Примерное перспективное планирование непосредственно образовательной деятельности в старшей группе компенсирующей направленности

1.

Базовая часть (инвариантная) федеральный компонент (обязательная 80%)

старшая группа

1.1.

Познавательно-речевое направление развития с осуществлением коррекционной направленности

3

Образовательные области

Занятия

Познание

Ребёнок и окружающий мир

0,5

Экологическое воспитание

0.5

Формирование элементарных математических представлений

1

Коммуникация

Развитие речи (подготовка к обучению грамоте)

0,5

Чтение художественной литературы

Художественная литература

0,5

1.2

Социально-личностное направление развития

1

Образовательные области

Занятия

Социализация

0,5

Труд

0,25

Безопасность

Основы безопасности жизнедеятельности

0,25

1.3

Художественно-эстетическое направление развития

3

Образовательные области

Занятия

Музыка

Музыкальное

2

Художественное творчество

Рисование

0,25

Лепка

0,25

Конструирование, ручной труд

0,25

Аппликация

0,25

1.4

Физическое направление развития

3

Образовательные области

Занятия

Здоровье

-

Физическая культура (бассейн)

Физкультурное

3

1.5.

Коррекционное направление

4

ИТОГО:

14

2.

Вариативная часть (формируемая ДОУ 20%)

2.1.

Бассейн

1

ИТОГО:

1

ВСЕГО (СанПин)

15

Сентябрь (3 неделя)

Тема недели: «Семья»

Область, программные задачи

Непосредственно образовательная деятельность

Познание

-Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т.д.).

- Развивать навыки творческого рассказывания, навыки связной речи.

- Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, формирование уважительного, заботливого отношения к пожилым родственникам.

Ребёнок и окружающий мир / экологическое воспитание

Тема «Что я знаю о себе».

Цели: Обогащать и уточнять словарь по теме. Продолжать учить детей устанавливать причинно-следственные связи. Закрепить умение составлять предложения по опорным словам.

Формирование элементарныхматематическихпредставлений

Тема «Семь-я»

Цели: закрепить понятие о семье; совершенствовать навык порядкового счета в пределах 10; подготовка к формированию представлений об арифметических действиях; уточнение представлений о геометрических фигурах; актуализация наречий: слева, справа, вверху, внизу, посередине; развивать внимание и память, логическое мышление, развивать приемы умственных действий, речь, познавательный интерес.

Коммуникация

-Закрепить общее понятие «семья».

- Закреплять умение согласовывать существительные с притяжательными прилагательными, глаголами, местоимениями.

- Развивать навыки творческого рассказывания, навыки связной речи.

-Побуждать открыто, искренне выражать свои чувства.

Развитиеречи (подготовка к обучению грамоте)

Тема «Моя семья»

Цели: Воспитывать уважение к старшим в семье, вызвать желание помогать родителям по дому; рассказывать о своей семье с гордостью, любовью. Обучение правильному употреблению личных местоимений (я, мы, ты, вы, он, она, они, оно), притяжательных местоимений (мой, моя), притяжательных прилагательных (мамин, папин).

Чтение художественной литературы: О.Осеева «Сыновья»,  «Мальчик – с пальчик»

- Воспитывать любовь и уважение к семье, как к людям, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся о родных и близких.

Социализация

- Формировать чувство любви к близким и родным людям, к семье; стремление помогать им во всём.

- Воспитывать чувство уважения и признательности к старшим.

- Сформировать у детей понятие, что семья - это коллектив, члены которого взаимосвязаны определенными обязанностями.

Труд

- Воспитывать потребность трудиться, участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремление быть полезным окружающим, радоваться результатам коллективного труда.

Безопасность

- формировать у детей соответствующие знания, умения и навыки к успешному овладению азбукой дорожного движения.

Основы безопасности жизнедеятельности

Тема «Транспорт»

- уточнить представление детей о транспорте;

- развитие у детей быстроты мышления, смекалки и речевой активности.

Художественное творчество

- учить раскрывать образы в рисунке "Моя семья";

-развивать внимание, мышление, творческое воображение;

- воспитывать у детей чувство привязанности, любви, уважении, заботы к членам семьи.

Продуктивные виды деятельности. Рисование

Тема «Моя семья»

Цели: Развивать умение рисовать карандашами, правильно подбирать цвет; творчество, мышление; мелкую моторику пальцев рук, правильно держать карандаш. Вызвать желание рассказывать, рисовать рисунки о своей семье.

Музыка

-учить рассказывать о характере музыки; развивать образное восприятие музыки; учить петь разнохарактерные песни протяжно; учить различать ритм; воспитывать коммуникативные качества, интерес к музыке.

Здоровье

- Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни, как своем, так и всех членов семьи.

Физическаякультура

- закреплять навык детей в перестроении в колонну по два, упражнять в непрерывном беге до 1 минуты; учить ходить приставным шагом по гимнастической скамейке, упражнять в прыжках через шнуры; развивать физические качества; воспитывать самостоятельность; формировать правильную осанку.

Сентябрь (4 неделя)

Тема недели: «Игрушки»

Область, программные задачи

Непосредственно образовательная деятельность

Познание

-Расширять словарь, закреплять навыки словообразования, формировать умения образовывать однокоренные слова, учить отгадывать загадки.

