Конспект урока по русскому языку в 5 классе «Сочинение-описание натюрморта П. П. Кончаловского» Сирень в корзине

Автор:

учитель русского языка и литературы

МКОУ СОШ с. Накоряково

Огородникова Ольга Анатольевна

Предмет: русский язык

Класс: 5

Тема урока: Сочинение-описание натюрморта П.П. Кончаловского

«Сирень в корзине».

В жизни счастье одно

Мне найти суждено,

И то счастье в сирени живет,

На зеленых ветвях,

На душистых кистях

Мое бедное счастье цветет…

К.К.Романов.

Цели урока:

научить детей описывать изображенный поэтический предмет;

показать пятиклассникам разницу в изображении «поэтического» предмета поэтом и художником;

ввести в активный словарь учащихся имена прилагательные, обозначающие цвет, форму, величину и выражающие оценку;

развивать речь и чувство прекрасного; расширять кругозор учащихся; воспитывать эстетические чувства.

Оборудование: репродукции картин П. Кончаловского, карточки, кроссворд на доске, презентация.

Ход урока.

1.Мотивация учебной деятельности.

Разгадывание кроссворда.

1. Тип речи, отвечающий на вопрос какой? (описание)

2. Автор картины «Цветы, фрукты, птица»? (Толстой)

3. Синоним к слову пейзаж. (природа)

4. Рисунок, образ на картине. (изображение)

5. Вещь, объект. (предмет)

- Какое ключевое слово у вас получилось? Какая ассоциация у вас возникает? Как вы думаете, какой будет тема нашего урока?

- Сегодня нам предстоит сложная, но увлекательная работа. Мы с вами должны подготовиться к художественному сочинению-описанию натюрморта по картине П.П.Кончаловского. Отгадав мою загадку, вы поймете, чему будет посвящен урок и что изображено на картине художника.

Благоухает и манит,

Цветами нежными дарит,

Протянешь руку за плетень –

И в ней окажется…… (сирень)

- Правильно. Сегодня на уроке мы будем учиться читать натюрморт «Сирень в корзине», а итогом нашей работы будут ваши сочинения по данному произведению живописи.

2.Актуализация опорных знаний.

Рассказ о художнике. (подготовленный ученик)

Петр Петрович Кончаловский (1876-1956) родился на территории нынешней Украины, в дворянской семье. Учился в Харьковской школе рисования, в Москве, позже – в Париже, затем в Петербургской Академии художеств. Молодой художник пробовал свои силы в различных направлениях живописи: это портреты, пейзажи и натюрморты. Искусствоведы пришли к выводу, что многие работы художника очень близки к таким направлениям в изобразительном искусстве, как кубизм и фовизм. Наиболее известными работами Кончаловского, выполненными в традициях упомянутых направлений, принято считать «Сиенский портрет», «Сухие краски», «Портрет Г.Б.Якулева».

В 1929-х гг. стихийная резкость живописной манеры Кончаловского уступает место мягкому и романтическому подходу. В качестве примеров можно привести картины, посвященные историческим темам: «Новгород», «Антоний Римлянин. Творчество Кончаловского многолико и неоднозначно.

В 1943г. Отмечен для П.П.Кончаловского присуждением Сталинской премии.

Писал пейзажи, портреты, но более всего ему удавались натюрморты. Его картинам свойственны сочные краски. Очень любил изображать цветы. Пожалуй, никто из русских живописцев не создал так много натюрмортов с изображением цветов, как он. Художник писал цветы так, что, кажется, они сохраняют не только свежесть своих красок, но и свой естественный аромат. Кончаловский говорил, что в «цветах есть все, что существует в природе, только в более утонченных и сложных формах, и в каждом цветке, а особенно в сирени или в букете полевых цветов, надо разбираться, как в какой-нибудь лесной чаще».

Любимые цветы П.П.Кончаловского – сирень. Ей он посвятил множество своих полотен. Наиболее известные из них – «Сирень у окна», «Сирень» и др. Перед нами одна из лучших картин Кончаловского, изображающих сирень. Она находится в Москве, в Третьяковской галерее.

Запись на доске.

Сирень – слово заимствовано из немецкого языка, восходит к греческому, что значит «трубка». Растение получило свое название благодаря особенности строения: у него есть трубка, которая образуется в результате легкого выдавливания сердцевины веток.

Это интересно. Легенда. (подготовленный ученик)

Одна из скандинавских легенд утверждает, что цветы сирени пришли к нам тогда, когда весна согнала с лугов снег и высоко подняла солнце. Солнце в сопровождении радуги пошло над землей. Тогда весна стала брать лучи солнца, смешивать их с лучами радуги и, передвигаясь с юга на север, бросать на землю. И там, куда падали лучи, распускались желтые, оранжевые, красные, синие и голубые цветы. Когда же весна достигла Севера, у нее остались только лиловые и белые цвета. А внизу лежали Скандинавские страны. Тогда весна перемешала солнечный и лиловый цвета радуги и бросила на маленькие кустарники, которые покрылись сиреневыми цветами. Затем у весны остался только один белый цвет. Не пожалела его весна и щедро рассыпала белый цвет по земле, а из него получилась белая звездчатая сирень.

