- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по английскому языку по теме: Colours
Методическая разработка по английскому языку по теме: “ COLOURS”
Шамова Марина Александровна, учитель английского языка ГБОУ школа-интернат № 24 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Невского района г. Санкт-Петербурга
Цели и задачи урока:
• развивать эмоциональную сферу, артистизм детей;
• тренировать учащихся в употреблении лексики в ситуациях, приближенных к естественной обстановке;
• развивать речевую реакцию учащихся;
• воспитать интерес к странам говорящим на английском языке, уважение к обычаям и традициям других стран;
• развивать инициативу, самостоятельность, опыт творческой деятельности;
• воспитать добрые, уважительные отношения между детьми и родителями.
Ход урока:
I Организационный момент
Teacher:Hellopupils!
Pupils: Hello teacher!
Teacher: I’m glad to see you.
Pupils: We are glad to see you too.
Teacher: Thank you. Sit down, please.
IIПостановкацелиурока:
Today we have a new theme – Colours
IIIФонетическая разминка.
Stand up! Hands up!
Hands down!
Hands on the hips! Sit down!
Stand up! Hands up,
To the sides!
Bend left, bend right!
One, two, three, hop!
One, two, three, stop!
III Основная часть
Учащиеся знакомятся с новой лексикой. Работа со словарём.
red – красный
green- зелёный
blue- голубой, синий
yellow- жёлтый
black- чёрный
white-белый
brown-коричневый
pink-розовый
grey-серый
Учащиеся читают стихотворение
Spring is green.
Summer is bright.
Autumn is yellow.
Winter is white.
После прочтения стихотворения учащиеся должны нарисовать предметы, которые ассоциируются с весной, летом, зимой и осенью.
На доске написаны слова учащиеся должны подобрать цвета к рифмующимся словам.
a green frog- a black dog
……cat-…….rat
……fox-…….box
……chair-…….pen
…..lake-…….plate
Учащимся раздаются карточки, к каждому предложению написано предложение. Учащиеся должны разукрасить каждую картинку в нужный цвет.
The cat is black and white.
The dog is brown.
An apple is red.
The frog is green.
The pig is pink.
IVПодведениеитогов
Teacher: Dear boys and girls! Today we have practiced our knowledge on the topic Colours. You have shown your knowledge and your talents. I want to thank all of you for your work! And your homework to learn new poem .
Yourmarksare....(все учащиеся получают отметки за урок в зависимости от их активности на уроке)
Teacher: Lesson is over! Good bye! Seeyounextlesson!
Список используемой итеатуры:
1) Клементьева Т. Б. Яркий английский “ Стрекоза ”,2012
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/102006-konspekt-uroka-po-anglijskomu-jazyku-po-teme-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность воспитателя детского лагеря»
- «Базовые техники арт-терапии»
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- «Учитель английского языка: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- «Содержательные и методические основы преподавания курса «Семьеведение»
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.