Как родители могут помочь ребенку хорошо учиться

Как родители могут помочь ребенку хорошо учиться.

« Если человек прошёл своё детство без общения с самыми добрыми, ласковыми, мудрыми, горячо любящими его людьми – мамами и папами - это, значит, что он потерял тысячу прелестных сказок, тысячу увлекательных путешествий, тысячу радостей от исполнения желаний, тысячу мудрых наставлений, в тысячу раз больше оказался незащищенным, в тысячу раз споткнулся о камни и в тысячу раз больше сочувствовали ему в его горе.»

Ш. Амонашвили.

Каждый родитель хочет видеть своего ребенка самым умным, трудолюбивым, талантливым, способным, но каждый ли родитель старается сделать ребенка таким. Зачастую у него просто не хватает педагогических знаний. Как же родители могут помочь ребенку хорошо учиться.

Младший школьник с поступлением в школу начинает заниматься новым для него видом труда – учебным. Для бывшего дошкольника, который большую часть времени занимался игрой, учебный труд кажется сложным, если он до школы не привык совершать трудовых усилий, работать прилежно, добиваться успехов. Сама обстановка в семье должна помочь школьнику в учении. Во – первых, школьник должен видеть в лице родителей тружеников, которые любят свой труд, радуются успехам своего завода или учреждения, огорчаются, когда появляются неудачи. Родители должны помогать своим детям, вселять уверенность в силы ребенка, надежду на успех. Хорошим помощником в учении является четкий режим дня, обеспечивающий разумное распределение времени на все виды деятельности, выработку привычек поведения. При планировании учебной работы школьника и других обязанностей по дому, родителям важно иметь в виду, что всему должно быть отведено определенное время. Конечно, иногда приходится просить дочь или сына помочь в чем- то, когда эта помощь необходима, независимо от привычного распорядка дня. Но нельзя это делать постоянно, не считаясь с тем, чем сейчас занимается ребенок. Нередко бывает так: только школьник разложит книги, его просят полить цветы, только села девочка за вышивку - её посылают погулять с младшим братом. Дети с подвижным типом нервной системы легче справляются с задачей переключения с одного дела на другое, а медлительные , с меланхолическим типом нервной системы испытывают при этом особые трудности. Младшие школьники в силу своих возрастных особенностей не умеют быстро переключаться с одного дела на другое, чтобы бросить одно занятие и переключиться на другое и на него настроиться. Ребенку приходится преодолеть естественное внутреннее желание: настоять на своем и не выполнить просьбу родителей. В результате появляется общее недовольство, чувство огорчения. Вы должны дать время ребенку, чтобы он психологически подготовился к новому делу. Например: «Заканчивай, читать страничку и отправляйся в магазин!» Если же ребенок вынужден будет бросить начатую работу, не доводя его до конца, то это войдет у него в привычку – не доводить начатое дело до конца. Таким образом, главная задача – помочь ребенку в организации его времени.

Но эти условия сами по себе не обеспечивают успеха в учении. Нужно еще постоянно помогать ребенку в учебе. Спрашивать :

-Какие сегодня были уроки?

- Что ты узнал нового?

- Как справился с заданиями?

Пусть ребенок расскажет кому – нибудь из взрослых выученные уроки. Психология обучения такова – хорошо будет усвоен тот материал, который пересказан другому человеку. Необходимо проверять самостоятельно выполненное домашнее задание. Сначала надо сказать: « Ты неправильно решил пример, вспомни как ты проверял решение этих примеров в классе. Каким способом можно проверить – есть у тебя ошибка или нет?» И только в крайнем случае исправить ошибку самому.

У всех детей разная психология и возрастные особенности и поэтому нельзя кричать на ребенка, если он сразу не освоил материал, называть его тупицей и т.д. , иначе дело пойдет еще хуже. Главное терпение и, конечно же, время. И не давайте ребёнку готовые ответы, старайтесь заинтересовать его вопросами и не сидите до 9 – 10 часов над уроками. Если у вашего ребенка появляются трудности по нескольким предметам сразу, нужно поговорить с учителем. Основная задача родителей- это выработка у ребенка навыки самостоятельного обучения, работы самоконтроля.

Родители должны знать, что учитель ничего не задаёт ребенку без предварительного объяснения учебного материала в классе. Поэтому если ребенок затрудняется в выполнении задания, значит, не слушал объяснения учителя. В этом случае надо заставить ребенка прочитать правило , просмотреть подобные задания и задачи в классе. Но ни в коем случае нельзя делать домашнее задание за ребенка. Родители должны с малых лет воспитывать такие качества, как организованность, усидчивость, внимательность. Эти качества будут хорошей работой на уроке, а, значит, ребёнок ваш будет хорошо учиться!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/10181-kak-roditeli-mogut-pomoch-rebenku-horosho-uch