Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
29.01.2015

Урок истории Казахстана 7 класс Тема: Раннефеодальные государства в VI-IX веках на территории Казахстана

Изучите раннефеодальные государства на территории Казахстана в VI-IX веках. Урок для 7 класса охватывает историю Тюркского каганата, Западно-Тюркского каганата, государства карлуков, кимаков и огузов. Рассматривается их политическое устройство, система управления, социальная структура общества и хозяйственная жизнь. Материал поможет понять процессы формирования государственности в данный исторический период.

Содержимое разработки

Тургеневская средняя школа

Аршалынский район

Акмолинская область

Республика Казахстан

Урок истории Казахстана

7 класс

Тема:Раннефеодальные государства в VI-IX веках на территории Казахстана.

Подготовила и провела учитель истории Абельдинова Баян Хайруллаевна

История Казахстана 7 класс

Тема:Раннефеодальные государства в VI-IX веках на территории Казахстана.

Цель:

Образовательная: Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Раннефеодальные государства в VI-ІХ веках на территории Казахстана».

Развивающая: Умение выделять причинно-следственные связи, умения ориентироваться в хронологии и соотносить с конкретными историческими событиями, сравнивать аналогичные процессы и явления, работать с контурной картой, систематизировать знания.

Воспитательная: Воспитывать уважение к истории Родины, воспитание патриотизма, добросовестного отношения к труду, положительного отношения к знаниям.

Тип урока: повторительно-обобщающий (комплексное применение знаний).

Методы: словесный, наглядный практический, проблемно-поисковый, интерактивный.

Оборудование: контурные карты, жетоны, концептуальные карты, рефлексивные карты, рисунки, интерактивная доска, карта успеха.

Знание – сокровище, которое повсюду следует за тем, кто им обладает.

(Китайская пословица)

Ход урока:

І. Оргмомент

А) психологический настрой

Б) образование рабочих групп (карта успеха)

ІІ.

Вступительное слово:

Мы закончили изучение раздела «Государства раннего средневековья на территории Казахстана» (VI-ХІ вв.)

Проблемное задание: Определить особенности раннефеодальных отношений в Казахстане.

Актуализация знаний.

учитель

Учащийся

А) Вспомните, что такое феодальный строй?

А) Это такой порядок жизни, при котором вся земля и власть принадлежали феодалам-землевладельцам, эксплуатировавшим зависимых крестьян (барщина, оброк), господствовало натуральное хозяйство.

Чб) Что составляет главное содержание истории в период раннего средневековья?

Б) переход к классовому обществу, образование государств.

В) Дайте определение ранне феодального государства?

В) это такое государство, которое на всей завоеванной территории защищает жизнь и собственность феодалов- землевладельцев и помогает превращать свободных людей в зависимых крестьян.

Г) А какие ранне феодальные государства существовали на территории Казахстана и как они назывались?

Г) Тюркскийкаганат (552-603)

Западно-тюркский каганат (603-704)

Тюргешский каганат (705-756)

Карлукское государство (ІХ- нач ХІ)

Кимакский каганат (ІХ-нач ХІ)

2. Расселение тюркских племен на территории Казахстана (VI-XІв)

- работа с контурными картами по группам: нанесите границы государств, существовавших на территории Казахстана (VI-XІв)

- взаимопроверка с образцом на интерактивной доске.

3.викторина - Древо знаний (вопросы репродуктивного характера)

Время существования этого государства: 603 – 704? (Западно-Тюркский каганат)

Основатель Тюргешской династии? (Уч - Елик)

Назовите хронологические рамки существования Карлукского каганата? (756-940).

