Конспект урока истории в 6 классе «Восточные славяне»

Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа поселка Нариманово Питерского района Саратовской области»

Интегрированный урок

«история + литература»

в 6 класс

по теме:

Подготовила :

учитель истории

I квалификационной категории

Сажина Ольга Анатольевна

ЦЕЛЬ УРОКА:

Обеспечить усвоение учащимися знаний о занятиях, быте, верованиях и общественном устройстве восточных славян.

ЗАДАЧИ:

образовательные:

с помощью документов и письменных источников сформировать представление у учащихся о славянах:

- о занятиях, управлении, религиозных верованиях славян;

учить формировать собственный взгляд на исторические события.

  воспитательные:

формировать у учащихся:

- научное мировоззрение о жизни славян в IV-VIIIвв.;

- навыки и умения работать в коллективе.

  развивающие:

развивать у учащихся познавательный интерес к истории; творческие способности; чувство воображения.

 ОБОРУДОВАНИЕ УРОКА:

компьютер, интерактивная доска, учебник 6 класса «История России с древнейших времен до конца XVI века», атлас «История Росси с древнейших времен до конца XVI века», документы с источниками:Прокопий Кесарийский о славянах и антах и Маврикий Стратег о славянах.

ЭПИГРАФ:"Оглянись на предков наших,

На героев прошлых дней. Вспоминай их добрым словом - Слава им, борцам суровым! Слава нашей стороне! Слава русской старине!"

Н. Кончаловская.

I . ОРГМОМЕНТ

II.АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ:

Учитель истории: Сегодня мы поговорим с вами о восточных славянах.

1.        Знакомо   ли   Вам   понятие   "восточные славяне?

(Восточные славяне – племена, населяющие восточную Европу.)

2.        Имеет ли этот народ отношение к территории нашей страны?

(Восточные славяне – предки русского народа).

После беседы отмечаю, что к концу урока учащиеся должны знать:

-территорию расселения восточных славян;

-основные занятия восточных славян;

-верования;

- управление у восточных славян.

III . ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА:

ПЛАН

Происхождение и расселение восточных славян.

Занятия славян

Быт и нравы.

Верования.

Общественный строй и управление.

I. Происхождение и расселение восточных славян

Учитель истории: Большую часть Европы и значительную часть Азии издавна населяли племена индоевропейцев, говоривших некогда на одном языке, имевших много общих черт во внешнем облике. Эти племена находились в постоянном движении, передвигались и осваивали новые территории. Постепенно отдельные группы индоевропейских племен стали отделяться друг от друга. Некогда общий язык распался на ряд отдельных языков.

Примерно 4 тыс. лет тому назад произошло выделение балтославянских индоевропейских племен. Они заселили Центральную и Восточную Европу. Приблизительно в V в. до н.э. эти племена освоили территорию от северного склона Карпатских гор до реки Припять.

В V в. н.э. славяне мощными потоками устремились на земли, простиравшиеся от Черного до Балтийского моря. На северном направлении они дошли до верхнего течения Волги и Белоозера, на южном – до Греции. В ходе этого движения славяне разделились на три ветви – восточную, западную и южную.

(в ходе рассказа, учитель показывает на карте)

Огромную роль для нашей истории сыграл монах Киево-Печерского монастыря Нестор

Учитель литературы: Нестор - монах Киево-Печерского монастыря (годы жизни около 1056—1114), летописец, историк, мыслитель, автор «Повести временных лет».

слайд № 2

"В монастырской келье узкой,

В четырех глухих стенах

О земле о древнерусской

Быль записывал монах.

Он писал зимой и летом

Озаренный тусклым светом.

Он писал из года в год

Про великий наш народ."

Учитель истории:Именно благодаря Нестору: и его труду, написанному в 12 в. «Повесть временных лет», мы знаем, кем были наши предки – восточные славяне. Знаем «откуда есть пошла русская земля…»

Ученики слушают текст документа и рассматривают карту.

слайд № 3

Учитель литературы:  (зачитывает текст документа)

“… Эти славяне пришли и сели по Днепру и назвались полянами,  другие — древлянами, потому что сели в лесах, а другие сели между Припятью и Двиною и назвались дреговичами, иные сели по Двине и назвались полочанами, по речке, впадающей в Двину, именуемой Полота, от нее и назвались полочане. Те же славяне, которые сели около озера Ильменя, назывались своим именем — славянами, и построили город, и назвали его Новгородом. А другие сели по Десне, и по Сейму, и по Суле, и назвались северянами. И так разошелся славянский народ…”

Задание 1

По карте определить славянские племена и места их проживания.

