Голованев Владимир Александрович

Согласовано

Руководитель МО

___________________

Протокол №__ от______

Согласовано

Заместитель директора по УВР МОУ СОШ №1 г. Алексеевки

________Бородина Н.А.

«__»_______________

Утверждаю

Директор МОУ СОШ №1г. Алексеевки

______ Дегальцева О.В.

Приказ №__ от _______

Знать/понимать

Многообразие тел, веществ и явлений природы и их простейшие классификации; отдельные методы изучения природы;

Строение живой клетки (главные части);

Царства живой природы (перечислять, приводить примеры представителей);

Среды обитания организмов, важнейшие природные зоны Земли (перечислять и кратко характеризовать);

Природные сообщества морей и океанов (перечислять, приводить примеры организмов);

Изменения в природе, вызванные деятельностью человека на уровне представлений);

Важнейшие экологические проблемы (перечислять и кратко характеризовать);

Основные характеристики погоды, факторы здорового образа жизни, экологические проблемы своей местности и пути их решения.

Уметь

Узнавать наиболее распространенные растения и животных своей местности (в том числе редкие и охраняемые виды); определять названия растений и животных с помощью атласа – определителя;

Приводить примеры физических явлений, явлений превращения веществ, приспособлений растений к различным способам размножения; приспособлений животных к условиям среды обитания; изменений в окружающей среде под воздействием человека;

Указывать на модели положения Солнца и Земли в Солнечной системе;

Находить несколько созвездий Северного полушария при помощи звездной карты;

Описывать собственные наблюдения или опыты, различать в них цель, условия проведения и полученные результаты;

Сравнивать природные объекты не менее чем по 3-4 признакам;

Описывать по предложенному плану внешний вид изученных тел и веществ;

Использовать дополнительные источники информации для выполнения учебной задачи;

Находить значение указанных терминов в справочной литературе;

Кратко пересказывать доступный по объему текст естественнонаучного характера; выделять его главную мысль;

Использовать изученную естественнонаучную лексику в самостоятельно подготовленных устных сообщениях (2-3 минуты);

Пользоваться приборами для измерения изученных физических величин;

Следовать правилам безопасности при проведении практических работ.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

Определения сторон горизонта с помощью компаса, Полярной Звезды или местных признаков;

Измерения роста и массы тела, сравнения показателей своего развития с возрастными нормами;

Определения наиболее распространенных в данной местности ядовитых растений, грибов и опасных животных; следования нормам экологического и безопасного поведения в природной среде;

Составления простейших рекомендаций по содержанию и уходу за комнатными и другими культурными растениями, домашними животными;

Оказание первой помощи при капиллярных кровотечениях, несложных травмах.

№

п/п

№

урока

в теме

Тема урока

Тип урока

Практические

работы

Оборудование,

наглядность,

литература,

Д – демонстр.

Основные

понятия

темы

Домашнее

задание

Дата

проведения

урока

Тема 1. Изучение природы – 2ч.

1

1

Изучение природы человеком.

Естественные науки.

Изучение и первичное закрепление новых знаний

1.Проведение наблюдений, опытов и измерений с целью конкретизации знаний о методах изучения природы.

2.Великие естествоиспытатели.

Портреты ученых, учебник, электронный диск

Астрономия, физика, химия, геология, физическая география, биология, экология

с.6-17, вопр.1-4 с. 14

2

2

Методы изучения природы. Оборудование для научных исследований

Изучение и первичное закрепление новых знаний

3.Знакомство с оборудованием для научных исследований.

Микроскоп, весы

Наблюдение, эксперимент (опыт), измерения;

Лабораторное оборудование, увеличительные приборы, измерительные приборы.

С.15-22, инд. сообщ.

Тема 2. Вселенная – 7ч.

3

1

Представление о Вселенной у древних народов

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Учебник, электронный диск

презентация

Взгляды Пифагора на форму земли, модель Вселенной по Аристотелю, по Птолемею

С.24-28, вопр.1-5

4

2

Система мира по Копернику

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Учебник, электронный диск

Взгляды на Вселенную в раннем Средневековье, географические открытия 14-17 веках, Дж. Бруно, Г. Галилей

С. 29-33, вопр. 1-4

5

3

Солнечная система, ее состав

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Д. Модель Солнечной системы, фотографии планет Солнечной системы

Планеты – гиганты, планеты земной группы

С.34-38, вопр. 1-7

6

4

Планеты – гиганты. Плутон

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Д. Глобус.

