«Эмбриональный период развития организма

Пояснительная записка

к контрольно-измерительному материалу по теме «Эмбриональный период развития организма»

Предметная область:  биология ,10 класс химико-биологический профиль.

 Автор-составитель Бекетова Нурзия Фаляхетдиновна .

Учитель биологии  МБОУ Ясногорская СОШ, Забайкальского края.

  Урок в 10 классе,  профильный уровень.

 УМК Захаров. Учебник: В.Б. Захарова, Сонина Н.И.. Биология общая биология 10-11 классы.

Рекомендации по использованию материала: Контрольно-измерительный материал выполнен в форме тестовых заданий ЕГЭ части А и В и C по теме « Размножение и развитие организмов», содержит вопросы , позаимствованные из «Сдам ЕГЭ»Гущина-2015 год , ФИПИ и материалов, рекомендованных для подготовки к ЕГЭ.

Информационные источники

Литература :

ЕГЭ. Биология. Практикум ФИПИ: подготовка к выполнению части 2 (В). Воронина Г.А., Калинова Г.С.

Биология. Диагностические работы в формате ЕГЭ 2013.  Лернер Г.И., Саленко В.Б.  

ЕГЭ 2013. Биология. Типовые тестовые задания.  Воронина Г.А., Калинова Г.С. 

Интернет-источники:

Тесты:

http://vschool31.ru/index.php?option=com_content

http://www.2x2abc.com/biolog.files/test/check_test7.php

http://biouroki.ru/test/

http://www.fipi.ru/view/sections/152/docs/

Эмбриональный период развития организма

1.  Какая ста­дия эм­бри­о­наль­но­го раз­ви­тия по­зво­ноч­ных жи­вот­ных пред­став­ле­на мно­же­ством не­спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ных кле­ток

1) бла­сту­ла 2) двух­слой­ная га­стру­ла

3) трех­слой­ная га­стру­ла 4) ней­ру­ла

2. Из ка­ко­го за­ро­ды­ше­во­го лист­ка об­ра­зу­ет­ся нерв­ная си­сте­ма и кожа жи­вот­ных

1) ме­зо­дер­мы 2) эн­то­дер­мы 3) эк­то­дер­мы 4) бла­сто­ме­ров

3.  Бла­сту­ла пред­став­ля­ет собой

1) ли­чин­ку 2) за­ро­дыш 3) клет­ку 4) зи­го­ту

4. Какая ста­дия эм­бри­о­наль­но­го раз­ви­тия по­зво­ноч­ных жи­вот­ных пред­став­ле­на мно­же­ством не­спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ных кле­ток

1) бла­сту­ла 2) двух­слой­ная га­стру­ла

3) трех­слой­ная га­стру­ла 4) ней­ру­ла

5.  Из двух за­ро­ды­ше­вых лист­ков раз­ви­ва­ет­ся ор­га­низм

1) белой пла­на­рии 2) май­ско­го жука

3) прес­но­вод­ной гидры 4) си­зо­го го­лу­бя

6. Зна­че­ние раз­мно­же­ния ор­га­низ­мов в при­ро­де со­сто­ит в

 1) уси­ле­нии му­та­ци­он­но­го про­цес­са в по­пу­ля­ци­ях

2) пе­ре­да­че на­след­ствен­ной ин­фор­ма­ции потом­ству

3) адап­та­ции потом­ства к новым усло­ви­ям среды

4) уве­ли­че­нии ви­до­во­го раз­но­об­ра­зия

7. Бла­сту­ла у че­ло­ве­ка об­ра­зу­ет­ся в ре­зуль­та­те

1) опло­до­тво­ре­ния 2) мей­о­за 3) дроб­ле­ния зи­го­ты 4) ми­гра­ции кле­ток

8. Вос­ста­нов­ле­ние ди­пло­ид­но­го на­бо­ра хро­мо­сом в зи­го­те про­ис­хо­дит в ре­зуль­та­те

