- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мини проект «Неделя смеха»
Листсамооценкипедагогическойдеятельности музыкального руководителя
_____Романова Любовь Алексеевна_______________________________________________________________________________(ФИО),
_МКДОУ №9 « Художественно – эстетическое развитие»_______________________________________(образовательноеучреждение,преподаваемый предмет)
__________вышая________________________________________(имеющаяся квалификационная категория)
___________высшая__________________________________________(категория,накоторуюВы претендуете)
Уважаемый музыкальный руководитель
Вашапрофессиональнаядеятельностьоднаизсамыхважныхисложных.Длятогочтобы большеузнатьотом,какиеметодыиприемыВыиспользуетевсвоейработе,предлагаемВамзаполнитьлистсамооценки.Надеемся,что,предлагаемаяметодикабудетсодействоватьВашемупрофессиональномуразвитию.Высможетеподостоинствуоценить собственныесильныестороны,выявить резервыдлядальнейшегопрофессионального роста.
Вам предлагается оценить ряд утверждений, которые отражают отдельные действия и качества, необходимые для профессиональной педагогической деятельности, используя 5-ти балльную шкалу:
5–Выабсолютносогласнысутверждением
4–Выскореесогласнысутверждением
3–Вы выбираетенечтосреднее, Вашемнениезависит от ситуации, обстоятельств, дополнительныхфакторов
2–Выскореенесогласнысутверждением
1–Выабсолютнонесогласнысутверждением
ОтмечайтеВашответ знаком«+»в соответствующейколонке.
Заранееблагодаримза сотрудничество!
После заполнения каждого раздела листа самооценки, Вам необходимо просуммировать полученное количество баллов и разделить данный результат на 12. Отметьте это значение на той оси диаграммы, которая соответствует указанной педагогической компетентности. Соедините полученные значения непрерывной линией.
Сложите полученные результаты по шести основным педагогическим компетенциям и разделите полученную сумму на 6. Итоговое значение запишите над диаграммой.
Уровеньквалификации | Значениепоказателяуровня квалификации |
Первая квалификационная категория | от3,3до 4,29 |
Высшая квалификационнаякатегория | от4,3-хбалловивыше |
Лист самооценки педагогической деятельности музыкального руководителя
№ | Утверждения для оценивания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
1.Компетентностьвобластиличностныхкачеств | |||||||
1. | Всевоспитанникибезбоязненнообращаютсяко мнезапомощью, столкнувшись с трудностямиврешениитого илииноговопроса | + | |||||
2. | Я умеюсмотретьна ситуацию с точкизрения другихидостигать взаимопонимания | + | |||||
3. | Я умею поддержатьвоспитанниковиколлегпо работе | + | |||||
4. | Я умею находитьсильные стороны и учитываю индивидуальные особенности воспитанников | + | |||||
5. | Я умеюанализироватьпричиныпоступковиповедениявоспитанников | + | |||||
6. | Я умеюорганизовыватьсвоюдеятельностьи деятельностьвоспитанниковдля достижениянамеченныхцелей | + | |||||
7. | Мое рабочеепространствохорошо организовано | + | |||||
8. | Конструктивно реагирует на ошибкиитрудности, возникающие впроцессереализациипедагогическойдеятельности | + | |||||
9. | Своевременновношукоррективывнамеченныйплансовместной деятельности взависимостиот сложившейся ситуации | + | |||||
10. | Сохраняюсамообладаниедаже вситуацияхс высокойэмоциональнойнагрузкой | + | |||||
11. | Осведомленобосновныхсобытияхиизмененияхсовременнойсоциальнойжизни | + | |||||
12. | Обладаюпедагогическимтактом, деликатенвобщении | + | |||||
Сумма баллов S1 | 9/58 | ||||||
Среднее значение (S1/12) | |||||||
2. Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности | |||||||
1. | Я умеюобоснованноставитьцелиобразовательной деятельности | + | |||||