2. Заполнить таблицу

Расселение восточных славян.

II. Занятия славян

Учитель истории: Основу экономической жизни славян составляло земледелие. Племена, которые населяли плодородные лесостепные районы, практиковали залежную систему земледелия: на определенном участке выжигали траву, удобряли почву золой, после чего использовали землю до полного ее истощения. Затем участок забрасывали.

Слайд № 4

В лесных же районах славяне прибегали к подсечной системе, когда приходилось вырубать и сжигать значительные участки леса.

Слайд № 5

Землю  обрабатывали сохой, оставлявшей в земле частые борозды. Бороной почву выравнивали, а убирали хлеб серпами.

Слайды № 6, 7, 8.

Из сельскохозяйственных культур славяне сеяли: пшеницу, просо, ячмень, гречиху. В огородах сажали репу, редьку, свеклу, капусту, лук, чеснок.

Кроме земледелия, славяне занимались:

- скотоводством: разводили коров, коз, овец, свиней, лошадей.

- бортничеством (собиранием меда),

-охотой,

-ремеслом (выплавка железа, кузнечное, ювелирное дело),

-рыболовство.

Задание 2: составить схему: "Занятия славян"

ЗАНЯТИЯ СЛАВЯН

Земледелие        Скотоводство        Бортничество     Охота Рыболовств  Ремесло

Далее учитель просит заполнить таблицу

Хозяйство древних славян

Физкультминутка.

III. Быт и нравы

Учитель литературы: . “Утро, пробуждается природа.   Первые рассветные лучи

    На воротах древнего поселка

    Отблески оставили свои.

      Здесь живет народ, высокий и красивый, -

      Светлоокие и сильные мужи,

      Женщины, изящные, как ивы,

      Дети, словно крепкие дубки.”

Учитель истории:Ребята, сейчас мы познакомимся еще с одним документом о славянях, который написал Прокопия Кесарийского.

Учитель литературы:  Прокопий Кесарийский — византийский писатель, советник полководца Велизария, выходец из сенаторской аристократии. Родился между 490 и 507 гг., умер после 562 г. Он участвовал в походах против персов, вандалов и остготов.

Учитель истории: Слушайтевнимательно документ , а затем мы

ответим на вопросы:

Какие сведения о славянах дает нам источник?

Учитель литературы: 

«…..Эти племена, не управляются одним человеком, но издревле живут в народоправстве (демократии), и поэтому у них счастье и несчастье в жизни считается делом общим. Живут они в жалких хижинах, на большом расстоянии друг от друга, и все они часто меняют места жительства. Вступая в битву, большинство из них идет на врагов со щитами и дротиками в руках, панцирей же они никогда не надевают: иные не носят ни рубашек (хитонов), ни плащей, а одни только штаны, подтянутые широким поясом на бедрах, и в таком виде идут на сражение с врагами. Язык, у них, достаточно варварский. Они очень высокого роста и огромной силы. Цвет кожи и волос у них очень белый… Образ жизни у них грубый, безо всяких удобств, , но по существу они неплохие люди и совсем не злобные. В древности эти племена называли спорами («рассеянными»), думаю потому, что они жили, «рассеянно», отдельными поселками. Поэтому-то им и земли надо занимать много. Они живут, занимая большую часть….»

(работаем с текстом)

Учитель истории:

Вывод: Славяне - очень высокого роста и огромной силы. Цвет кожи и волос у них белый. Живут в хижинах, на большом расстоянии друг от друга.

Славянские поселки располагались по берегам рек и озер. Они состояли из 5 – 10 дворов. В лесной зоне дома в виде деревянных срубов, а в лесостепной это полуземлянки.

Слайд № 9, 10, 11.

IV. Верования

Учитель истории:В древности люди были бессильны перед явлениями природы. Они не могли объяснить, почему дует ветер, или светит солнце, почему гремит гром. Наши предки в борьбе с хищными зверями, голодом и болез­нями, засухой и наводнениями на каждом шагу встречались с таинствен­ным и непонятным. Бессилие перед стихиями, страх перед неизвестным привёл к вере в богов. 

Учитель литературы:  Прокопий Кесарийский так пишет о верованиях славян:

«….. Они считают, что один только бог, творец молний, является владыкой над всеми, и ему приносят в жертву быков и совершают другие священные обряды. Судьбы они не знают и вообще не признают, что она по отношению к людям имеет какую-либо силу, и когда им вот-вот грозит смерть, охваченным ли болезнью, или на войне летавшим в опасное положение, то они дают обещание, если спасутся, тотчас же принести богу жертву за свою душу, и, избегнув смерти, они приносят в жертву то, что обещали, и думают, что спасение ими куплено ценой этой жертвы. Они почитают реки, и нимф, и всякие другие божества, приносят жертвы всем им и при помощи этих жертв производят и гадания….»