- Активизировать внимание детей, вызвать интерес к теме и предстоящей деятельности, развивать целенаправленное внимание, память, мышление, умение слушать другого, бережного отношения к игрушкам.

-Заинтересовать детей трудом игрушечников; учить уважительно и бережно относиться к труду других людей.

Ребёнок и окружающий мир / экологическое воспитание

Тема «Мои игрушки».

Цели: Расширять и уточнять знания об игрушках, продолжая обогащать, активизировать словарь детей; развивать мелкую моторику, учить определять (отгадывать) игрушку на ощупь; развивать описательную речь, учить отгадывать игрушку по описанию; воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Формирование элементарныхматематическихпредставлений

Тема «В мире игрушек»

Цели: совершенствовать навык порядкового счета в пределах 10; подготовка к формированию представлений об арифметических действиях; уточнение представлений о геометрических фигурах; актуализация наречий: слева, справа, вверху, внизу, посередине; развивать внимание и память, логическое мышление, развивать приемы умственных действий, речь, познавательный интерес.

Коммуникация

- совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи; учить самостоятельно составлять небольшие рассказы об игрушках; развивать воображение, целенаправленность, творчество; воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Чтение художественной литературы

- Воспитывать интерес к художественной литературе.

- Учить полному ответу на вопросы воспитателя по тексту; выразительно читать стихи.

Художественная литература

Чтение: Т. Крюкова «Непослушная кукла»

Цели: закрепить навыки умения слушать чтение педагога; способствовать развитию умения понимать содержание литературных произведений; развивать диалогическую речь.

Социализация

- Развивать память, внимание; ассоциативного мышления и речи. 

-Воспитывать умение внимательно слушать педагога, действовать по правилам.

Социализация

Тема: «Что такое жизнь человека?»

Цель: развитие личностного потенциала ребенка и его личностного становления посредством преобразования действительности (в том числе и самого себя).

Труд

-Закрепление, совершенствование навыка постоянно и своевременно поддерживать порядок в игровом уголке: протирать и мыть игрушки, строительный материал, вместе с воспитателем и родителями ремонтировать игрушки.

Безопасность

- формировать у детей соответствующие знания, умения и навыки к успешному овладению азбукой дорожного движения.

Художественное творчество

- способствовать развитию умения подбирать цветовую гамму, составлять композицию;

- развивать творчество, внимание, воображение, формировать эстетический вкус. 

Продуктивные виды деятельности. Аппликация

Тема «Любимые игрушки»

Цели: закрепить умение вырезать из бумаги, работать с ножницами; развивать чувство композиции и цвета; развивать мелкую моторику пальцев рук; воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе.

Музыка

-Развивать умение слушать и эмоционально откликаться на музыку.

- Продолжать  учить детей петь активно и слаженно, различать контрастные части музыки и чередовать бег с «топотушками», ориентироваться в пространстве; воспитывать внимание, выдержку.

Здоровье

- Предложить детям помочь другу Карлсону, что такое правильное здоровое питание; какой должна быть еда (не только вкусной, но и полезной.)

Физическаякультура

- закреплять навык детей в перестроении в колонну по два, упражнять в непрерывном беге до 1 минуты; учить ходить приставным шагом по гимнастической скамейке, упражнять в прыжках через шнуры; развивать физические качества; воспитывать самостоятельность; формировать правильную осанку.

Октябрь (1 неделя)

Тема недели: «Осень» (Признаки осени. Деревья осенью.)

Задачи по образовательным областям

Непосредственно образовательная деятельность

Познание

-Закрепить знания о деревьях как представителях флоры земли, их красоте и пользе.

-Закрепить представления о строении дерева, отличии деревьев от кустарников.

-Учить различать хвойные, лиственные и плодовые деревья. Формировать знания об использовании древесины человеком (мебель, посуда, бумага, из древесины строят дома).

-Формировать знания о необходимости рационального использования одного из природных богатств – деревьев и восполнения их.

-Учить мастерить забавные поделки, используя шишки, плоды, семена различных растений.

Ознакомлениеи окружающий мир / экологическое воспитание

Тема «Деревья», «Кустарники».

Цели: закрепить знания детей о деревьях как представителях флоры Земли, их красоте и пользе. Воспитывать интерес, бережное отношение к «зеленому другу», учить беречь природу. Учить подбирать яркие эпитеты-прилагательные для описания осенних деревьев.

Формированиеэлементарныхматематическихпредставлений (Нищева Н.В., с.199)

Тема «Осень влесу»

Цели: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе; закрепить навыки прямого и обратного счета до 10 и знание натурального ряда чисел; совершенствовать навыки сравнения множеств, умения узнавать и различать геометрические фигуры; формировать навыки ориентировки на плоскости; умение пользоваться в речи сравнительными прилагательными (выше, ниже); закрепить представление о смене времен года, их очередности; развитие мыслительной и речевой деятельности, координации речи с движением; развивать навыки самостоятельности, активности, навыки сотрудничества.

Коммуникация

-Закрепить названия деревьев и кустарников.

-Закрепить типы словообразований: лес -лесной, лесничий, лесник, лесовик; осина - осиновый, осинник, подосиновик;

-Учить подбирать яркие эпитеты – прилагательные для описания деревьев в различное время года.

-Развив. навыки творч. рассказывания по теме «Деревья».