2. | Я умеюставитьцелиобразовательной деятельности всоответствиис возрастными особенностямивоспитанников | + | |||||
3 | Корректирую целиизадачидеятельностивзависимостиот готовностивоспитанников к освоениюматериала | + | |||||
4. | Я умеюставитьцели совместной деятельностивсоответствии синдивидуальнымиособенностями воспитанников | + | |||||
5. | Знаюиучитываюуровеньразвитиявоспитанников припостановкецелейизадачобразовательной деятельности | + | |||||
6. | Я умеюформулироватьцелиизадачинаосноветемыдеятельности | + | |||||
7. | Я умею конкретизироватьцельзанятиядо комплекса взаимосвязанныхзадач | + | |||||
8. | Я умеюформулироватькритериидостижения целейобразовательной деятельности | + | |||||
9. | Я умеюдобиваться понимания воспитанникамицелейизадачобразовательной деятельности | + | |||||
10. | Я умеюсоотнестирезультатыобразовательной деятельности споставленнымицелями | + | |||||
11. | Спрашиваю,каквоспитанники поняли целиизадачидеятельности | + | |||||
12. | Воспитанники принимаютучастие вформулировании целейизадачдеятельности | + | |||||
Сумма баллов S2 | 59 | ||||||
Среднее значение (S2/12) | 9/8 | ||||||
3. Компетентность в области мотивации образовательной деятельности | |||||||
1. | Я умеювызватьинтересувоспитанниковксвоемупредмету | + | |||||
2. | Отмечаюдажесамыймаленькийуспехвоспитанников | + | |||||
3. | Демонстрируюуспехивоспитанниковродителям | + | |||||
4. | Демонстрируюуспехивоспитанников сверстникам | + | |||||
5. | Я умеюдифференцироватьзадания так,чтобывоспитанники почувствовалисвойуспех | + | |||||
6. | Выстраиваюдеятельностьназанятии с учетомособенностейразвитиямотивациидетей | + | |||||
7. | Владеюбольшимспектром материаловизаданий,способныхвызватьинтересвоспитанниковкразличнымтемамобразовательной деятельности | + | |||||
8. | Используюзнанияиинтересывоспитанниковвпедагогическойдеятельности | + | |||||
9. | Я умеюсоздавать доброжелательнуюатмосферу | + | |||||
10. | Воспитанникиположительно воспринимают музыкальный материал:содержание,методы,результаты идр. | + | |||||
11. | Даювозможностьвоспитанникамсамостоятельноставитьирешатьзадачи высокойстепеньюсвободыиответственности в соответствии с возрастом | + | |||||
12. | Создаюусловиядля вовлечениявоспитанниковв дополнительныеформыработы по их творческому развитию | + | |||||
Сумма баллов S3 | 58 | ||||||
Среднее значение (S3/12) | 9/5 | ||||||
4. Компетентность в области обеспечения информационной основы деятельности | |||||||
1. | Своевременновношукоррективывметодыпреподаваниявзависимостиот сложившейсяситуации | + | |||||
2. | Применяемые мною методысоответствуютцелямизадачамобучения,содержаниюзанятия | + | |||||
3. | Применяемые мною методысоответствуютимеющимсяусловиями времени,отведенномунаизучениетемы | + | |||||
4. | Владеюсовременнымиметодамиведения занятия | + | |||||
5. | Обоснованноиспользуюназанятияхсовременныеинформационно-коммуникативныетехнологии | + | |||||
6. | Ориентируюсьв социальной ситуациигруппы,знаю и учитываю взаимоотношениявоспитанников | + | |||||
7. | Хорошо знаюКонвенцию оправахребенкаидействуетвсоответствиисэтим документом | + | |||||
8. | Систематически анализирую уровень усвоения музыкальногоматериала и развитиямузыкальныхспособностейвоспитанниковнаосновевыполненных заданий | + | |||||
9. | Имею«банк»различныхразвивающихзаданий,ориентированныхнавоспитанниковс различнымииндивидуальнымиособенностями | + | |||||
10. | Подготовленные мною характеристикивоспитанников отличаются хорошим знанием индивидуальныхособенностей,обоснованностьюсуждений | + | |||||
11. | Впроцессеформированияновыхзнанийопираюсьназнаниявоспитанников,полученныеимиранееприизучении другихпредметов | + | |||||
12. | Добиваюсьвысокихрезультатов попреподаваемомупредмету | + | |||||
Сумма баллов S4 | 58 | ||||||