 1) мей­о­за 2) ми­то­за 3) опло­до­тво­ре­ния 4) конъ­юга­ции

9. Тет­рап­ло­ид­ный ор­га­низм об­ра­зу­ет га­ме­ты

 1) га­п­ло­ид­ные 2) ди­пло­ид­ные 3) три­п­ло­ид­ные 4) тет­рап­ло­ид­ный

10.В эмбриональном развитии хордового животного органогенез начинается с

митотического деления зиготы

формирования однослойного зародыша

возникновения первых бластомеров

образования нервной трубки

11. Наука, изучающая сходство и различие зародышей позвоночных,-

1) биотехнология 2) генетика 3) анатомия 4) эмбриология

12.Какие осо­бен­но­сти стро­е­ния ха­рак­тер­ны для ля­гу­шек?

1) раз­ви­тие про­ис­хо­дит в воде, яй­це­клет­ка без за­щит­ных обо­ло­чек,

2) ды­ха­ние кожно–лёгоч­ное,

3) раз­ви­тие про­ис­хо­дит толь­ко на суше,

4) ды­ха­ние кож­ное,

5) серд­це трёхка­мер­ное, два круга кро­во­об­ра­ще­ния,

6) серд­це четырёхка­мер­ное, два круга кро­во­об­ра­ще­ния.

13 . У на­се­ко­мых с пол­ным пре­вра­ще­ни­ем

1) три ста­дии раз­ви­тия

2) че­ты­ре ста­дии раз­ви­тия

3) ли­чин­ка по­хо­жа на взрос­лое на­се­ко­мое

4) ли­чин­ка не­по­хо­жа на взрос­лое на­се­ко­мое

5) за ста­ди­ей ли­чин­ки сле­ду­ет ста­дия ку­кол­ки

6) во взрос­лое на­се­ко­мое пре­вра­ща­ет­ся ли­чин­ка

14. Какой хро­мо­сом­ный набор ха­рак­те­рен для гамет и спор рас­те­ния мха ку­куш­ки­на льна? Объ­яс­ни­те, из каких кле­ток и в ре­зуль­та­те ка­ко­го де­ле­ния они об­ра­зу­ют­ся.

Ответы:

Цикл развития организма

1. B 5 № 8609. Какая ста­дия эм­бри­о­наль­но­го раз­ви­тия по­зво­ноч­ных жи­вот­ных пред­став­ле­на мно­же­ством не­спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ных кле­ток

1) бла­сту­ла

2) двух­слой­ная га­стру­ла

3) трех­слой­ная га­стру­ла

4) ней­ру­ла

По­яс­не­ние.

Бла­сту­ла об­ра­зу­ет­ся после дроб­ле­ния зи­го­ты. Клет­ки не­спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ные.

Ответ: 1

2. B 5 № 2001. Из ка­ко­го за­ро­ды­ше­во­го лист­ка об­ра­зу­ет­ся нерв­ная си­сте­ма и кожа жи­вот­ных

1) ме­зо­дер­мы

2) эн­то­дер­мы

3) эк­то­дер­мы

4) бла­сто­ме­ров

По­яс­не­ние.

Из эк­то­дер­мы об­ра­зу­ют­ся нерв­ная си­сте­ма и эпи­дер­мис кожи.

А из ме­зо­дер­мы, на­при­мер, – опор­но – дви­га­тель­ная си­сте­ма, из – эн­то­дер­мы – пи­ще­ва­ри­тель­ная си­сте­ма и др внут­рен­ние ор­га­ны.

Ответ: 3

3. B 5 № 2003. Бла­сту­ла пред­став­ля­ет собой

1) ли­чин­ку

2) за­ро­дыш

3) клет­ку

4) зи­го­ту

По­яс­не­ние.