(работаем с текстом)

Задание 3:

Учитель истории:Откройте учебники на странице 11 и выпишите наиболее почитаемых богов.

Работа с текстом учебника

Ярило – бог Солнца

Перун – бог грома и молнии

Стрибог – бог ветра

Волос – покровитель скотоводства

Мокошь – божество плодородия

Учитель истории:Посмотрите еще каких богов почитали славяне

(Просмотр слайдов и комментарий к ним)

Слайды № 12,13, 14, 15, 16, 17, 18.

Конечно, у каждого славянского племени были свои наиболее по­читаемые боги.

Веру во множество богов называют язычеством.

Обряды славяне совершали в священных рощах, у священных дубов, где стояли идолы (статуи языческих богов)

Слайд № 19

Для поклонения богам славяне строили Капища . По его границе водружались идолы

В капищах славяне приносили жертвы, совершали обряды, просили богов о милости и покровительстве.

Слайд № 20

Чуть позже славяне начинают строить храмы- святилища

Слайд № 21,22

Людей умеющих общаться с богами, предсказывать будущее они называли волхвами, кудесниками. 

Слайд № 23

Задумываясь над тем, как устроен окружающий их мир, они искали объяснения всему неизвестному. Они верили в загробную жизнь и почитали своих предков, тени которых будто бы оставались в доме и охраняли их от бед.Признавалось существование разного рода нечистой силы:

Слайды № 24, 25, 26, 27, 28, 29

Берегини - Живут по берегам рек, они оберегают людей от злых духов.

Домовой– дух добрый, он рачительный хозяин, помогающий дружной семье.

Барабашка - это хулиганистые домашние духи.

Водяной – жил в глубине реки или озера,

Леший– обитатель лесных духов, жил в темном лесу

Кикимора -злой болотный дух

Вывод: Восточные славяне были язычниками. Они смотрели на природу как на живое существо и представляли её в виде различных божеств. Верили в загробную жизнь.

Людей умеющих общаться с богами, предсказывать будущее они называли волхвами, кудесниками. 
Запись в тетрадь:

Язычество - поклонение многим богам.

Идол- деревянные или каменные статуи языческих богов

Волхвы, кудесники – люди, которые говорят с богами и могут творить заклинания.

V. Управление.

Учитель истории:Первоначально восточные славяне жили родовыми общинами. Во главе стоял старейшина, имевший большую власть. Родовую общины сменила соседская община – вервь. На общий совет- вече - теперь сходились все домохозяева округи. Они выбирали старейшин для ведения общих дел. В случае военной опасности с врагами сражалось всё мужское население – народное ополчение. Отдельные общины объединялись в племена, племена образовывали союзы племён.

Задание 4:

Составьте схему “Управление племенем восточных славян”

В ЕЧЕ

С Т А Р Е Й Ш И Н Ы

Дайте определения: вервь -

вече –

народное ополчение –

IV. Закрепление

Письменная работа для учащихся: Слайд № 30

Продолжите предложения….

1. Предками русского, украинского и белорусского народа являлись…(Восточные славяне)

2. Основными занятиями этих племен были…(Земледелие, скотоводство, ремесло, охота и рыболовство )

3. В своей трудовой деятельности использовали следующие орудия труда…(Соху, борону и серп)

4. По религиозным верованиям племена были…(Язычниками)

5 . Высшим органом власти у славян было…(Вече)

V. Итоги урока

1. Что вы сегодня узнали на уроке?

2. Что вам запомнилось?

VI.Домашнее заданиеСлайд № 32

§-1, вопросы 1-5,страница 13.

Мини- сочинение “Один день в славянском поселке”

ЛИТЕРАТУРА:

Данилов А.А., Косулина Л.Г.Учебник «История России с древнейших времен до концаXVI века» 6 класс - М.: Просвещение, 2012 г.;

Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. 6 класс: Поурочные разработки - М.: Просвещение, 2007 г.

Свердлов М. Б. Общественный строй славян в VI – начале VII в. //Советское славяноведение. 1977. №3.

Интернет сайты:

http://xreferat.ru/41/282-1-obshestvennyiy-stroiy-drevnih-slavyan.html

http://kidsoft.ru/arch-2005/files/web_design/wd_24/bit.htm

http://prorektor.ru/planv.php?id=V12617

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/101926-konspekt-uroka-istorii-v-6-klasse-vostochnye-