Профориентационный проект «Ориентир»

УТВЕРЖДАЮ:

директор

МБУ ДО ЦДТ «Галактика»

________________ К. Е. Мирзаянц

Приказ № _____ от «__» ______ 2013г.

м.п.

№ п/п

Направление проекта

Содержание

1

Наименование проекта

«Ориентир»

2

Полное наименование образовательного учреждения

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Центр детского творчества «Галактика»

3

Адрес образовательного учреждения с почтовым индексом
Телефон/факс,

е-mail

620017, г. Екатеринбург, ул. Баумана, 31,

тел. 8-922-206-06-32;

klubleda2012@yandex.ru

4

Организаторы проекта

Ермолина Лада Валерьевна – заместитель директора по ОМР, педагог дополнительного образования МБУ ДО ЦДТ «Галактика»

5

Направление инновации проекта

Пропедевтическое – раннее допрофессиональное самоопределение обучающихся в рамках реализации управленческой и организационной деятельности РСП

6

Основополагающий вопрос:

Возможно, ли уже в школьном возрасте почувствовать себя субъектом профессионального, жизненного и культурного самоопределения, автором собственной биографии с учетом потребностей и социального заказа региона, города, района

7

Типология проекта

доминирующая деятельность проекта – ознакомительно-ориентировочная;

проект – практико-ориентированный;

количество участников проекта – не менее 20 человек;

продолжительность проекта – долгосрочный (3 года);

8

Формулировка проблемы, актуальность проекта

Представления подростков о профессиях и рынке труда в большинстве своем оторваны от действительности. Принятие решений о выборе профессий у современных выпускников школ часто бывает продиктовано приоритетом внешних статусных ценностей, слабым знанием своих способностей и возможностей. Молодые люди ориентируются на профессии, закрепившиеся в массовом сознании как «современные», «престижные». Все это свидетельствует о несформированности у подрастающего поколения профессионального самоопределения.

Отсутствие в дополнительном образовании единой системы, обеспечивающей процессы педагогического сопровождения профессиональной ориентации, профессионального становления и развития обучающихся.

Введение профильного проекта выдвигает перед клубом проблему, организации системной подготовительной работы с обучающимися по формированию готовности к продолжению образования и выбору направления собственной деятельности.

На современном этапе под влиянием информационно-коммуникационных технологий в обществе происходит «смена труда», принципиально меняется содержание и характер выполняемой трудовой деятельности всех ее участников, что, в свою очередь требует от человека высокого уровня профессионализма, компетентности, ответственности, инициативности, профессиональной адаптации, способности к принятию самостоятельных решений. В связи с этим возникает проблема: подготовить подростка к жизни в современном обществе.

Проблема выбора профессии стоит перед подростками всегда. Можно говорить, что большинство молодых людей делают это не один раз.

Найти себя в мире профессий означает получить возможность достойно зарабатывать, чувствовать себя нужным людям, максимально полно раскрыть свои способности, заслужить почет и уважение. С одной стороны это взгляд в будущее, чем  человек хочет заниматься, чего и как достичь, с какими трудностями ему предстоит встретиться на выбранном пути. С другой стороны, это одновременно и взгляд внутрь себя: каковы сильные и слабые стороны, что готов преодолеть, чтобы добиться успеха. И в чем состоит этот самый успех…

Осознанный выбор профессии влияет на дальнейшую жизнь, определяет успешность самореализации, социализации карьерного и профессионального роста. Необходимость организации эффективного профессионального консультирования направленного на помощь обучающимся в осознанном выборе профессии, отвечает общественным и личностным требованиям, делает эту проблему актуальной.

9

Инновация проекта

Инновацией проекта «Ориентир» является цельная, единая система организационно-педагогического сопровождения допрофессионального и личностного самоопределения обучающихся в рамках дополнительного образования Центра «Созвездия», с привлечением к сотрудничеству различных ведомственных структур, конкретных организаций и предприятий, для получения актуальных сведений о тенденциях на рынке труда и практической помощи в реализации проекта.

10

Противоречия

выбор профессии и отсутствие знания в области, какой типологии профессий (в какой отрасли) можно наилучшим образом раскрыть свой потенциал;

выбор профессии и отсутствие знаний о существующих профессиях, в том числе и редких;

между страхом перед будущим и необходимостью выхода во взрослую жизнь;

между формированием ответственности за планирование собственной жизни и неосознанностью своего отношения к поставленной цели;

формированию умения решать жизненные проблемы.

11

Гипотеза проекта

при реализации проекта возможно: повышение престижа рабочих специальностей, знакомство с ними и формирование определенной совокупности знаний об особенностях различных профессий, условиях правильности выбора одной из них, воспитание положительного отношения к различным видам профессиональной и общественной деятельности, формирование мотивированных профессиональных намерений с учетом социального заказа в муниципальном образовании Екатеринбург

12

Цель проекта

формирование у обучающихся системы знаний о мире востребованных профессий на основе социального заказа в муниципальном образовании Екатеринбург, в частности Орджоникидзевском районе, формирование профессиональной направленности обучающихся

13

Задачи проекта:

Задачи при работе с обучающимися:

расширить знания о спектре существующих профессий;

научить овладевать способами решения вопросов о продолжении образования и профессионального становления в условиях изменяющегося общества и рынка труда;

повысить информированность о формах профессиональной подготовки в различных учебных заведениях;

развивать коммуникативные качества личности, создавать условия для самоопределения, самовыражения и самореализации обучающихся;

формировать активную гражданскую позицию воспитанников, анализ, обсуждение и поиск решений по актуальным проблемам.

Задачи при работе с педагогическим коллективом:

1. повышение профессиональной культуры педагогов по внедрению инновационных технологий;

2. развитие навыков планирования (четкого формулирования цели, определение основных шагов по достижению поставленной цели, сроков и средств);

3. совершенствование навыков сбора и обработки информации и правильное ее использование;

4. развитие экспертно-аналитических умений (креативность, критическое мышление);

5. развитие прогностических умений (предполагаемый результат деятельности).

14

Целевые группы:

Обучающиеся структурных подразделений Центра «Созвездие»;

обучающиеся общеобразовательных школ;

родители обучающихся;

педагоги – участники проекта

15

Социальные партнеры

Отдел по делам молодежи, СМИ и связями с общественными организациями;

РСМ;

Служба занятости населения;

Молодежная биржа труда;

Общественные организации;

Предприятия, службы, учреждения города;

Образовательные учреждения разного вида и типа

16

Решение целей и задач проекта достигаются в совокупности следующихметодов:

Репродуктивные /рассказ, наблюдение, беседа, объяснение /

Информационно-поисковые /проблемное изложение, эвристические беседы, диспуты, методы организации исследовательской деятельности, работа с литературными источниками/

Активизации личностного самоопределения / способ логической аргументации, приёма «незавершенности действия»/

Анализа документов и результатов деятельности

Анкетирования / дихотомические, «да» или «нет», закрытые, выбор ответов, открытые…/

Обобщения /обобщение полученных независимых характеристик от др. источников.

17

Принципы руководства проектом

принцип непрерывности

принцип дифференциации и индивидуализации / учёт личностных особенностей, запросов и состояние здоровья./

принцип открытости /предоставление свободы, самостоятельности, ответственности, не ограничивая право выбора/

принцип гибкости /в зависимости от индивидуальности личности инновационные подходы, индивидуальные программы, оказание консультативной помощи./

принцип активности специалистов /поиск новых неординарных подходов в профориентационной работе с учётом условий учреждения и региона./

принцип оптимизма /вера в позитивное решение любых проблем воспитанника, связанных с социально-профессиональным самоопределением./

18

Подходы к решению задач профориентации в рамках проекта:

- информационный /просвещение/,

-социально-профилактический /создание среды/,

- здоровьесбережение,

- социально-педагогический /педагогическая помощь/,

- педагогизация среды /социальное окружение/.

19

Срок реализации проекта с указанием этапов

1 – Подготовительный - Выработка концепции проекта. Определение целей и задач. Введение проектной деятельности в систему досуговой работы структурного подразделения (октябрь)

2 - Диагностический – Диагностика и анализ психофизических возможностей обучающихся, их интересов и желаний. Оценка ресурсов, прогнозирование ситуации, составление плана мероприятий. Распределение полномочий и функций (ноябрь)

3 – Практический - Реализация поставленных целей и задач. Мониторинг и оценка ситуации на «рынке труда» нашего региона и перспектив дальнейшего профессионального самоопределения обучающихся (с декабря 2013 г. по май 2016 г.)

4 – Заключительный – Оценка эффективности проекта по результатам осознанного выбора профессий воспитанниками и их дальнейшего самоопределения в самостоятельной жизни (июнь 2016 г.)

5 – Аналитический – Проведение комплексного анализа результатов и определение эффективности работы проекта. Оформление результатов, обобщение опыта (июнь 2016 г.)

20

Ожидаемые результаты

создание общественной организации профориентационной направленности «Ориентир»

появление ценностных ориентаций и смыслов выбора профессии (или укрепление существовавших ценностных ориентаций)

формирование готовности самостоятельно совершать выбор

готовность работать в режиме взаимодействия и сотрудничества

эмоциональная и деловая включенность обучающихся

общая удовлетворенность занятиями

21

Ресурсное обеспечение

Материально-технические:

Помещение (не менее 20 кв.м)

Столы

Стулья

Шкаф канцелярский

Проектор

ПК и Ноутбук

Экран

Принтер, сканер, копир (МФУ)

Информационные стенды

Телевизор (диагональ 108см)

Канцелярские товары

Жесткий диск

Ламинатор

Кадровые:

Специалист по социальной работе

Специалист по работе с молодежью

Специалисты молодежной биржи труда

Педагоги дополнительного образования по направленностям

Специалисты службы занятости

Приглашенные специалисты (волонтеры)

Информационно – методические

Интернет-ресурсы

22

Методическая литература

Ашихмина Л.П. «Найди себя в мире людей и профессий» - М.Изд-во МУК «Замоскворечье».-2001.

Афанасьева Т.П.Профильное обучение в школе: модели, методы, технологии. М. Классик Стиль. 2006.

Батурина Л.В., Котовская Л.В. Профориентационная работа с подростками в современных социально-экономических условиях: Метод рекомендации/ГУ ОиН Челяб. обл.; ЧелИРПО. – Челябинск, 2003.

Гуревич Л.А. Предпрофильная подготовка как взаимосвязь и взаимозависимость процессов образования и профориентации// Профильная школа. 2005.

Климов Е.А. Как выбирать профессию.- М. Просвещение. 1990.

Климов Е.А. Психлогия профессионального самоопределения.- Ростов-на-Дону. 1996.

Пряжников Н.С. Профориентация в школе и колледже: игры, упражнения, опросники 8-11 кл.-М.:Вако. 2006.

Чистякова С.Н. Твоя профессиональная карьера. - М.:Просвящение.2001.

Чистякова С.Н. Профессиональная ориентация школьников на этапе перехода к профильному обучению. Народное образование – 2006.№9.

Пофориентационная работа с обучающимися. Управление образования и науки Тамбовской области ТОИПК работников образования. Тамбов 2008.

23

Перечень полученных тиражируемых продуктов

Возможные варианты:

Программа профориентационной деятельности «Ориентир»;

Положение об общественном объединении

Положение о трудовых отрядах

Положение о штабе трудовых отрядов

Публикации в СМИ

Программа проведения молодежной конференции

Электронный сборник конспектов занятий по профориентации

Программа мониторинга

Памятки для обучающихся

Информационные буклеты

Статьи в газете

«Технология организации профориентационной деятельности в системе дополнительного образования»

«Система организации профориентационной работы в учреждениях дополнительного образования»

«Из практик организации работы по инновационному проекту «Ориентир»

«Ранняя профориентация как средство самоопределения подростка»

«Организация вторичной занятости подростка. Из опыта работы»

Демонстрационный стендовый материал по профориентации для оформления стендовых экспозиций. (3 комплекта)

Сборник статей по итогам конференции «Профессия – выбор будущего»

Сборник методических рекомендаций по организации профориентационной работы.

Мероприятие

Дата, время

Место проведения

Деятельность участников проекта

Дети

Родители

Тьютеры

Специалисты СПС

Организаторы/

рабочая группа

Молодежная конференция «Профессия – выбор будущего»

29 ноября 2013, 15.00ч

МБУ ДО ЦДТ «Галактика»

Участники

Участники

Организация детей и родителей

Приглашенные гости

Организация и проведение

Родительское собрание "Изучение склонностей и способностей ребенка"

05 декабря 2013,

18.30 ч

МБУ ДО ЦДТ «Галактика»

-

Участники. Оформление документов и соглашений на проведение диагностических исследований с детьми.