Бла­сту­ла раз­ви­ва­ет­ся при дроб­ле­нии зи­го­ты. Это одна из ста­дий раз­ви­тия за­ро­ды­ша.

Ответ: 2

4. B 5 № 8609. Какая ста­дия эм­бри­о­наль­но­го раз­ви­тия по­зво­ноч­ных жи­вот­ных пред­став­ле­на мно­же­ством не­спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ных кле­ток

1) бла­сту­ла

2) двух­слой­ная га­стру­ла

3) трех­слой­ная га­стру­ла

4) ней­ру­ла

По­яс­не­ние.

Бла­сту­ла об­ра­зу­ет­ся после дроб­ле­ния зи­го­ты. Клет­ки не­спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ные.

Ответ: 1

5. B 5 № 8625. Из двух за­ро­ды­ше­вых лист­ков раз­ви­ва­ет­ся ор­га­низм

1) белой пла­на­рии

2) май­ско­го жука

3) прес­но­вод­ной гидры

4) си­зо­го го­лу­бя

По­яс­не­ние.

Ки­шеч­но­по­лост­ные — двух­слой­ные жи­вот­ные.

Ответ: 3

6. B 5 № 16663. Зна­че­ние раз­мно­же­ния ор­га­низ­мов в при­ро­де со­сто­ит в

1) уси­ле­нии му­та­ци­он­но­го про­цес­са в по­пу­ля­ци­ях

2) пе­ре­да­че на­след­ствен­ной ин­фор­ма­ции потом­ству

3) адап­та­ции потом­ства к новым усло­ви­ям среды

4) уве­ли­че­нии ви­до­во­го раз­но­об­ра­зия

По­яс­не­ние.

Раз­мно­же­ние — вос­про­из­ве­де­ние себе по­доб­ных ор­га­низ­мов, что обес­пе­чи­ва­ет су­ще­ство­ва­ние видов в те­че­ние мно­гих ты­ся­че­ле­тий, спо­соб­ству­ет уве­ли­че­нию чис­лен­но­сти осо­бей вида, пре­ем­ствен­но­сти жизни. Раз­ли­ча­ют бес­по­лое, по­ло­вое и ве­ге­та­тив­ное раз­мно­же­ние ор­га­низ­мов.

Ответ: 2

7. B 5 № 8613. Бла­сту­ла у че­ло­ве­ка об­ра­зу­ет­ся в ре­зуль­та­те

1) опло­до­тво­ре­ния

2) мей­о­за

3) дроб­ле­ния зи­го­ты

4) ми­гра­ции кле­ток

По­яс­не­ние.

В ре­зуль­та­те опло­до­тво­ре­ни об­ра­зу­ет­ся зи­го­та, в ре­зуль­та­те мей­о­за – га­ме­ты, ми­гра­ция кле­ток идет во время га­стру­ля­ции и ор­га­но­ге­не­за.

Ответ: 3

8. B 5 № 1614. Вос­ста­нов­ле­ние ди­пло­ид­но­го на­бо­ра хро­мо­сом в зи­го­те про­ис­хо­дит в ре­зуль­та­те

1) мей­о­за

2) ми­то­за

3) опло­до­тво­ре­ния

4) конъ­юга­ции

По­яс­не­ние.

При мей­о­зе ко­ли­че­ство хро­мо­сом умень­ша­ет­ся в два раза, ста­но­вит­ся га­п­ло­ид­ным, при сли­я­нии двух гамет об­ра­зу­ет­ся вновь двой­ной, ди­пло­ид­ный набор, со­от­вет­ству­ю­щий дан­но­му ор­га­низ­му.

Зи­го­та — клет­ка, об­ра­зу­ю­ща­я­ся в ре­зуль­та­те сли­я­ния гамет (опло­до­тво­ре­ния)

Ответ: 3

9. B 6 № 1809. Тет­рап­ло­ид­ный ор­га­низм об­ра­зу­ет га­ме­ты

1) га­п­ло­ид­ные

2) ди­пло­ид­ные

3) три­п­ло­ид­ные

4) тет­рап­ло­ид­ные

По­яс­не­ние.