Спутники планет

С.39-42, вопр. 1-8

7

5

Астероиды, кометы, метеоры, метеориты.

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Учебник, электронный диск

С.43-47, вопр.1-5

8

6

Многообразие звезд

Изучение и первичное закрепление новых знаний

4.Наблюдение суточного движения Солнца и звезд. Работа с подвижной картой звездного неба

Д. Карта звездного неба.

Презентация

Сверхгиганты, гиганты, карлики, созвездия

С.48-51, вопр. 1-4, инд. Сообщ.

9

7

Обобщение знаний по теме «Вселенная»

Комплексное применение новых знаний и способов деятельности

Учебник, электронный диск

Повт. С.24-51

Тема 3. Земля – 10ч. + 17ч (географический модуль краеведения Белгородской области)

10

1

Представления людей о возникновении Земли.

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Учебник, электронный диск

презентация

Гипотеза – научное предположение, Ж. Бюффон, И. Кант, Д. Джинс, О.Ю. Шмидт, Современные взгляды на возникновение Земли

С. 54-59, вопр.1-4 с. 59

11

2

Краеведение. Его сущность и значение.

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Учебник, электронный диск

Географическое положение Белгородской области, символика Белгородской области. Что такое свой край, своя местность, ближняя ( малая) Родина. Границы края, их условная подвижность, протяженность. Символика.

Инд. сообщения

12

3

Наблюдение за высотой Солнца над горизонтом, погодой; сезонные изменения состояния водоемов, растительности и животного мира.

Экскурсия

Оформить результаты экскурсии

13

4

Определение форм поверхности и характера залегания пород, особенности вод, их использование и охрана.

Экскурсия

Оформить результаты экскурсии

14

5

Выявление способов использования местных строительных материалов в хозяйственной деятельности.

Экскурсия

презентация

Оформить результаты экскурсии

15

6

Этапы заселения Белгородской области.

Изучение и первичное закрепление новых знаний

презентация

Инд. сообщения

16

7

Южное порубежье России

Изучение и первичное закрепление новых знаний

презентация

Первые города Белгородской губернии, строительство Белгородской засечной черты, полевые укрепления

Инд. сообщения

17

8

Образование Белгородской области в 1954г. Алексеевский район в составе области.

Изучение и первичное закрепление новых знаний

презентация

Инд. сообщения

18

9

Знаменитые люди Белгородской области.

Изучение и первичное закрепление новых знаний

презентация

Инд. сообщения

19

10

Внутреннее строение Земли

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Учебник, электронный диск

презентация

Ядро, мантия, земная кора, рельеф, горные породы, минералы, полезные ископаемые

С.60-63, вопр.1-7 с. 63

20

11

Вещества в окружающем мире

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Д. Примеры простых и сложных веществ, смесей

презентация

Простые и сложные вещества, смеси

С.64-67

21

12

Многообразие явлений в окружающем мире

Изучение и первичное закрепление новых знаний

5. Описание и сравнение признаков 2-3 веществ. Наблюдение признаков химических реакций. Исследование 1-2 физических явлений (зависимость скорости испарения жидкости от ее температуры, площади поверхности).

Д. Опыты, демонстрирующие горение веществ.

Примеры различных физических явлений: механических, тепловых, световых

презентация

Физические и химические явления, горение, гниение

С.67-71, вопр.1-6

22

13

Природные явления

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Учебник, электронный диск

Землетрясения, извержение вулканов, гейзеры

С.72-77, вопр.1-6 с.77

23

14

Суша планеты

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Учебник, электронный диск

презентация

Материки, острова, природные условия материков

С. 78-84, вопр. 1-9 с. 84

24

15

Горные породы Белгородской области.

Изучение и первичное закрепление новых знаний

6.Определение горных пород своей местности по образцам.

презентация

Записи в тетради, инд. сообщения

25

16

Внутренние и внешние процессы, изменяющие поверхность Земли: выветривание

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Инд. сообщения

26

17

Внутренние и внешние процессы, изменяющие поверхность Земли: деятельность текущих вод

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Инд. сообщения

27

18

Внутренние и внешние процессы, изменяющие поверхность Земли: деятельность человека.