Информирование и организация родителей

Согласование по выбору и использованию диагностического инструментария

Организация и проведение

Входящая диагностика. "Изучение склонностей и способностей ребенка"

6-13 декабря 2013г

МБУ ДО ЦДТ «Галактика»

Участники

Оформление документов и соглашений на проведение диагностических исследований с детьми.

Проведение диагностики

Консультирование в организации и проведении диагностики

Подготовка диагностического инструментария, бланков и пр. Обработка результатов.

Ток-шоу «Мир профессий»

24 января 2014г

15.00

МБУ ДО ЦДТ «Галактика»

Подготовительная работа, согласно Положению о мероприятии. Участие

Приглашенные гости

Подготовительная работа, согласно Положению о мероприятии. Участие

-

Разработка положения, организация и проведение

Оформление стендов

Январь 2014

МБУ ДО ЦДТ «Галактика»

Потребители услуги/зрители??

-

Размещение и оформление демонстрационных материалов

-

Разработка стендовых экспозиций «Разнообразные профессии»

Интерактивная встреча «Почти в прямом эфире»

21 февраля 2014г

15.00

МБУ ДО ЦДТ «Галактика»

Подготовка видеорепортажа с интервью специалистов. Участие

Интервьюированные специалисты на рабочих местах

Организация детей для интервью и помощь в подготовке видеорепортажа.

Приглашенные специалисты.

Разработка рекомендованного опросника для интервью со специалистами. Организация и проведение

Оформление стендов

Март 2014

МБУ ДО ЦДТ «Галактика»

Потребители услуги/зрители??

-

Размещение и оформление демонстрационных материалов

-

Разработка стендовых экспозиций «Куда пойти учиться»

Интерактивное занятие с элементами ролевой игры «Устройство на работу»

21 марта 2014г

15.00ч

МБУ ДО ЦДТ «Галактика»

Подготовительная работа, согласно Положению о мероприятии. Участие

-

Подготовительная работа, согласно Положению о мероприятии. Участие

Консультирование и участие

Разработка положения, организация и проведение

Встреча с интересными людьми «История нашей профессии. Семейные династии»

25 апреля 2014г

17.00ч

МБУ ДО ЦДТ «Галактика»

Участники

Приглашенные участники, гости.

Организация групп детей- участников

-

Организация и проведение.

Промежуточная диагностика

12-16 мая 2014г

МБУ ДО ЦДТ «Галактика»

Участники

-

Проведение диагностики

Консультирование в организации и проведении диагностики

Подготовка диагностического инструментария, бланков и пр. Обработка результатов.

Родительское собрание "Организация летнего отдыха и трудоустройство обучающихся»

16 мая 2014г

18.30

МБУ ДО ЦДТ «Галактика»

-

Участники. Оформление документов и соглашений для трудоустройства детей.

Информирование и организация родителей

-

Организация и проведение.

Работа трудовых отрядов

Июнь-июль 2014г

МБУ ДО ЦДТ «Галактика»

Участники

-

Руководство отрядами

-

Заключение договоров, организация и проведение

Подведение итогов

Август 2014г

МБУ ДО ЦДТ «Галактика»

-

-

Подготовка и представление аналитической справки по итогам участия в 1 этапе проекта (по своей группе)

Участники

Представление комплексного анализа реализации 1 эт проекта для задействованных специалистов

Текущая и входящая диагностика

1-15 сентября

2014г

МБУ ДО ЦДТ «Галактика»

Участники

Оформление документов и соглашений на проведение диагностических исследований с детьми

Проведение диагностики

Консультирование в организации и проведении диагностики

Подготовка диагностического инструментария, бланков и пр. Обработка результатов.

Ток-шоу «Мой первый трудовой опыт» Подведение итогов трудового лета и награждение.

26 сентября 2014г

16.00

МБУ ДО ЦДТ «Галактика»

Участники

Участники

Организация детей и родителей

-

Организация и проведение

Молодежная конференция «Профессия – выбор будущего»

24 октября 2014г 15.00ч

МБУ ДО ЦДТ «Галактика»

Участники

Участники

Организация детей и родителей

Приглашенные гости

Организация и проведение