Кончаловскийбыл замечательным садовником, великолепно знал и любил цветы, особенно сирень. Ей он посвятил, как я уже говорила, несколько работ. Посмотрите на эти картины.

3.Выбор начала сочинения.

П.П. Кончаловский – известный русский художник. Одним из его пристрастий было написание ярких, красочных, реалистичных натюрмортов. Именно таким и является классический натюрморт «Сирень в корзине».

Закройте глаза и почувствуйте густой запах свежести. Им пронизан весь воздух. Хотя на дворе лежит снег, к нам ворвался тонкий аромат весны – запах сирени. Откройте глаза – перед вами картина П. Кончаловского «Сирень в корзине». Это именно она перенесла нас с вами в весну. Как же этого удалось достичь художнику?

4. Беседа по картине.

- Не правда ли, на вас сразу пахнуло весной?

(Верно, мы как-то сразу почувствовали дыхание весны. Особенно приятно видеть такую чудесную сирень зимой, когда за окном снег. В классе стало уютнее, теплее. Сирень, изображенная на картине, напомнила нам о весне, теплых солнечных днях, о первых весенних цветах.).

- Рассмотрите картину внимательно, обратите внимание на обилие цветов, изображенных художником. Сумел ли он показать, что сирень свежая, как будто ее только что срезали и принесли из сада в комнату?

( На картине изображена очень свежая сирень. Она не поникла, листочки свежие, не увяли, искрятся. Видно, что ее только что срезали и принесли из сада. Она такая сочная и влажная от утренней росы)

- Какие вы видите краски, оттенки?

( На картине мы видим сирень разных цветов и оттенков: розоватую, лиловую, темно-красную, белую, светло-лиловую).

- Ребята, ответьте на вопрос мне, если бы вы не видели эту картину, а вас попросили бы нарисовать букет сирени, то какие краски вы быиспользовали? (дети отвечают).

-Это доказывает, каким внимательным был художник, сколько цветов и оттенков увидел и изобразил.

-Опишите ветки сирени, расположенные в центре букета.

(В центре букета высокая ветка темно-красной сирени. Под ней небольшие ветки белой и розоватой сирени. Справа кисти сирени крупные, пышные, свисают от тяжести почти до самого стола.)

- Тщательноли описывает художник листья, веточки, лепестки сирени?

( Нет, так как главная идея художника показать краски, их насыщенность)

-Вы правы. Кончаловский стремится передать свое впечатление от букета, поэтому он не выписывает отдельные лепестки, листья, ветки. Ему важно создать целостный образ).

- Все ли листья сирени освещены одинаково?

(Все листья освещены по-разному: вверху слева листья светло-зеленые с золотистым оттенком, в середине букета внизу – темно-зеленые).

- Что вы можете сказать о запахе сирени?

(Ароматная)

- Какими эпитетами-синонимами можно заменить прилагательное ароматный?

((Пахучая, душистая, благоухающая)

- Какими прилагательными можно описать сирень и выразить свое отношение к изображенному?

(Сирень на картине изумительная, чудная, восхитительная, великолепная, несравненная, прекрасная, замечательная)

- Какие определения уместно использовать, чтобы описать величину веток и величину цветов сирени?

( Тяжелые, крупные, богатые кисти сирени, они напоминают грозди винограда. Крошечные звездочки-цветы. Их много.)

- Создается ли впечатление, что букет не помещается в рамках картины, будто ему мало места. Как художник это передал?

(Букет находится на ближнем плане, нет линии горизонта. Ощущение – можно потрогать руками, прикоснуться, почувствовать запах.)

- Опишите корзину, в которой стоит сирень.

(Сирень поставили в плетеную корзину из ивовых прутьев. Верхнюю часть корзины скрывают листья и свисающие гроздья сирени.)

- На каком фоне изображена сирень?

(Сирень изображена на фоне сада, на темном столе у стены с коричневыми и желтоватыми оттенками. На таком фоне хорошо выделяются яркие цвета сирени.)

- Понравилась ли вам эта картина? Почувствовали ли вы, что художник восхищается природой и любит ее?

(Да. Хочется смотреть и смотреть на эту картину, на этот роскошный букет сирени и любоваться им.)

Учитель. Ребята, а ведь вы правы, так как эта восхитительная сирень вызывает отличное настроение, напоминает нам о весне и солнце, о красоте природы, которая нас окружает. Наверное, трудно найти человека, который бы не любил эти изумительные цветы. Изумительная, благоухающая сирень воспета не только художниками, но и писателями и поэтами. Вот как описал сирень русский поэт Всеволод Рождественский.

Сирень.

Прогремела гроза, прошумела,

Затихая, грохочет вдали.

Золотые лучи, словно стрелы,

Сквозь клокастые тучи прошли.

Воздух полон прохлады и тени,

Встала радуга светлым венцом,

И тяжелые гроздья сирени

Наклонились над нашим крыльцом.

Хорошо на весеннем просторе

По откосу сбежать наугад,

Окунуться в душистое море,

Захлестнувшее дремлющий сад!

Сколько белых и темно-лиловых

Вдоль ограды кустов разрослось!

Ветку тронешь – дождем лепестковым

Осыпается мокрая гроздь.

В легкой капельке, свежей и чистой,

Отразился сверкающий день,

И в саду каждой веткой росистой

Торжествующе пахнет сирень.

- Какие прилагательные использует В.Рождественский в своем стихотворении для описания сирени?

( Грозди у сирени тяжелые, мокрые; ветка росистая. Цветы белые, темно-лиловые. Сиреневый сад для поэта – это душистое море, осыпающиеся лепестки – лепестковый дождь.).

5.Вывод.

И поэт, и художник изображает один и тот же предмет – сирень. При этом каждый из них использует разные художественные средства: художник –рисунок, краски, а поэт – слово. когда мы прочитали стихотворение, то сразу представили тяжелые грозди сирени после дождя, ее благоухание. Сирень художника мы увидели. Конечно же, такую прекрасную картину не мог написать равнодушный к природе человек, так как П.П.Кончаловский, действительно, очень любит природу, восхищается ею. «Сирень в корзине» - это вечный мотив торжества жизни, ее красоты и мудрости, о которых мы, люди, нередко забываем в суматохе повседневности. Так ли часто вы останавливаетесь, чтобы посмотреть, как распускаются листья на деревьях, отмечаете, какого цвета сегодня небо, есть ли на нем звезды? Может быть в этом и призвание художника – поймать, запечатлеть преходящие мгновения, чтобы дать возможность другим людям всмотреться в них… Ведь сирень, распускающаяся весной, ровно как и сама весна, несет людям радость, обновление чувств. Поэтому «Сирень в корзине» - эта картина весны, и при этом не просто весны как времени года, а весны как состояния души человека. Эта картина свидетельствует о том, что художник восхищается богатой, щедрой природой и испытывает глубокую любовь к ней.

6. План описания картины.

Перед вами предложения, которые вы должны расставить так, чтобы у вас получился план сочинения.

П.П.Кончаловский – мастер натюрморта, знаток сирени.

Прекрасный букет сирени: цвет, гроздья, листья

Корзина. Фон натюрморта.

Впечатление от натюрморта. «В этом букете все живет, цветет и радуется».

7.Словарная работа.

«Кладовая подсказок»

Захватывает дыхание Центральный образ

Смытый фон Сиреневые гроздья

Лиловые соцветия Фиолетовые цветы

Белоснежные ветки Розовато-жемчужные лепестки

Буйство красок Неуловимый аромат

Густой запах свежести Изумрудные листья

Широкие мазки Переплетения прутьев

Радостное настроение Душевная бодрость

8.Прием «Учимся у других»

Образец сочинения.

П.П. Кончаловский – известный русский художник. Одним из его пристрастий было написание ярких, красочных, реалистичных натюрмортов. Именно таким и является классический натюрморт «Сирень в корзине».

На этой картине изображена сирень в плетеной корзине, которая стоит на столе. Зеленые яркие лепестки говорят о том, что сирень свежая, только что срезанная. Маленькие цветочки сирени, переплетаясь лепестками, нежно склонили свои головки. Видны и нераспустившиеся, изящные бутончики. Они вскоре раскроются, и букет станет еще лучше. Вот склонились тяжелые кисти темно-красной, серебристо-белой и бледно-лиловой сирени. Почти до половины не видно корзины, в которой стоят цветы. Торжественно выглядит в середине букета высокая темно-красная ветка. А как нарядна нежно-розовая сирень! Какие у нее оттенки – жемчужные, лиловые, светло-лиловые! Весь букет окаймляют изумрудные листья. Сверху они так хорошо освещены, что местами кажутся золотистыми.

Ах, до чего же прекрасна и нарядна изображенная на полотне сирень! Глядя на нее, мы словно бы ощущаем едва уловимый нежный аромат. Он будто бы тоненькой нитью струится из картины. Кажется, чудесный запах наполняет всю комнату.

Художник изобразил эту несравненную сирень на темно-зеленом и серо-коричневом фоне. Он очень хорошо сочетается с окраской цветов.

Мне нравится натюрморт П.П. Кончаловского «Сирень в корзине». Посмотришь на эту картину и вспомнишь о весне, о ярком, теплом солнце. На душе сразу становится тепло и радостно. Невольно хочется потрогать руками эти роскошные, свежие, как будто только что срезанные гроздья сирени. «В этом букете все цветет, живет и радуется», - писал сам художник.

(По материалам Интернета)

9.Рефлексия.

Беседа.

- Какие вопросы у вас остались без ответа перед написанием сочинения?

10.Составление черновиков сочинения.

Самостоятельное написание сочинения.

11.Домашнее задание.

Дописать сочинение (кто не успел).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/100615-konspekt-uroka-po-russkomu-jazyku-v-5-klasse-