Развитиеречи (подготовка к обучению грамоте)

Тема «Деревья»

Цели: продолжать учить детей различным способам построения связного текста, развивать навыки творческого рассказывания, придумывания сказки; учить образовывать однокоренные слова (дуб-дубрава, береза-березняк, осина-осинник, ель-ельник, сосна- бор); упражнять в построении предложений различных типов.

Чтение художественной литературы Скребицкий Г. «Осень»и Снегирев Г. «Как птицы к зиме готовятся»

-Развивать художественное восприятие и эстетический вкус, развивать литературную речь.

- Закрепить знания о том, что происходит в живой и неживой природе осенью.

- Упражнять в согласовании существительных с прилагательными, правильно строить предложения.

Социализация

-Воспитывать заботливое и бережное отношение к «зеленому другу»; воспитывать познавательные интересы и стремление к преобразующей деятельности

Труд

-Восп. желание ухаживать за деревьями, произрастающими на территории детского сада, оказывать посильную помощь взрослым при посадке деревьев.

Безопасность

-Формировать представления об опасностях, связанных с деревьями (пожары в лесу, быстрое возгорание деревянных сооружений, падение веток, деревьев во время сильного ветра).

Основы безопасности жизнедеятельности

Тема «Безопасность на природе»

Цель: познакомить детей с теми опасностями, которые их поджидают, когда они с родителями выезжают на природу; формировать навыки пожарной безопасности в лесу.

Художественное творчество

-Учить видеть красоту природных объектов, разнообразие цвета; развивать творческую фантазию, умение видеть в природном материале различные фигурки и формы; учить создавать композиции из сухих осенних листьев, подбирая подходящие по форме, цвету, размеру листья.

Продуктивные виды деятельности. Конструирование / ручной труд

Тема «Старичок – лесовичок»

Цели: учить детей мастерить забавные поделки, используя плоды и семена различных деревьев, пластилин; развивать творческую фантазию детей, умение видеть в природном материале различные фигурки и формы; развивать навыки работы с красками, ножницами, клеем, пластилином.

Музыка

-Приобщать к музыкальным произведениям, воспевающим природу.

Здоровье

-Формироватьпредставлениепользе деревьев для здоровья человека (очищают воздух, дают нам тень и прохладу в жаркие дни, лечебн. свойства деревьев)

Физическаякультура

-Развивать выносливость, силу, ловкость, совершенствовать навыки различных видов ходьбы, бега, прыжков в ходе прогулок, экскурсий за территорию детского сада (реку, в лес).

Октябрь (2 неделя)

Тема недели: «Овощи». «Огород».

Задачи по образовательным областям

Непосредственно образовательная деятельность

Познание

- Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные изменения.

- Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника. Расширять знания об овощах (местных, экзотических).

-Учить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по способу их применения), развивать быстроту мышления, слуховое внимание, речевые навыки.

-Развивать умения детей замечать и называть осенние изменения в природе.

Ребёнок и окружающий мир / экологическое воспитание

Тема «Овощи».

Цели: Уточнить знания детей об овощах, их внешнем виде, характере поверхности, вкусе, употреблении в пищу. Расширять, обобщать активизацию и актуализацию словаря по теме «Овощи». Упражнять в отгадывании загадок с описанием характерных особенностей овощей. Развивать тактильные ощущения.

Формированиеэлементарныхматематическихпредставлений (Нищева Н.В., с. 207)

Тема «Огород. Овощи»

Цели: закрепить навыки прямого и обратного счета до 10;совершенствовать навыки сравнения множеств; формировать представление о цилиндре, как о геометрической фигуре; совершенствовать умение узнавать и различать плоские и объемные геометрические фигуры (круг, овал, куб, цилиндр); развивать внимание и память, логическое мышление; формировать навык сравнения трех фигур по длине на глаз; закрепить в речи сравнительные прилагательные: длиннее, короче; развивать приемы умственных действий, речь.

Коммуникация Беседа: «Бабушкин огород»

-Содействовать развитию речи: обогащать и активизировать словарь, повышать его выразительность, развивать навыки речевого общения в совместной деятельности. Осваивать навыки речевого этикета.

- Упражнять в подборе определений описания характерных примет овощей. Упражнять в словообразовании: картофель - картофельный… Формировать навыки составления описательного рассказа (по опорным схемам).

Чтение художественной литературы

-Развивать художественное восприятие, развивать диалогическую речь.

Художественная литература

Чтение: Носов Н. «Огурцы»

Цели: Воспитывать у детей честность, умение признавать свои ошибки, не брать чужие вещи без разрешения. Совершенствовать умение высказывать свое мнение по отношению к поступкам героев; правильно строить сложноподчиненные предложения.

Социализация

- Развивать умение сотрудничать со сверстниками: формулировать собственную точку зрения, выяснять точку зрения своего партнера, сравнивать их и согласовывать при помощи аргументации.

- Побуждать к самостоятельному созданию игровой обстановки с учетом темы игры и воображаемой ситуации, подбирать и создавать недостающие для игры атрибуты.

Социализация

Тема «Страна понимания»

Цель: Продолжать обучать детей навыкам взаимодействия, сотрудничества; закрепление навыка взаимодействия в парах; развитие умения выражать свои эмоции, отношение к окружающим вербальным и невербальным способами; создание чувства сплоченности коллектива; развитие зрительного внимания, восприятия; снятие напряжение, релаксация; создание положительного эмоционального настроения.

ектов, разнообразие цвета..итание; какой должна быть еда ()вления посредством преобразования действительности ()0000000000

Труд

- Приучать к работе на огороде и цветнике.Поощрять желание детей участвовать в труде взрослых.

- Формирование бережного отношения к оборудованию для трудовой деятельности.

Безопасность

- Уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения, о различных видах транспорта, развивать внимание, совершенствовать, координацию движений,  способствовать совершенствованию  двигательных навыков, воспитывать культуру поведения в общественном транспорте.

Художественное творчество

- Учить передавать форму предмета.

- Развитие умений и навыков детей в продуктивной и других видах детской деятельности.

-Формирование эмоциональной отзывчивости к красоте природы, художественному творчеству.

Продуктивные виды деятельности. Лепка

Тема «Овощи»

Цели: Развивать:

- умение передавать разную форму овощей приемами лепки (раскатывание между ладонями круговыми движениями, превращать круги в овалы, овал – в конусовидную форму); умение пользоваться стекой; учить приему сглаживания пальчиками, используя воду.

Музыка

- учить рассказывать о характере музыки; развивать образное восприятие музыки; учить петь разнохарактерные песни протяжно; учить различать ритм; воспитывать коммуникативные качества, интерес к музыке.

Здоровье

- Формировать представление " О витаминах и пользе их для детского организма", " О пользе овощных соков ".

-Формирование у детей санитарно-гигиенических навыков при приеме в пищу овощей (есть немытые и испорченные нельзя).

Физическаякультура

- закрепить навык спрыгивания со скамейки на полусогнутые ноги; упражнять в ползании на четвереньках; учить перебрасывать мяч двумя руками от груди; развивать физические качества, быстроту и ловкость; воспитывать дружелюбие, организованность; формировать правильную осанку.

Октябрь (3 неделя)

Тема недели: «Фрукты». «Сад».

Задачи по образовательным областям

Непосредственно образовательная деятельность

Познание

- Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные изменения.

- Расширять представления о профессии садовника.

- Расширять знания о фруктах (так же и экзотических).

-Учить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по способу их применения), развивать быстроту мышления, слуховое внимание, речевые навыки.

-Развивать умения детей замечать и называть осенние изменения в природе.

-Продолжать  формировать  у детей  умение ориентироваться  в таких понятиях  как цвет, форма, количество.  

Ребёнок и окружающий мир / экологическое воспитание

Тема «Фрукты – полезные продукты».

Цели: Расширить и закрепить знания детей о фруктах: внешний вид, характер поверхности, вкус, способы употребления в пищу. Упражнять в отгадывании загадок с целью закрепления знаний о характерных особенностях фруктов.

Формированиеэлементарныхматематическихпредставлений (Нищева Н.В., с.219)

Тема«Сад. Фрукты»

Цели: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе; закрепить навыки количественного и порядкового счета в пределах 10; активизировать словарь числительными; формировать представление о предмете, как целом, так и поделенным на равные части; что целое больше, чем его часть; совершенствовать навык раскладывания предметов в убывающем и возрастающем порядке (в пределах 10); развитие мелкой моторики, мыслительных операций; развивать навыки самостоятельной и коллективной работы.

Коммуникация

-Уточнить знания детей о хозяйственно – бытовой деятельности человека осенью, побуждать детей принимать активное участие в развитии сюжета игры.

-Развитие всех компонентов устной речи детей. Практическое овладение воспитанниками нормами речи.

-Развивать воображение, смелость при выступлении перед зрителями.

Развитиеречи (подготовка к обучению грамоте)

Тема «В саду»

Цели: Обучение детей последовательному составлению рассказа с опорой на схему. Учить составлять полные, оригинальные описательные рассказы с опорой на схему. Развивать связную речь, долговременную память. Расширять представления детей о фруктах.

Чтение художественной литературы: Аким Я. «Яблоко» (Хр. с.120), Зубкова Л. «Апельсин» (Хр. с. 136)

- Закрепить знания о характерных особенностях фруктов. Развить умение выразительно читать стихотворение наизусть. Воспитывать желание делиться тем, что имеют – с родными и друзьями.

Социализация

- Воспитывать у детей сознательное отношение к выбору продуктов питания, умение анализировать свой выбор.

-Продолжить обучение детей устанавливать связи и взаимодействия человека с природой.

Труд

- Приучать к работе на огороде и цветнике.Поощрять желание детей участвовать в труде взрослых.

- Формирование бережного отношения к оборудованию для трудовой деятельности.

Безопасность

- Формирование у детей санитарно-гигиенических навыков при приеме в пищу фруктов (есть немытые и испорченные нельзя).

-Воспитывать у детей сознательное отношение к выбору продуктов питания, умение анализировать свой выбор.

Основы безопасности жизнедеятельности

Тема «Вежливые пассажиры»

Цель: познакомить детей с правилами поведения в транспорте; развитие у детей культуры

поведения.

Художественное творчество

- Развивать художественное восприятие дошкольников, сочетая цвет и форму.

- Формировать творческое начало личности ребенка.

Рисование

Тема «Яблоки в банке» (оттиск печаткой)

Цели: Познакомить с техникой печатания «яблоком» (поролоновый тампон). Показать прием получения отпечатка. Учить рисовать яблоки в банке, не вылезая за края. Использовать накладывание двух цветов, изображая румяный бочок яблока. Развивать чувство композиции.

Музыка

-Развитие координации движений, умения действовать по команде.

-Закрепить умение детей соотносить действия со звуковым сигналом и придерживаться правил игры.

Здоровье

- Формировать представление " О пользе фруктовых соков ".

-Формировать у детей осознанное отношение к своей жизни, своему здоровью.

Физическаякультура

- закрепить метания мяча в горизонтальную цель правой и левой рукой; упражнять в ползании на четвереньках между предметами; разучить ходьбу по гимнастической скамейке боком приставным шагом; развивать физические качества, глазомер; воспитывать дружелюбие; формировать правильную осанку.

Октябрь (4 неделя)

Тема недели: «Лес. Грибы. Ягоды»

Область, программные задачи

Непосредственно образовательная деятельность

Познание

- Закреплять знания детей о дарах леса, грибах, ягодах, растущих в нашей местности.

- Продолжить знакомство с природой родного края.

- Формировать представления о характерных особенностях природы Севера.

- Воспитывать бережное отношение к природе.

- Интегрировать виды детской деятельности в разных вариантах и сочетаниях.

Ребёнок и окружающий мир / экологическое воспитание

Тема «Грибы. Ягоды».

Цели: ознакомить детей с разнообразием грибов и ягод; учить классифицировать их на съедобные и несъедобные; учить узнавать северные ягоды; познакомить с отличительными признаками мухомора; упражнять в образовании относительных прилагательных; учить составлять короткий рассказ о грибах и ягодах, используя элементы мнемотехники.

Формирование элементарныхматематическихпредставлений (Нищева Н.В., с.227)

Тема «Лес. Грибы. Ягоды»

Цели: формировать навык счета в пределах 10; подготовка к формированию навыка считать двойками; совершенствовать умения узнавать и различать плоские геометрические фигуры, узнавать их форму в предметах; закрепить представления о времени; навыки сравнения предметов по ширине; формировать умения пользоваться сравнительными прилагательными.

Коммуникация

- составлять предложения с заданным словом; закреплять умение согласовывать существительные в роде и падеже; воспитывать культуру речевого общения: умение вести диалог с воспитателем и со сверстниками.

Чтение художественной литературы

- Развивать умение эмоционально воспринимать образное содержание прочитанного, последовательность событий, придумывать новые эпизоды, названия.

Художественная литература

Чтение: Н. Сладков «Зеленая тайга»

Цели: закрепить знания о явлениях природы, с сезонными изменениями; развивать навык внимательного прослушивания читаемого произведения взрослым; активизировать использование в речи глаголов, сложных предложений.

Социализация

- Способствовать формированию стратегии достижения успеха; способствовать развитию самоуважения у детей.

Социализация

Тема «Муравьишка»

Цель: Способствовать снятию психоэмоционального напряжения. Развивать функцию произвольности. Развивать рефлексию эмоциональных состояний.

Труд

- Вызвать желание собирать грибы и ягоды в лесу вместе с родителями.

- Воспитывать потребность трудиться, участвовать в совместной трудовой деятельности, радоваться результатам коллективного труда.

Безопасность

- Расширять представления о способах правильного взаимодействия с растениями, закреплять навыки культуры поведения в природе.

Художественное творчество

- способствовать развитию умения подбирать цветовую гамму, составлять композицию.

Продуктивные виды деятельности. Аппликация

Тема «Дары леса» (с использованием природного материала)

Цели: учить отражать осеннее настроение в своей композиции; составлять композицию, используя весь лист бумаги; закреплять приемы работы с ножницами, клеем; развивать творчество, воображение, мышление.

Музыка

- Совершенствовать выразительность музыкально–ритмических  движений  в танцах, песнях; развивать певческие навыки; продолжать развивать навыки ориентировки в пространстве; совершенствовать навыки общей и мелкой моторики; вызвать соответствующие  эмоции на происходящие события; развивать мимику; совершенствовать переключаемость с одного вида деятельности на другую; продолжать развивать навыки общения и взаимодействия друг с другом.

Здоровье

- Формировать представления о здоровом питании. Воспитывать сознательное отношение к своему здоровью.

- Показать  роль ягоды для здоровья человека.

Физическаякультура

- закрепить навык спрыгивания со скамейки на полусогнутые ноги; упражнять в ползании на четвереньках; учить перебрасывать мяч двумя руками от груди; развивать физические качества, быстроту и ловкость; воспитывать дружелюбие, организованность; формировать правильную осанку.

Ноябрь (1 неделя)

Тема недели: «Одежда»

Задачи по образовательным областям

Непосредственно образовательная деятельность

Познание

-Познакомить с классификацией одежды: зимняя, летняя, демисезонная; нижнее белье, верхняя одежда.

-Учить называть предметы одежды, материалы, их разнообразные качества.

-Учить группировать предметы по признакам путем сравнения пар и групп предметов разных видов.

- Формировать навыки самообслуживания, аккуратности.

Ознакомлениеи окружающий мир / экологическое воспитание

Тема «Одежда».

Цели: Закрепление представлений детей об одежде, деталях и её назначении, о том, кто ее шьет. Совершенствование грамматического строя речи (употребление местоимений «мой», «моя»; «он», «она»; согласование прилагательных с существительными в роде).Закрепить словарь (номинативный, глагольный и словарь признаков) по теме «Одежда».