Столица Кимакского каганата. (Карантия)

Назовите правителей Восточно-Тюркского каганата. (Бильге-каган, Культегин)

В каких источниках впервые встречается сведение о тюрках? (В китайских)

Анагуй был правителем какого государства? (Жужанского /Аварского/)

Какой из каганов получил титул «елхан»? (Бумын)

Основное занятие населения раннефеодальных государств? (кочевое скотоводство)

Государство огузов существовала? (IX нач. XIв)

Основные племена Тюргешского государства? (черные и желтые тюргеши)

На сколько аймаков делилось Огузское государство? (на 12)

Три ветви жикиль, три ветви бекиль, булак, кокеркин, тухси входили в состав жителей какого государства? (Карлукского)

Шахмалик – это правитель какого государства? (Огузского)

На чьи земли в Х веке часто стали нападать Караханиды? (Кимаков)

4. Исторический диктант

Концептуальная карта -работа в группах

І группа – Исторические персоны.

1. Бумын 1). В 627 г он направил часть своих войск на

2. Иштеми помощь Византии

3. Мукан 2). В борьбе с арабами он получил прозвание

4. Тардуш «бодливый» или «рогатый»

5. Тон 3). Первый каган Тюркского каганата

6. Учелик 4). Захватил Хорезм

7. Сулу 5). Северное Ци и северное Чжоу платили

8. Шахмалик дань этому кагану

6). Младший брат кагана Бумына возглавил

поход 10 Тюркских туменов на запад Великой

степи

7). основатель Тюркской династии

8). Первый правитель Западно-тюркского

каганата

ключ: 1-3;5-6;3-5;4-8;5-1;6-7;7-2;8-4

ІІ группа – Хронология тюрков.

1) 542 1. Тюргеши свергли господство Западных Тюрков

2) 552 2. Огузкий правитель Шахмалик захватил Хорезм

3) 603 3. Первое упоминание этнонима «Тюрк» в китайских

4) 627 летописях

5) 704 4. Падение Тюргешского каганата и образование

6) 756 государства карлуков

7) 840 5. Каган Тон направил часть своих войск на помощь

8) 1041 Византии

6. Образовался Тюркский каганат

7. Распад Тюркского каганата на Западно- Тюркский и Восточно-Тюркский

8. Карлуки в союзе с кыргызами нанесли поражение Уйгурскому каганату

Ключ: 1-3;2-6;3-7;4-5;5-1;6-4;7-8;8-2

ІІІ группа - Историческая терминология

1. Каган 1) Вождь племени Кимаков 2. буруки 2) Простой народ у Тюрков

3. Карабудун 3) Военачальник у огузов

4. Шад-тутик 4) Исполнял судебные функции

5. Кюль еркин 5) Воспитатель наследника Джабгу

6. Сюбаши 6) Высший титул Тюркского правителя

7. Инал 7) Советник Джабгу

8. Тархан 8) Наследник Джабгу

Ключ: 1-6; 2-4;3-2;4-1;5-7; 6-3; 7-8;8-4.

5. Написание эссе:

Письмо путешественника: Что я увидел в тюркской стороне?-

Авторский стул-презентация лучшего эссе

6. Работа на интерактивной доске, тестирование.

7. Диаграмма Венна: общее и особенное в истории раннефеодальных государств

Общие признаки характерны для всех государств:

Разложение родоплеменных отношений;

Образование классов;

Хозяйство смешанное (кочевое и полукочевое скотоводство, оседлое земледелие);

Междоусобицы;

Опасность завоевания извне.

8. Разрешение проблемного вопроса.

Особенности раннефеодальных отношений в Казахстане:

Основа имущественного неравенства – частная собственность на скот;

Сохранение патриархально-родовых пережитков;

Собственность феодала – считалась собственностью рода, общины;

Феодальная знать использовала родовую организацию для угнетения бедных крестьян-кочевников;

Применение труда рабов в домашнем хозяйстве феодала.

ІІІ. Рефлексия.

IV.Подведение итогов.

V.Д/з. Повторить таблицу «Государства в VIXI вв.»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/100613-urok-istorii-kazahstana-7-klass-tema-rannefeo

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки