Урок русского языка во 2 классе «Разделительный мягкий знак»

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №3

Р.п.Октябрьский

Конспект урока русского языка во 2 классе

«Разделительный мягкий знак»

Разработан:Суязовой Еленой Викторовной,

учителем начальных классов

2014 г.

Урок русского языка во 2 классе

Тема: Разделительный мягкий знак

Цель:

      - Формировать умение употреблять в словах мягкий разделительный знак.

Задачи:

- Развивать познавательный интерес путём привлечения занимательного материала, созданием проблемных ситуаций.

- Развивать мыслительную деятельность: умения сравнивать, наблюдать, анализировать, делать выводы. Развивать речь.

- Воспитывать умение слушать других.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер, компьютерная презентация урока, «Тетрадь для упражнений по русскому языку и речи, 2 класс», Т. Г. Рамзаева, Л. П. Савинкина, М.:ДРОФА, 2008;

раздаточные листы.

План:

I.Сообщение темы и целей урока

     II. Актуализация знаний.

     III. Изучение нового материала

    Физкультминутка.

     IV. Закрепление изученного материала

     V. Самостоятельная работа

VI. Итог урока

     VII. Домашнее задание

Ход урока:

I.Сообщение темы и целей урока

- Ребята, давайте запишем несколько слов. 2 человека у доски (на обратной стороне), остальные в тетрадях.

Деревья, бьёт, сыновья, друзья, стулья, платье.

- Проверка работ на доске, дети в тетрадях. Анализ ошибок, исправление.

Мягкий знак – хитрый знак.
Не назвать его никак.
Он не произносится,
Но в слово часто просится.

- Ребята, значит какая сегодня тема урока?

II. Актуализация знаний.

- А сейчас послушайте сказку про Ь (слайд №2)

Буквы жили, не тужили, потому, что все дружили. И жила средь них одна буква, похожая на половинку “Ы”, с которой никто не дружил. Буквам не нравилось, что она не обозначает звука.
- Что ты за буква? – возмущались они.
Она не обозначала никакого звука, не умела говорить, молчала, и никто с ней не дружил. Жилось мягкому знаку плохо, очень плохо, очень одиноко.
Как-то раз взялись буквы составлять слова. Это было их любимое занятие. Но они зашифровали слово загадкой.

Спит или купается,
Все не разувается
День и ночь на ножках
Красные сапожки. (Гусь)

Стали буквы составлять слово получилось – гус.
Что-то у нас не получается? – говорили буквы. Звук (с) мягкий, а у нас твердый.
Буква “И” говорит – “встану я, и обозначу мягкость” – и быстро пристроилась в конце. Что получилось? (Гуси)
– Лучше я встану, – сказала “Я”. (Гуся)
У нас опять ничего не получится, ведь ты обозначаешь звук (А) – сказали буквы.
– Что делать? – подскажите.
- Иди к нам “Ь”, - позвали буквы. Он с радостью согласился помочь буквам и быстро встал в конце.
Что получилось? (Гусь)
Развеселились буквы, всем захотелось пригласить в гости “Ь”.
Вы сейчас послушали сказку про Ь, с которой никто не дружил, но все же буквы без нее справиться не смогли.

III. Изучение нового материала

1.- К словам дописать Ь и объяснить значение слов. На слайде №3 первые слова, после записи вторых слов проверка (слайд № 4).

мел – мель (мелководное место в реке, водоеме)

стал (вставать)- сталь (твердый серебряный металл)

галка (птица с сине – черным оперением) – галька (мелкий, гладкий камень, округлой формы)

семя (зерно) – семья (близкие родственники)

полет (передвижение по воздуху) – польет (лить воду, полить цветы)

- Изменилось ли значение слов?

- Какой вывод можем сделать?

Ь знак меняет значение слова, важно его не пропустить, т.к. люди должны понимать, о чем вы хотите сказать. Одна буква изменяет смысл слова.

Мягкий знак,
Мягкий знак,
Без него нельзя никак.
Без меня не написать
Тридцать, двадцать, десять, пять.
Вместо шесть получим шест,
Вместо есть получим ест,
Станут пенками пеньки,
Уголками - угольки
Банька в банку превратится.
Вот что может получиться
Если будете забывать мягкий знак в словах писать (слайд №5)

2. Исправь ошибки (слайд №6).
Хлопя снега падают на опавшие листя. Под елю спрятался зайчонок.
Проверка: Работа в парах (взаимопроверка). Слайд №7.

Заставка – слайд №8

 Физкультминутка.

Тень-тень, потетень,

Выше города плетень.

Сели звери под плетень,

Похвалялися весь день.

Похвалялася лиса: всему свету я краса.

Похвалялся медведь: могу песни я петь.

Похвалялися ежи: у нас шубки хороши.

Похвалялся зайка: поди, догоняй-ка!

(Дети стараются показать: как ходит лиса, заяц, медведь, ёж.)

3. Наблюдение над разделительным мягким знаком

Слова, которые записали в начале урока.

Деревья, бьёт, сыновья, друзья, стулья, платье.

- Подчеркните разделительный мягкий знак с буквой, перед которой он стоит.

- Подчеркните букву, после которой он стоит. (согласная, двумя чертами).

- Когда пишется разделительный мягкий знак? Перед какими гласными он стоит?

(слайд №9)

4. Выполнение упражнения 200.

- Прочитайте слова. Сравните.

- Чем похожи слова? (Одинаковые буквы)

- Чем отличаются? (Значением, произношением)

- В каких словах слышится звук Й?

- Перед какими буквами стоит буква мягкий знак?

- Прочитайте правило.

5. Звуко – буквенный анализ слов

Варенье, жильё – у доски

Крылья, солью – самостоятельно, проверка (2 у доски)

IV. Закрепление изученного материала

Работа в тетради для упражнений по русскому языку и речи - с. 39 упр. 69. «Отгадай слова». Работа в парах. Проверка

V. Самостоятельная работа (на карточках)

- Измени слова так, чтобы они обозначали несколько предметов. Напиши:

стул – стулья

воробей –

перо –

брат –

дерево –

лист-

- Напиши цифрой, сколько в словах букв и звуков.

Пью – ___б.___ зв.

жильё___б. ___зв.

платье ___ б. ___зв.

вьюга ___б. ___зв. Проверка (слайд №10).

VI. Итог урока

- Когда пишется разделительный мягкий знак? (слайд №11)

- Сегодня я разглядела в ваших глазах огонёк любознательности. Хочу пожелать вам, чтобы этот огонёк не угасал с годами, а открытия, которые вы совершаете день за днём, помогли бы вам преодолеть все трудности учёбы, преграды, которые встретятся на вашем жизненном пути.

VII. Домашнее задание: тест на раздаточных листах

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/102357-urok-russkogo-jazyka-vo-2-klasse-razdelitelny