Среднее значение (S4/12) | 9/5 | ||||||
5. Компетентность в области разработки программы деятельности и принятия педагогических решений | |||||||
1. | Знаюосновныенормативныедокументы, отражающиетребованияк содержаниюи результатаммузыкальной деятельности. | + | |||||
2. | Могупровести сравнительный анализпрограмм,УМК,методических и дидактическихматериалов, выявитьихдостоинстваинедостатки | + | |||||
3. | Обоснованновыбираюметодический и дидактический материал | + | |||||
4. | Система планирования предполагаетрешение воспитательно-образовательныхзадач | + | |||||
5. | Система планирования составлена сучетомнормативныхтребований,темпаусвоенияматериала,преемственностиидр.моментов,повышающихееобоснованность | + | |||||
6. | Вношуизменениявдидактическиеи методическиематериалысцелью достижениявысокихрезультатов | + | |||||
7. | Самостоятельноразработанные мноюпрограммные,методическиеи дидактическиематериалыпопредметуотличаютсявысоким качеством | + | |||||
8. | Участвуювразработкепрограмм ОУ | + | |||||
9. | Выступаюпередколлегамисинформациейо новыхпрограммных,методических и дидактическихматериалах,участвуюв конкурсахпрофессиональногомастерства | + | |||||
10 | Провожуобоснованиеэффективностиреализуемойрабочейпрограммы,новыхметодическихидидактическихматериалов | + | |||||
11. | Поощряювысказыванияивыслушиваюмнениявоспитанников,дажееслионирасходятсяс моейточкойзрения | + | |||||
12. | Коллегипоработеиспользуют мои предложенияпоразрешению актуальныхвопросов | + | |||||
Сумма баллов S5 | 57 | ||||||
Среднее значение (S5/12) | 9/5 | ||||||
6. Компетентность в области организации совместной деятельности | |||||||
1. | Я умеюустанавливатьотношениясотрудничествасвоспитанниками,вестис нимидиалог | + | |||||
2. | Я умеюразрешатьконфликтыоптимальнымспособом | + | |||||
3. | Я умеюнасыщатьобщениесвоспитанникамиположительнымиэмоциямии чувствами | + | |||||
4. | Я умеювыстраиватьотношениясотрудничествасколлегами,проявляетсебякакчленкомандыприразработкеиреализацииразличныхмероприятий,проектов,программидр. | + | |||||
5. | Я умеюсоздаватьрабочуюатмосферу в совместной деятельности,поддержать дисциплину | + | |||||
6. | Используюметоды,побуждающиевоспитанниковсамостоятельнорассуждать | + | |||||
7. | Формирую увоспитанниковнавыкиучебнойдеятельности | + | |||||
8. | Излагаюматериалв доступнойформевсоответствиисдидактическимипринципами | + | |||||
9. | Я умеюорганизовыватьвоспитанниковдля достижениязапланированныхрезультатовдеятельности | + | |||||
10. | Я умеюорганизовыватьвоспитанниковдляпоискадополнительнойинформации,необходимойприрешениизадачобразовательной деятельности (книги, компьютерные и медиа-пособия, цифровые образовательные ресурсы и др.). | + | |||||
11. | Учитываювозрастныеииндивидуальныеособенностивоспитанниковприоценивании | + | |||||
12. | Аргументируюоценки,показываювоспитанникам их достижения и тактично побуждаю к устранению недоработок. | + | |||||
Сумма баллов S6 | 57 | ||||||
Среднее значение (S6/12) | 9/5 | ||||||
Итоговое среднее значение ((S1 + S2 + S3 + S4 + S5 + S6)/6) | 56/4 | ||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/100322-miniproekt-nedelja-smeha
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Спортивное ориентирование: основные аспекты деятельности инструктора-методиста»
- «ИКТ и современные педагогические технологии в организации цифровой образовательной среды»
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Особенности управления воспитательной деятельностью образовательной организации в работе советника директора по воспитанию»
- «Обучение работающего населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Преподавание технологии в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.