Т. к. в га­ме­тах вдвое мень­ший набор хро­мо­сом.

Ответ: 2

12 B 26 № 10130. Какие осо­бен­но­сти стро­е­ния ха­рак­тер­ны для ля­гу­шек?

1) раз­ви­тие про­ис­хо­дит в воде, яй­це­клет­ка без за­щит­ных обо­ло­чек,

2) ды­ха­ние кожно–лёгоч­ное,

3) раз­ви­тие про­ис­хо­дит толь­ко на суше,

4) ды­ха­ние кож­ное,

5) серд­це трёхка­мер­ное, два круга кро­во­об­ра­ще­ния,

6) серд­це четырёхка­мер­ное, два круга кро­во­об­ра­ще­ния.

По­яс­не­ние.

125. У зем­но­вод­ных раз­ви­тие про­ис­хо­дит в воде, ды­ха­ние через кожу и лег­кие, серд­це трех­ка­мер­ное без пе­ре­го­род­ки в же­лу­доч­ке.

Ответ: 125

26. B 26 № 10116. У на­се­ко­мых с пол­ным пре­вра­ще­ни­ем

1) три ста­дии раз­ви­тия

2) че­ты­ре ста­дии раз­ви­тия

3) ли­чин­ка по­хо­жа на взрос­лое на­се­ко­мое

4) ли­чин­ка не­по­хо­жа на взрос­лое на­се­ко­мое

5) за ста­ди­ей ли­чин­ки сле­ду­ет ста­дия ку­кол­ки

6) во взрос­лое на­се­ко­мое пре­вра­ща­ет­ся ли­чин­ка

По­яс­не­ние.

У на­се­ко­мых с пол­ным пре­вра­ще­ни­ем раз­мно­же­ние идет по схеме: яйцо – ли­чин­ка(не по­хо­жа на взрос­лое на­се­ко­мое) – ку­кол­ка – взрос­лое на­се­ко­мое.

Ответ: 245

39. C 6 № 13944. Какой хро­мо­сом­ный набор ха­рак­те­рен для гамет и спор рас­те­ния мха ку­куш­ки­на льна? Объ­яс­ни­те, из каких кле­ток и в ре­зуль­та­те ка­ко­го де­ле­ния они об­ра­зу­ют­ся.

По­яс­не­ние.

Га­ме­ты мха ку­куш­ки­на льна об­ра­зу­ют­ся на га­ме­то­фи­тах из га­п­ло­ид­ной клет­ки путём ми­то­за. Набор хро­мо­сом у гамет оди­нар­ный — n.

Споры мха ку­куш­ки­на льна об­ра­зу­ют­ся на ди­пло­ид­ном спо­ро­фи­те в спо­ран­ги­ях путём мей­о­за из ди­пло­ид­ных кле­ток. Набор хро­мо­сом у спор оди­нар­ный — n

. Какой бук­вой на ри­сун­ке обо­зна­чен орган, в ко­то­ром со­дер­жат­ся зре­лые се­ме­на сосны?

1) А 2) Б 3) В 4) Г

5. Чем ха­рак­те­ри­зу­ет­ся груп­па мо­хо­вид­ных по срав­не­нию с дру­ги­ми груп­па­ми рас­те­ний

 1) в про­цес­се раз­ви­тия про­ис­хо­дит че­ре­до­ва­ние по­ко­ле­ний

2) раз­мно­жа­ют­ся спо­ра­ми

3) имеют ли­стья, сте­бель и ри­зо­и­ды

4) об­ра­зу­ют ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства в про­цес­се фо­то­син­те­за

По­яс­не­ние.

Вме­сто кор­ней у мхов есть ри­зо­и­ды.

Ответ: 3