Формированиеэлементарныхматематическихпредставлений (Нищева Н.В., с.236)

Тема «Одежда»

Цели: формирование умений считать парами, навыков количественного счета в пределах 10; закрепление в речи количественных числительных при ответе на вопрос «Сколько всего?»; совершенствовать навыки сравнения и уравнивания множеств; ознакомление с цифрами 1,2,3,4; совершенствовать умение узнавать и различать плоские геометрические фигуры; развитие конструктивных навыков; формирование навыка сравнения предметов по величине (ширине, длине), умения пользоваться прилагательными (шире, уже, длиннее, короче); представлений о времени.

Коммуникация

-Продолжать работу над смысловым значением слов.

-Учить слушать и понимать речь взрослого, отвечать на вопросы.

- Воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельность, инициативность, ответственность.

Развитиеречи (подготовка к обучению грамоте)

Тема «Описательный рассказ о предметах одежды»

Цели:Формировать у детей отчётливое, дифференцированное представление о различных видах одежды, их назначении и применении, о свойствах и качествах различных материалов. Активизировать словарь детей словами – названиями: одежда, виды тканей, профессий, связанных с пошивом одежды. Учить составлять описательный рассказ.

Чтение художественной литературы Г. Х. Андерсен«Новое платье короля»

-Продолжить знакомство со сказками. Развивать умение отвечать на вопросы по содержанию сказки. Закрепить умение согласовывать существительные с другими членами предложения. Развивать умение давать оценку поведению героев и выражать свое отношение к ним.

Социализация

-Возбудить интерес к профессиям, связанным с пошивом одежды, воспитывать отзывчивость, положительное отношение к занятиям. 

Труд

-Воспитывать уважение к труду взрослых. Учить уходу за предметами одежды.

Безопасность

-Иметь представление о возможных негативных для других последствиях своих неосторожных действий.

-Учить правильно вести себя в трудных ситуациях.

Основы безопасности жизнедеятельности

Тема «Безопасность при общении с животными»

Цель: познакомить детей с правилами общения с животными; воспитывать бережное отношение к животным; создать положительные эмоции у детей.

Художественное творчество

-Развивать мелкую моторику рук, зрительное восприятие. - Развивать умение работать в коллективе.

- Формирование художественного вкуса и практических трудовых навыков; воспитание творческой активности.

Продуктивные виды деятельности. Конструирование / ручной труд

Тема «Шарфик для куклы» (из ткани)

Цели: Познакомить со свойствами ткани. Развивать умение отделять ниточки от основания ткани; мелкую моторику пальцев рук; терпение, усидчивость. Воспитывать уважение и бережное отношение к труду, готовым изделиям.

Музыка

-Учить детейестественно, непринужденно, плавно выполнять движение руками, отмечая акценты в музыке. Выполнять энергичные прыжки на месте, с продвижением вперед, с поворотом на месте. Добиваться эмоционального отклика на шутливую песню.

Здоровье

- Формировать представления о гигиенических основах организации деятельности (достаточная освещенность, свежий воздух, правильная поза). Познакомить с пословицами, поговорками, стихами о здоровье, гигиене, культуре еды.

Физическаякультура

- закрепить ходьбу по гимнастической скамейке; упражнять в ползании на четвереньках с преодолением препятствий; разучить прыжки на препятствие (высота 20 см); развивать морально-волевые качества: выдержку, настойчивость; воспитывать честность, справедливость; формировать правильную осанку.

Ноябрь (2 неделя)

Тема недели: «Обувь».

Задачи по образовательным областям

Непосредственно образовательная деятельность

Познание

- Расширить представления об обуви, ее разновидностях, разнообразных материалах для ее изготовления; побудить к пониманию ее назначения, функции и необходимости для жизни человека.

-Развивать умение устанавливать причинно - следственные связи между материалом и предметом.

- Расширить запас слов, обозначающих признаки, действия предметов.

- Совершенствовать диалогическую и монологическую речь.

Ребёнок и окружающий мир / экологическое воспитание

Тема «Обувь».

Цели:Расширение и конкретизация представлений об обуви, ее назначении, деталях, из которых она состоит. Закрепление в речи существительного с обобщающим значением (тапки, туфли, каблук, шнурок, завязывать, развязывать, чистить, теплый, кожаный). Совершенствование грамматического строя речи (образование формы имен сущ. во мн. ч.), слоговой структуры слов. Воспитывать умение работать в микрогруппах, договариваться, развивать чувство уверенности в себе.

Формированиеэлементарныхматематическихпредставлений (Нищева Н.В., с. 246)

Тема «Обувь»

Цели: формирование умений считать парами, навыков количественного счета в пределах 10; совершенствовать навыки сравнения и уравнивания множеств; соотнесение числа и цифры; совершенствовать умение узнавать и различать плоские геометрические фигуры; развитие конструктивных навыков и навыков ориентировки на плоскости; формирование навыка сравнения предметов по толщине визуально, умения пользоваться прилагательными (толстый, тонкий, толще, тоньше); развитие навыков сотрудничества.

