Урок английского языка в 4 классе на тему «Времена года»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Горская средняя общеобразовательная школа»

Красненского района Белгородской области

Чумачек Марина Николаевна,

учитель английского языка

Разработка урока английского языка

на тему «Времена года»

Аннотация к уроку. Урок в 4 классе составлен по материалам учебно-методического комплекса М.З. Биболетовой “Enjoy English-4” и является промежуточным по теме. Данный урок предполагает отработку лексических и грамматических навыков говорения через монолог, чтение, устную речь. Кроме того, урок имеет своей целью формирование способности к решению поставленных задач в группе.

Цели урока:

1. Практическая:
совершенствование умений практического владения английским языком по теме “Seasons”.

2. Воспитательная:

Воспитание у учащихся внимания, коммуникативно – речевого такта и взаимопомощи;
воспитание любви к окружающему миру,  эстетического вкуса.

3. Образовательная:
активизация лексических навыков говорения;

4. Развивающая:

развитие внимания, памяти, смысловой догадки, творческих способностей    
учащихся, а также интереса к изучению иностранного языка.

Задачи урока:

активизировать изученную лексику по теме “Seasons”;

развивать навыки письменной речи;

тренировать технику чтения и навыки построения монологического высказывания по теме “Seasons”.

Применяемые технологии:

коммуникативно–ориентированного обучения;

развитие познавательного интереса;

личностно – ориентированного обучения;

учебно – познавательная игра;

информационные технологии.

Оборудование:

компьютеры и проектор;

презентация по теме «Времена года»

аудиоприложение к УМК;

раздаточный материал (карточки, картинки и паззлы с фрагментами картинок на тему «Времена года»)

Ход урока

I. Организационный момент.

1. Взаимное приветствие.

Teacher: Good morning, children!
Pupils: Good morning, good morning,
Good morning to you!
Good morning, dear teacher,
We are glad to see you!

T: How are you today, ….?

P: I’m fine! Thank you.

T: How are you today, ….?

P: I’m super! Thank you.

T: How are you today, ….?

P: I’m not bad! Thank you.

Teacher: I'm glad to see you, too. Smile a while, and others smile, and you can see miles of smiles. Now give a smile to your friends and me. Thank you very much. Take your seats, please. We are going to talk about many interesting things today . At the lesson we'll read, write, sing and of course speak English.

Do you want to speak English? Can you speak English?

(Учащиесяхором:Yes!)

Let’sstartourwork.

2. Определение темы урока.

Ребята, обратите внимание, у вас на столах лежат карточки со словами. Соберите из них стихотворение, прочитайте и переведите на русский язык.

Сompletethesentences.

 Учащиеся в парах составляют стихотворение:

Springis green,
Summeris bright,
Autumnis yellow,
Winteris white.

Are you ready? Test yourself. Read, please.

What do you think:

What is the topic of the lesson today?

Pupils: - It is “Seasons”.

II.Фонетическаязарядка.

1.Работасдиском

Teacher: Yes, you are right. Today we’ll speak about the seasons of a year and about the weather. Let’s start our lesson with phonetic exercise. I will show you the card of sound. Listen and repeat:

[ t ] – terrible, hot, melt, frost, hate, autumn;

[ d ] – dry, cold, cloud, cloudy;

[ s ] – snow, snowy, sunny, spring, season, summer;

[ w ] – weather, wet, windy, warm, winter.

(учащиеся повторяют слова вслед за диктором)

2. Чтение упражнения.

III. Активизация материала в разных видах деятельности.

Teacher:  Children, can you guess riddles? Have a look at the blackboard, please. Readandtrytoguesswhatseasonisit. (Учащиеся читают загадки на слайдах, переводят и отгадывают их)

This is the season,  
When children ski,   
And Grandfather Frost,   
Brings the New Year Tree. 
(Winter)

Teacher:  What season is it? (P1 отвечает)

 Teacher:  Let’s move on to the next riddle.

This is the season
When snowdrops bloom
When nobody likes
To stay in the room.

(Spring)

Teacher:  What season is it? (P2 отвечает)

Teacher:  Very good!  Let’s move on to the next riddle.

This is the season,

When nights are short,

And children have plenty

Of fun and sport.

(Summer)

Teacher:  What season is it? (P3 отвечает)

Teacher:  Very good!  Let’s move on to the next riddle.

This is the season
When fruit is sweet,
This is the season
When school – friend meet.
(Autumn)

Teacher:  What season is it? (P4 отвечает)

Teacher:  Very good!

IV.Динамическаяпауза.

Teacher:I see you are tired. Do you remember the poem “Clap you hands”?

Clap your hands.

Clap, clap, clap your hands,
Clap your hands together.
Stamp, stamp, stamp your feet,
Stamp your feet together.

Touch, touch, touch your ears,
Touch your ears together.
Touch, touch, touch your cheeks,
Touch your cheeks together.

Shake, shake, shake your hands,
Shake your hands together.
Smile, smile at your friends,
Let us smile together

IV.  Совершенствование умений практического владения английским языком по теме “Seasons”.

Teacher: Прежде чем мы приступим к дальнейшей работе, давайте проверим, как вы усвоили грамматический материал о конструкции английских предложений.

1. Работа в сети Интернет.

Учащиеся переходят к компьютерам, находят в закладках адрес сайта с грамматическим тестом на проверку знания спряжения глагола tobe, подготовленный заранее учителем. Выполняют задание и осуществляют самопроверку. Учитель оказывает необходимую помощь, контролирует время и правильность выполнения задания.

2. Аудирование. (диск)

Teacher: Open your books page 6 exercise 5.

Listen and say what Tiny and his friends like to do in winter and in summer.

EXAMPLE: Tiny likes to ski in winter.

He likes to play table tennis in summer.

(Учащиеся слушают текст и отвечают на вопросы).

What Tiny likes to do in winter?

What Tiny likes to do in summer?

What Billy likes to do in winter?

What Billy likes to do in summer?

What Martin likes to do in winter?

What Martin likes to do in summer?

3. Высказывание и обоснование мнения о любимом сезоне.

Teacher: And you? Tell me what season you like and why. Look at the blackboard and complete sentences.

Учащиеся высказывают и обосновывают свои мнения.

(Ilike ... because ... – данное выражение можно записать на доске)

4.   Работавгруппах.

Teacher: Now, we are to divide into 4 groups. Take these sheets of paper and fill the gaps. Makethepostersaboutseasons.

Учащиеся делятся на 4 группы по любимому сезону. Каждая группа получает конверт с набором деталей для аппликации и карточкой для составления сообщения. Участники группы оформляют аппликацию на ватмане и составляют рассказ о своем сезоне.

Teacher: Demonstrate your posters. Tell us about your favourite seasons.

V. Заключительная часть урока.

1. Подведение итогов урока.

Teacher:We have spoken about seasons today. I hope you know much about seasons of the year.

2. Домашнее задание.

Заполнить анкету о любимом времени года в своей семье.

VI. Рефлексия.

Знания свои вы показали прекрасные.
Видим, что ребята просто классные!
Под стульчик дружно загляните,
И сюрпризик получите!

(дети находят медали из бумаги с надписями)

- Если хочешь в жизни ты
воплотить свои мечты,
вольной птицей хочешь стать -
языки обязан знать
Goodbye – Goodbye!
Языкучитьнезабывай!

Thank you for your work. You are very good, good, not bad.

Our lesson is over. Goodbye!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/101189-urok-anglijskogo-jazyka-v-4-klasse-na-temu-vr