Изучение и первичное закрепление новых знаний

7.Определение и объяснение изменений земной коры под воздействием хозяйственной деятельности человека ( на примере своей местности).

Инд. сообщения

28

19

Атмосфера, состав воздуха

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Учебник, электронный диск

Облака, типы облаков, погода, ветер, ураганы, тайфуны, смерчи

С.85-90, вопр. 1-7

29

20

Температура воздуха. Особенности суточного хода температуры воздуха в зависимости от высоты Солнца над горизонтом.

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Записи в тетради, оформить п/р

30

21

Атмосферные осадки.

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Ветер, облачность, осадки.

Записи в тетради, оформить п/р

31

22

Погода, причины ее изменений, предсказания погоды, народные приметы.

Изучение и первичное закрепление новых знаний

8.Продолжение работы с календарем погоды.

Инд. сообщения

32

23

Особенности времен года своей местности.

Изучение и первичное закрепление новых знаний

9.Наблюдение за облаками и облачностью, зарисовка облаков и описание наблюдаемой погоды.

Отражение особенностей атмосферных явлений в народном творчестве и фольклоре.

Инд. сообщения

33

24

Гидросфера, ее части

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Учебник, электронный диск

Водяной пар в воздухе, соленость воды, воды суши, ледники, айсберги, подземные воды, Охрана вод и водных ресурсов от загрязнения. Отображение особенностей водных объектов в произведениях искусства.

С.91-96, вопр.1-7 с. 96

34

25

Мировой круговорот воды.

Изучение и первичное закрепление новых знаний

10.Описание «путешествия» капельки по большому круговороту из своего населенного пункта.

Инд. сообщения

35

26

Уникальность планеты Земля

Изучение и первичное закрепление новых знаний

презентация

С.97-99, вопр.1-5 с.99

36

27

Планета земля как среда обитания живых организмов

Изучение и первичное закрепление новых знаний

11.Наблюдение погоды, измерение температуры воздуха, направление скорости ветра.

Оценка влияния погодных условий на самочувствие людей

Инд. сообщения

Тема 4. Жизнь на Земле – 8ч. + 17ч.(биологический модуль краеведения Белгородской области)

37

1

Развитие жизни на Земле

Изучение и первичное закрепление новых знаний

презентация

Жизнь в древнем океане, леса каменноугольного периода, расцвет древних пресмыкающихся, птицы и звери прошлого

С.102- 106, вопр. 1-5 с. 106

38

2

Клеточное строение организмов

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Оболочка, цитоплазма, ядро, деление клеток, половые клетки, органоиды, разнообразие клеток растительного и животного организмов, оплодотворение

С.107-112, вопр. 1-6 с. 112

39

3

Разнообразие живого

Изучение и первичное закрепление новых знаний

12.Определение (узнавание) наиболее распространенных растений и животных с использованием различных источников информации (фотографий, атласов – определителей, чучел, гербариев и др.).

Царства живой природы, одноклеточные и многоклеточные организмы, беспозвоночные и позвоночные животные

С.113-117, вопр. 1-5 с.117

40

4

Особенности видового состава грибов . Значение грибов в природе,

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Шляпочные грибы: съедобные и ядовитые, грибы – паразиты.

Индивид. сообщения

41

5

Особенности видового состава водорослей белгородщины.

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Одноклеточные, многоклеточные водоросли. Значение водорослей в природе и жизни человека.

Индивид. сообщения

42

6

Определение разнообразия водорослей, живущих на суше (водоёме) и составление гербария

Экскурсия

Оформит результаты экскурсии

43

7

Особенности видового состава мхов .

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Значение мхов в природе и жизни человека.

Индивид. сообщения

44

8

Особенности видового состава папоротников белгородщины.

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Значение папоротников в природе и жизни человека.

Индивид. сообщения

45

9

Голосеменные растения Белгородской области.

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Значение голосеменных в природе и жизни человека.

Индивид. сообщения

46

10

Насаждения голосеменных растений

Экскурсия

Оформить результаты экскурсии

47

11

Особенности видового состава покрытосеменных растений белгородщины.

