Неделя биологии: сценарий квестов, экспериментов и проектов для средней школы

АРОМАТ СОЛНЦА
Запах солнца? Что за вздор!
Нет, не вздор.
В солнце звуки и мечты,
Ароматы и цветы.
Все слились в согласный хор,
Все сплелись в один узор.
Солнце пахнет травами,
Свежими купавами,
Пробужденною весной,
И смолистою сосной.
Нежно - светлоткаными,
Ландышами пьяными,

Что победно расцвели
В остром запахе земли.
Солнце светит звонами,
Листьями зелеными,
Дышит вешним пеньем птиц,
Дышит смехом юных лиц.
Так и молви всем слепцам:
Будет вам!
Не узреть вам райских врат,
Есть у солнца аромат,
Сладко внятный только нам,
Зримый птицам и цветам! 

1.Конкурс: экибан, букетов.

2.Легенды о цветах (рассказы, приготовленные учащимися).

3.Вальс цветов.

1.http://www.youtube.com/watch?v=9a4DnEW

2.http://tsvetyi.ru/page/59/

4.Лекарственные растения (рассказы, приготовленные учащимися).

Вторник - Наши питомцы

1.Мои пернатые друзья – развешивание кормушек, домиков для птиц.

Покормите поскорей
Наших маленьких друзей!
Все пернатые важны,
Помогать мы им должны. (Г. Рукосуева)

2.Выставка «Мои питомцы»

У меня живёт собака,
Я люблю её до слёз,
И умна, и небояка —
Очень верный это пёс!
У соседки попугайчик,
Рыбки и весёлый кот.

Хомяков напротив мальчик
Всё растит который год.
Очень звериков мы любим,
И сейчас хотим сказать,
Что давно пора всем людям
Им помочь счастливей стать!

3.Конкурс: Стенгазет, плакатов.

4.Викторина «Мир животных» для учащихся 7-х классов

1. Какое крупное травоядное животное днем спит, а ночью, не боясь хищников, питается? Желудок у него — полтора метра в длину и семьдесят пять сантиметров в ширину, кожа толстая, и еще оно «вооружено и очень опасно». О каком животном идет речь? (О носороге)

2. Какой зверь летом живет в воде, а зимой — в земле? (Водяная крыса)

3. У какого зверя лапы вывернуты ладошками наружу? (У крота. Его лапы приспособлены для того, чтобы рыть землю)

4. Какого маленького зверька не ест ни лиса, ни хорь? (Землеройку, потому что для тонкого обоняния хищных зверей невыносим запах мускуса, исходящий от землеройки )

5. След какого хищного зверя похож на человеческий? (Медведя)

6. За каких животных поднял тост покоритель Южного полюса Рауль Амундсен? ( За собак. Именно с их помощью он добрался до цели своего путешествия. )

7. У какого животного есть любимые мозоли на ногах и во рту? (Это верблюд. Плотные мозоли на ногах нужны, чтобы ходить по раскаленным пескам, а во рту — чтобы пережевывать колючки и не раниться )

8. У этого животного нет зубов. Оно разрывает гнезда своей добычи лапами, потом достает муравьев или термитов языком длиной до шестидесяти сантиметров, после чего перетирает насекомых своим мускулистым желудком. Что это за удивительно животное? (Муравьед)

9. Какое животное имеет язык черного цвета длиной сорок пять сантиметров, огромное сердце, чтобы оно подавало кровь на большую высоту в голову, и очень

развитую верхнюю губу, чтобы обрывать самые нежные листья растений? (Жираф)

10. Это животное живет в кромешной темноте. Охотится на червей и насекомых. Обнаружив таких червей больше, чем может съесть, он укусом обезвреживает их, но оставляет живыми. Хранит свои запасы в подземной кладовой. А еще он за день способен съесть столько, сколько весит сам. Кто это? (Крот)

11. Эти животные охотятся по ночам при помощи слуха и обоняния, не полагаясь на зрение. Нападают они стаями до тридцати особей на крупных животных. Могут сообща даже отбить добычу у львов. За несколько минут даже от крупной антилопы не останется и следа. Челюсти их настолько сильны, что способны перекусить берцовую кость буйвола. Что же это за животные? (Гиены)

12. Мореходы нередко видят, как дельфины спасают тонущих пловцов, выталкивая их на поверхность. Чем объясняется такое благородство? (Дельфины дышат воздухом. Родившегося в воде детеныша мать-дельфиниха толкает носом на поверхность, чтобы малыш сделал первый вдох. Кроме того, стая подталкивает больного собрата к воздуху. Такой материнский и братский инстинкт заставляет дельфинов спасать утопающих)

13. Кто из животных играл в крыловском «Квартете» ив ансамбле музыкантов из города Бремена? (Осел)

14. Когда европейцы привезли это животное на Таити, островитяне, до этого не видевшие его, дали ему название «свинья с зубами на голове». А как называем это животное мы? (Корова)

15. День какого животного американцы ежегодно отмечают второго февраля? (День сурка. Он покидает норку после долгой зимней спячки, а значит, наступила весна)

16. Каких животных арабы считали проклятыми Аллахом, а индусы строили в их честь храмы? (Обезьяны)

17. Какой зверек, как полагают австралийцы, никогда не пьет? (Коала)

18. Какое животное сулит англичанину и французу удачу, а русскому встретиться с ним — не дай бог? (Черный кот)

19. Если кошка настроена агрессивно, она выгибает спину, прижимает уши, нервно движет хвостом. Если агрессивно настроена собака, она скалит зубы, ощетинивается и рычит. А какое животное в данной ситуации скалит зубы, прижимает уши и пытается повернуться задом? (Лошадь)

Среда - Человек

Я – человек, но я ведь часть природы.

Родился на Земле я лишь тогда,

Когда на ней уже бурлили воды,

Паслись на суше табуны, стада,

Летали насекомые и птицы,

Росли леса, и травы, и цветы.

И не должно всё в мире измениться,

Должно остаться царство красоты.

Я – человек,

И я ведь часть природы,

И навсегда я у неё в долгу.

Я сохраню её для будущих народов.

Свою планету для потомков сберегу.

Е. Бреславская

1.Пресс – конференция для учащихся 8-х классов по теме «Здоровый образ жизни».

2.Конкурс стенгазет, плакатов о гигиене человека

Четверг – Живой мир и культура

Клубный час для учащихся 9-х классов

«Живой мир – источник вдохновения мастеров художественного слова, кисти, волшебных звуков»

1.Стихи о природе

2.Музыка

Ференц Лист «Кампанелла»

(исп. Николай Петров)

А. Вивальди

П.И. Чайковский

«Времена года»

3.Пейзажи

Известные пейзажи русских художников

«Рожь»Иван Иванович Шишкин

Сергей Басов «Уж осень скоро»

Сергей Басов - продолжатель школы русского классического пейзажа, следует традициям таких мастеров, как Саврасов, Шишкин, Поленов…

Пятница – «Гармония и целесообразность»

1.Семинар для учащихся 10-х – 11-х классов

Проблема:

«Почему наш мир прекрасен?

Почему формы и цвета живой природы не во всем соответствуют принципу биологической целесообразности, но во многом следуют общим закономерностям гармонии, выявляющимся путем строгого математического анализа?

Как эти эстетические закономерности соответствуют тому или иному мировоззрению, призванному дать ответ на вопрос о происхождении нашего мира?»

Хоменков А. С.

Суббота – экологический десант

1.Уборка территории пришкольного участка.

2.Конкурс стенгазет, плакатов с экологическим содержанием.

3. Выставка поделок из природных материалов.