Коммуникация

- учить при описании событий указывать время действия, используя разные типы предложений (простые, распространенные и сложные); учить подбирать определения к заданным словам; совершенствовать синтаксические навыки, используя ситуацию «письменной речи» (ребенок рассказывает, воспитатель записывает рассказ).

Чтение художественной литературы

-Развивать художественное восприятие, учить понимать образное содержание сказки, развивать диалогическую речь.

Художественная литература

Чтение: Ш. Перро «Золушка»

Цели: продолжить знакомство детей со сказками; развивать умение анализировать причину случившегося, отвечать на вопросы по содержанию текста, умение давать оценку поступкам героев и выражать свое отношение к ним; прививать любовь к сказкам.

Социализация

- Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности и самостоятельности.

Социализация

Тема «Кто такие интеллигентные люди?»

Цель: Познакомить с образом интеллигентного человека, дать понятие о культуре речи и поведения; формировать  позитивные модели поведения в социуме; обогащать  словарный  запас  детей:  интеллигентный,  культурный, воспитанный,   добрый,   вежливый, аккуратный, честный, справедливый; воспитывать уважение к старшим.ектов, разнообразие цвета..итание; какой должна быть еда ()вления посредством преобразования действительности ()0000000000

Труд

-Воспитывать бережное отношение к вещам, оказывать взаимопомощь друг другу при одевании.

Безопасность

- Закрепить представления детей о назначении светофора, пешеходного перехода, тротуаров. Формировать культуру социального поведения.

Художественное творчество

- Обучение пониманию и выполнению одно- и двухступенчатых инструкций.

-Активизация в речи слов по лексической теме.

-Воспитание потребности в речевом общении.

Продуктивные виды деятельности. Лепка

Тема «Сапожки для Дюймовочки»

Цели: Учить видеть основные формы предметов, выделять их наиболее характерные признаки. Раскатывать ладонями цилиндр и видоизменять его, превращая в сапожок. Учить лепить способами: выравнивание, сглаживание. Уточнение понятий высокий, низкий, широкий, узкий.

Музыка

- учить рассказывать о характере музыки; развивать образное восприятие музыки; учить петь разнохарактерные песни протяжно; учить различать ритм; воспитывать коммуникативные качества, интерес к музыке.

Здоровье

-  Воспитание потребности в здоровом образе жизни, выработка привычки к соблюдению режима дня,  потребности в физических упражнениях и играх.

Физическаякультура

- продолжать отрабатывать навык ходьбы с высоким подниманием колен, бег врассыпную; разучить перекладывание малого мяча из одной руки в другую во время ходьбы по гимнастической скамейке; развивать ловкость и координацию движений; воспитывать организованность; формировать правильную осанку.

Ноябрь (3 неделя)

Тема недели: «Посуда».

Задачи по образовательным областям

Непосредственно образовательная деятельность

Познание

-Учить группировать сходные предметы по форме и цвету.

активизировать словарь по теме: «Посуда»; закрепление категории родительного падежа единственного числа.

- Продолжать учить составлять сложноподчиненные предложения; закрепление понятия «слово»;

-Укрепление мышц кисти, развитие координации движений пальцев рук, способности управлять движениями кисти по показу, словесной инструкции; -Тренировать способность пространственного ориентирования и выделения фигуры из фона.

Ребёнок и окружающий мир / экологическое воспитание

Тема «Посуда».

Цели: Уточнить названия чайной, кухонной и столовой посуды. Знакомить с разнообразными материалами для изготовления посуды. Введение понятий о свойствах предметов. Учить различать и называть части посуды. Определять материал.

Формированиеэлементарныхматематическихпредставлений (Нищева Н.В., с.266)

Тема«Посуда»

Цели: закрепить навыки количественного счета в пределах 10; закрепление в речи количественных числительных, ответа на вопрос «сколько всего?»; совершенствование навыков сравнения и уравнивания множеств; подготовка к формированию представлений об арифметических действиях; закрепление знаний о нуле как о цифре, обозначающей отсутствие предметов; ознакомление с составом числа (3, 4, 5); соотнесение числа и цифры; закрепить знания об объемных геометрических фигурах (шар, куб, цилиндр.)

Коммуникация

- Уточнить и активизировать качественный  и предметный словарь; Учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными значениями.

Развитиеречи (подготовка к обучению грамоте)

Тема «Составление описательного рассказа о предметах посуды»

Цели: учить составлять короткий рассказ по стихотворению и описательный рассказ о предметах посуды; учить сравнивать различные предметы по материалу, размерам, назначению, употребляя названия качеств (стеклянный, металлический, пластмассовый) активизировать употребление слов противоположного значения (антонимов) (глубокая - мелкая, большой - маленький); учить образовывать по аналогии названия предметов посуды (хлебница, сахарница, супница).

Чтение художественной литературы:русская народная сказка «Лиса и кувшин» в обработке О. Капица

- учить рассказывать сказку без наводящих вопросов, выразительно; объяснить значение слова жать, учить подбирать синонимы к глаголам, составлять предложения с заданными словами, правильно сочетая их по смыслу; учить в игре составлять из отдельных слов предложение; читать предложения после перестановки каждого слова.

Социализация(театральная деятельность)

- закреплять в речи детей понятие «пантомима»; учить характерной передаче образов движениями рук, пальцев; развивать умение пользоваться жестами; равномерно двигаться по площадке, не сталкиваясь друг с другом; воспитывать интерес к театрализации знакомых сказок; создать атмосферу эмоционального благополучия детей.

