- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Напочвенные жесткокрылые насекомые
Шулико О.В., магистрант 1 курса ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»
Напочвенные жесткокрылые насекомые Среднеахтубинского района Волгоградской области
Жесткокрылые насекомые (лат. Coleoptera) – «отряд насекомых, представители которого характеризуются видоизменением передних крыльев в твёрдые, сильно склеротизированные, либо кожистые надкрылья, лишённые жилкования, с сохранением перепончатых задних (нижних) крыльев, служащих для полёта и в спокойном состоянии сложенных под надкрыльями (очень редко крылья и надкрылья редуцированы)».
Жесткокрылые насекомые играют важную роль в круговороте веществ в экосистемах. Они разрушают древесину лесов, которые пострадали после пожара. Хищные жуки являются своеобразными регуляторами численности других групп насекомых в том числе вредителей сельского и лесного хозяйства. Жуки являются такой группой насекомых, которая освоила все среды. Они обитают в воде, почве, древесине; за счет крыльев освоили и воздушную среду. По состоянию фауны жесткокрылых можно давать характеристику состояния экосистем, использовать жуков в качестве биоиндикаторов.
В своей статье я занималась анализом фауны напочвенный жесткокрылых насекомых. Для анализа насекомые собирались методом почвенных ловушек Барбера. Ловушка Барбера - разновидность энтомологического оборудования, используется для ловли ползающих по поверхности почвы насекомых.На выбранном участке биотопа вкапывается в одну линию по 10 ловчих стаканов, объемом 0,5 л. Расстояние между соседними ловчими ёмкостями составляет 2,5 м друг от друга. Верхний край ловчих ёмкостей должен находиться на уровне почвы и не выступать над ним. Внутренние края ловчих ёмкостей должны быть гладкими, чтобы попавшие внутрь насекомые не смогли выбраться наружу. Ловчие ёмкости после их установки в почве заполняются на 1/3 жидкостью. Отловленных в ловушки Барбера насекомых выбирают из ловчих ёмкостей при помощи пинцета. Ловушки устанавливались в следующих местах: разнотравного луга, соснового леса, березового леса.
Также велся ручной сбор жесткокрылых с различных субстратов и использовался метод «кошения энтомологическим сачком».
В работе были использованы материалы, собранные на территории Среднеахтубинского района Волгоградской области.
За время работы над напочвенными жесткокрылыми Среднеахтубинского района Волгоградской области было определено 150 видов жесткокрылых из 22 семейств и 109 родов. Наибольшее число видов и родов жуков принадлежит представителям четырех семейств: Cerambycidae, Chysomelidae,Carabidae, Curculionidae, на которые приходится более 50 % всех родов и видов.
Всех жесткокрылых по типу питания можно разделить на шесть основных групп: стволовые, корневые вредители, листогрызущие, хвоегрызущие и хищники. Доминирует группа стволовых вредителей. Это связано с тем, что именно жесткокрылым принадлежит ведущая роль в утилизации древесины на лесных площадях, поврежденных пожарами. На втором месте по числу видов и родов – хищные жуки. Они регулируют численность других групп насекомых по принципу обратной связи. В случае массовой вспышки численности какой-либо группы насекомых вредителей жесткокрылые хищники подавляют эту вспышку.
Стволовые вредители трех основных семейств (златки, усачи, короеды) предпочитают в качестве местообитаний поваленные мертвые деревья. Лишь два вида могут обитать как на живых, так и на мертвых деревьях. Да и то отмечены встречи только взрослых особей на обоих субстратах. Вероятно, это связано с тем, что живые деревья за время эволюции выработали средства защиты от вредителей. Поэтому последние предпочитают поселяться на мертвых или ослабленных деревьях.
Совместный анализ видового состава древесных пород, используемых жесткокрылыми в качестве субстрата и самих жуков- вредителей показал, что жесткокрылые предпочитают хвойные породы, а из хвойных – ель и сосну. Из лиственных деревьев жуки – стволовые вредители были встречены лишь на березе. На иве, ольхе, тополе, осине не отмечено ни жуков, ни их личинок.
Сравнение численности (N экз.) и биомассы жесткокрылых (М, мг) в общей биомассе насекомых, пойманных в трех основных биотопах стационара Джикимда Олекминского заповедника показал, что доля жесткокрылых минимальна в луговых биотопах, несколько возрастает по биомассе в биотопе березового леса и максимальна в биотопе соснового леса, составляя до 50 % по численности и свыше 80 % по биомассе среди всех насекомых.
Сравнение результатов исследований напочвенной мезофауны показало, что в течение трех лет доминирующей группой насекомых разнотравного луга являлись прямокрылые. Доля жесткокрылых колебалась в широких пределах и была связана с климатическими условиями, складывающимися во время периода вегетации растений, запасом растительной биомассы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/100715-napochvennye-zhestkokrylye-nasekomye
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- «Эстетическое воспитание в образовательной организации: содержание и методы работы со школьниками»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогика и методика преподавания математики
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.