Мы защитники природы!

Конспект:

«Формирование основ экологической культуры»

Старшая группа

Тема:

«Мы защитники природы!»

Выполнила: Тютерева М.А.

Игровая обучающая ситуация

«Мы защитники природы!»

С литературным персонажем

старшая возрастная группа

Тема недели: «Берегите природу»

Дидактические задачи:

1. Закрепить знания детей о природе, о времени года, об обитателях нашей планеты, формировать бережное и заботливое отношение к окружающей природе, ко всему, что нас окружает, развивать представление о том какие действия вредят природе, интерес и любовь ко всему живому (познавательное развитие)

2. Развивать творческие способности детей, смекалку, сообразительность, воображение, память, мышление, расширять словарный запас детей. (художественно-эстетическое развитие)

Воспитательные задачи:

Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе, умение видеть и откликаться на красивое в природном окружении. Желание принимать участие в охране природы. (социально-коммуникативное развитие)

Методы и приёмы:

Объяснение, чтение художественной литературы, беседа, рассматривание иллюстраций, слайдов.

Материал и оборудование:

Цветик – семи цветик; коробочка с фишками (квадратиками) ;

Содержание:

Девочка Таня:

Здравствуйте ребята. Узнали меня? Правильно я Таня из рассказа «Цветик -семи цветик»

Мы собрались сегодня, чтобы отметить Международный день Земли – праздник чистой воды, земли и воздуха. (22 апреля)

Человек является частью природы и несёт за неё ответственность. От каждого из нас зависит, насколько чистыми будут наши улицы, сады, наша станица.

Ты, человек, любя природу, хоть иногда её жалей.

В увеселительных походах не растопчи её полей!

Не жги её напропалую и не растаптывай до дна,

И помни истину простую – нас много, а она одна!

И не зря наши дети поделены на три команды. Капитаны представьте свои команды:

1. «Вода»:

Без воды никак нельзя, говорим мы вам друзья

Пейте воду не губите, бережно её храните!

2. «Земля»:

На свете всех важней земля, на ней и горы и моря.

Холмы и реки, и поля, как шарик круглая она!

3. «Воздух»:

Воздух очень нужен нам: животным, птицам и цветам.

Нельзя его нам загрязнять, нужно чистеньким дышать!

Девочка Таня:

Итак, вы должны выполнить все задания которые я вам приготовила. А задания эти спрятаны в лепестках вот в этого волшебного цветика- семи цветика. Ну что, вы готовы пройти мои испытания? Вас три команды, за каждое выполненное задание команда будет получать фишки. Победит та команда, у которой окажется больше всего фишек.

1. Красный лепесток «Определи время года»

Девочка Таня:

Ребята, возьмите на столе карточки, приготовленные для каждой команды. Сейчас я буду читать строчки стихов, а вы должны поднять карточку нужного цвета. Если стихотворение будет о зиме, вы должны поднять белый квадрат, о весне – зелёный, о лете – красный, об осени – жёлтый.

Четверо художников, столько же картин.

Белой краской выкрасил всё подряд один.

Лес и поле белые, белые луга,

У осин заснеженных ветки как рога (зима)

У второго – синие небо и ручьи.

В синих лужах плещутся стайкой воробьи.

На снегу прозрачные льдинки – кружева.

Первые проталинки, первая трава (Весна)

На картине третьего красок и не счесть:

Жёлтая, зелёная, голубая есть.

Лес и поле в зелени, синяя река, белые пушистые в небе облака… (лето)

А четвёртый золотом расписал сады,

Нивы урожайные, спелые плоды…

Всюду бусы – ягоды, зреют по лесам,

Кто же тот художник? Догадайся сам!

(осень)

Девочка Таня:

Молодцы! Ребята! Хорошо знаете времена года. Команды получают свои первые фишки.

2. Жёлтый лепесток «Если я приду в лесок… »

Девочка Таня:

Сейчас мы с вами проверим, насколько хорошо вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Задание для каждой команды (по 2 задания) :

• Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)

• Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)

• Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)

• Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (да)

• Если разведу костёр, а тушить не буду? (нет)

• Если сильно насорю и убирать не буду? (нет)

• Если мусор уберу, банку закопаю? (да)

• Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да)

Молодцы! Все участники команд знают, как правильно вести себя в лесу! Команды получают фишки за правильные ответы.

3. Зелёный лепесток «Вода, земля, воздух»

Девочка Таня:

А сейчас мы поиграем в игру, которая так и называется «Вода, земля, воздух». Капитаны, постройте свои команды в три шеренги. Каждая команда должна по очереди называть живого обитателя своей стихии:

1. «Вода» - обитателей водной стихии (рек, озёр, морей, океанов) ;

2. «Земля» - обитателей суши (различных животных) ;

3. «Воздух» - обитателей воздушной стихии (птиц, насекомых) .

Правильный ответ позволяет участнику команды сделать шаг вперёд. Неверный ответ – ход переходит другой команде. Таким образом, побеждает та команда, которая первая дойдёт до финиша.

Девочка Таня:

Молодцы! Вы замечательно справились с заданием и показали при этом свои знания! Получаете свои заслуженные фишки.

4. Голубой лепесток «Блиц – опрос»

Девочка Таня:

А теперь я предлагаю вам немножко подумать и ответить на вопросы, которые я для вас приготовила. Посмотрим, какая же команда лучше справится с этим заданием. Отвечаем быстро!

• Кто на себе носит дом? (улитка)

• Не птичка, а с крыльями (бабочка)

• У какого зверя куст на голове? (лось)

• Какие животные впадают в спячку? (медведь, барсук, ёж, суслик, хомяк)

• Какие животные на зиму меняют окраску? (заяц, белка)

• Какое животное называют «кораблём пустыни»? (верблюд)

• Куда исчезают насекомые с наступлением зимы?

• Без чего не сможет расти растение? (свет, вода, тепло) .

5. Розовый лепесток «Назови одним словом»

1) Волк, лиса, медведь, заяц – это (животные)

2) Клубника, черника, малина, калина – это… (ягоды)

3) Ель, сосна, берёза, ива – это… (деревья)

4) Воробей, соловей, дятел, синичка – это… (птицы)

5) Дождь, снег, град, иней – это… (явления природы)

6) Тарань, щука, сом, акула, лещ – это… (рыбы)

6. Коричневый лепесток «Загадки – отгадки»

Девочка Таня:

Каждая команда по очереди должна решить задачки.

1) У животного две пары ног: две правые ноги, две левые ноги, две ноги сзади, две ноги впереди. Сколько ног всего у животного? (4 ноги) .

2) А кто про себя может сказать такое:

«Живу в норе,

там сплю, отдыхаю,

затем охотиться начинаю,

ищу мышку полевую.

Хочу зайца поймать,

да мне его не догнать? » (лиса) .

3) А это про кого:

«Зимой я крепко сплю,

закрывшись в тёплую нору.

Готовлю с осени запас,

грибы и ягоды припас.

Трудился, не ленился,

Нам с медведем одна зимой забота –

Крепко спать да весну ждать? (ёж) .

7. Салатный лепесток «Изобрази животное»

Девочка Таня:

А сейчас капитаны команд должны изобразить животное.

(лису, медведя, зайца)

Молодцы, ребята! А сейчас подведём итоги нашего КВН.

Подводятся итоги соревнования, вручаются грамоты участникам команд.

Земля – наш дом, нам здесь жить, пить эту воду, дышать этим воздухом. Всё на этой земле должно быть нам родное: и маленький ручеёк, и кудрявая берёзка. Мы должны беречь то богатство, которое подарила нам природа. А в нашем КВН победила дружба!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/102498-my-zaschitniki-prirody