Изучение и первичное закрепление новых знаний

13. Определение возраста деревьев ( по спилу, по форме кроны – в форме стрелы, шара, крыши; по цвету коры - тёмная и светлая; по ярусам ветвей у голосеменных).

Жизненные формы растений: деревья, кустарники, травы.

Индивид. сообщения

48

12

Дикорастущие и культурные растения

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Технические, зерновые, плодово-ягодные, овощные, цветочно-декоративные культуры, ядовитые растения.

Индивид. сообщения

49

13

Значение покрытосеменных растений в природе и жизни человека.

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Индивид. сообщения

50

14

Растения Красной книги Белгородской области.

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Индивид. сообщения

51

15

Наземно – воздушная, водная и почвенная среды обитания организмов

Изучение и первичное закрепление новых знаний

14. Исследование влияния температуры, света влажности на прорастание семян. Примеры приспособления растений и животных к среде обитания. Знакомство с экологическими проблемами местности и доступными путями их решения.

презентация

Приспособленность организмов к среде обитания

С.118-122, вопр. 1-5 с. 122

52

16

Растения и животные разных материков

Изучение и первичное закрепление новых знаний

презентация

Знакомство с отдельными представителями живой природы каждого материка

С.123-128, инд сообщения

53

17

Особенности видового состава животных белгородчины.

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Индивид. сообщения

54

18

Дикие и домашние животные. Животные Красной книги Белгородской области.

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Индивид. сообщения

55

19

Сезонные изменения в жизни растений и животных.

Экскурсия

Индивид. сообщения

56

20

Природные зоны Земли

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, травянистые равнины: степи, саванны, пустыни, влажный тропический лес

С.129-134, вопр. 1-7 с. 134

57

21

Лесостепь и степь.

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Значение леса, степей и степной растительности в природе и жизни человека

Индивид. сообщения

58

22

Особенности растительного и животного мира Белгородской области

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Индивид. сообщения

59

23

Растения и животные на древних и современных гербах районных центров

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Индивид. сообщения

60

24

Жизнь в морях и океанах

Изучение и первичное закрепление новых знаний

презентация

Сообщество поверхности и толщи воды, донное сообщество кораллового рифа, глубоководное сообщество

С.135-138, вопр. 1-5 с. 138

61

25

Обобщение материала по теме: «Жизнь на Земле»

Комплексное применение новых знаний и способов деятельности

Индив. сообщения

Тема 5. Человек на Земле – 9ч.

62

1

Научные представления о происхождении человека

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Древние предки человека: дриопитеки, австралопитеки. Человек умелый, человек прямоходящий, человек разумный (неандерталец, кроманьонец, современный человек)

С.142-148, вопр. 1-6 с.148

63

2

Страницы истории географических открытий

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Географические представления древнегреческих ученых. Открытие Америки, Австралии, Антарктиды. Великие путешественники – первооткрыватели далеких земель

С. 149-154, вопр. 1-4 с.154

64

3

Изменения в природе, вызванные деятельностью человека

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Кислотные дожди, озоновая дыра, парниковый эффект, радиоактивные отходы

С.155-159, вопр. 1-6 с.159

65

4

Биологическое разнообразие, его обеднение и пути сохранения

Изучение и первичное закрепление новых знаний

С.160-162, вопр. 1-4 с. 162

66

5

Опустынивание и его причины, борьба с опустыниванием

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Важнейшие экологические проблемы: сохранение биологического разнообразия, борьба с уничтожением лесов и опустыниванием, защита планеты от всех видов загрязнения

С.163-165, вопр. 1-4 с. 165

67

6

Здоровье человека и безопасность жизни

Изучение и первичное закрепление новых знаний

С.166-169

68

7

Взаимосвязь здоровья и образа жизни

Комплексное применение новых знаний и способов деятельности

Творческая работа

69

8

Вредные привычки и их профилактика

Комплексное применение новых знаний и способов деятельности

Творческая работа

70

9

Правила поведения человека в опасных ситуациях природного происхождения

Комплексное применение новых знаний и способов деятельности

15.Измерение своего роста и массы тела. Овладение простейшими способами оказания первой доврачебной помощи.

Д. Ядовитые растения и опасные животные своей местности

Простейшие способы оказания первой помощи