковой состав слова.
Г) Лексика – это раздел языкознания, который изучает синтаксическую роль слова в предложении.
7. Определи, в каких примерах выделенные слова имеют прямое значение, а в каких – переносное:
Прямое значение
Переносное значение
А) мягкий знак - Б) часы бегут - В) убить время - Г) острый нож - Д) строить дом - Е) тяжелый характер – |
8. Укажите правильный ответ на вопрос: как называются слова одной и то же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению?
А) однозначными
Б) многозначными
В) омонимами
Г) синонимами
9. То, что обозначает слово, является его:
а) грамматическим значением.
б) лексическим значением.
10. Найдите синоним к слову огромный:
а) громадный
б) маленький
в) великий;
г) значительный.
11. Подберите антоним к слову румяный:
а) бледный
б) краснощекий
12. Какие слова нельзя считать антонимами?
А) холодно-тепло
Б) встречать-провожать
В) поздний- рано
Г) храбрый-трусливый
13. Найдите ряд слов в переносном значении.
А.Лисья хитрость, железная воля, каменный дом
Б.Золотое сердце, теплый прием, сердечный человек (правильный ответ)
В.Дырявая память, медвежья нора, глубокий анализ
Г.Грунтовая дорога, лесная тропинка, трудный путь
14. Подберите к словам сначала синоним, затем антоним(Например: жара-зной-холод)
Мрак-
Мощный -
15. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ь. А) наглая лож…, доставлен багаж… Б) страж… порядка, жеч… хворост В) стрич… овец, июльский душ… Г) разнообразная дич…, темная ноч… |
16. Укажите глагол, в котором перед - СЯ не пишется Ь: А) смеят…ся от души Б) белены объест…ся |
17. Укажите предложения с прямой речью (знаки препинания не расставлены). А) На рыбалку пойдем в пять часов вечера объявил вожатый. Б) Вожатый сказал, что на рыбалку они пойдут вечером. В) По словам вожатого рыбачить будем вечером. Г) Вожатый сделал объявление на рыбалку пойдем в пять часов вечера. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/100285-razrabotka-testovoj-kontrolnoj-raboty-dlja-5-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.