Труд

- Прививать эстетику при обучении сервировке стола. Воспитывать бережное отношение к посуде, правильное с ней отношение.

Безопасность

- Освоение дошкольниками первоначальных знаний о правилах безопасного поведения.

- Формирование у детей навыков бдительного восприятия окружающей обстановки.

Основы безопасности жизнедеятельности

Тема «Эта спичка-невеличка»

Цель: показать детям значение огня в жизни человека; дать знания о необходимости безопасного обращения с огнѐм; познакомить с правилами пожарной безопасности.

Художественное творчество

- научить детей оценивать свои работы и работы сверстников, выделять наиболее интересные изобразительные решения в работах других, высказывать эстетические оценки и суждения, стремиться к содержательному общению, связанному с изобразительной деятельностью.

Рисование

Темаузор для тарелки «Подсолнухи» (гуашь)

Цели: учить детей выполнять рисунок на бумажных одноразовых тарелочках: лепестки – кистью, семечки – ватной палочкой (способом примакивания); по желанию - можно пальчиками; развивать чувство композиции.

Музыка

- учить рассказывать о характере музыки; развивать образное восприятие музыки; учить петь разнохарактерные песни протяжно; учить различать ритм; воспитывать коммуникативные качества, интерес к музыке.

Здоровье

-Воспитывать у детей желание всегда быть здоровыми, учить детей заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, наносящих вред здоровью.

Физическаякультура

- закрепить навык ходьбы с изменением темпа движения; упражнять в метании мяча в цель; учить подлезанию под дугу с сохранением устойчивого равновесия; развивать координацию движений глазомер; воспитывать справедливость, честность; формировать правильную осанку.

Ноябрь (4 неделя)

Тема недели: «Комнатные растения»

Область, программные задачи

Непосредственно образовательная деятельность

Познание

-Формировать представления о комнатных растениях, о правилах ухода за ними.

-Закрепить знания о частях комнатных растений.

-Учить выделять характерные основные свойства у наблюдаемых комнатных растений.

-Анализировать качества листьев комнатных растений зрительным и осязательным способом.

Ребёнок и окружающий мир / экологическое воспитание

Тема «Комнатные растения».

Цели: учить правильно ухаживать: рыхлить почву, поливать, поддерживать интерес к растениям.

Формирование элементарныхматематическихпредставлений (Нищева Н.В., с.371)

Тема «Комнатные растения»

Цели: совершенствовать навык порядкового счета в пределах 10; подготовка к формированию представлений об арифметических действиях; соотнесение числа и цифры; совершенствование навыка присчитывания по одному; уточнение представлений о геометрических фигурах; учить сравнивать фигуры по величине и наличию или отсутствию основных компонентов; совершенствовать умения измерять длину предметов разными мерками; актуализация наречий: самый длинный; самый короткий, короче, длиннее; развитие уиения ориентироваться в пространстве.

Коммуникация

-Учить составлять описательные рассказы по образцу взрослого; образовывать уменьшительно – ласкательные существительные.

Чтение художественной литературы

-Развивать художественное восприятие и эстетический вкус, развивать литературную речь.

Художественная литература

Чтение: Е. Благинина «Цветок-огонек»

Цели: закрепить навыки умения слушать чтение педагога; способствовать развитию умения понимать содержание литературных произведений; развивать диалогическую речь.

Социализация

-Развитие способности понимать и оценивать понятия о добре и зле на когнитивном и эмоциональном уровне, развивать у детей тонкую дифференциацию этих понятий.

-Анализировать поступки, реальные жизненные ситуации и определять их причину в соответствии с критериями; развивать эмоциональный отклик.

Социализация

Тема «Добро и зло»

Цель: продолжать знакомить детей со схематичными изображениями эмоций радости, злости, страха, грусти; учить распознавать эмоции радости, грусти, страха, злости по мимике и интонациям голоса; развивать зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность; создать положительный эмоциональный настрой.

Труд

- Воспитывать потребность трудиться, участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремление быть полезным окружающим, радоваться результатам коллективного труда; вызвать желание ухаживать за комнатными растениями.

Безопасность

- формировать у детей соответствующие знания, умения и навыки к успешному овладению азбукой дорожного движения.

Художественное творчество

- способствовать развитию умения подбирать цветовую гамму, составлять композицию.

Продуктивные виды деятельности. Аппликация

Тема «Цветы»

Цели:закреплять умение вырезать круги из квадратов, составлять большой цветок из них;

развивать чувство цвета; закрепить навыки работы с клеем.

Музыка

-учить рассказывать о характере музыки; развивать образное восприятие музыки; учить петь разнохарактерные песни протяжно; учить различать ритм; воспитывать коммуникативные качества, интерес к музыке.

Здоровье

- Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни, как своем, так и всех членов семьи.

Физическаякультура

- закрепить прыжки через препятствие; упражнять в забрасывании мяча в корзину двумя руками от груди; учить бегать по наклонной доске; развивать физические качества; воспитывать организованность; формировать правильную осанку.

Декабрь (1 неделя)

Тема недели: «Зима. Зимующие птицы»

Задачи по образовательным областям

Непосредственно образовательная деятельность

Познание

- Расширять представления детей о зиме.

-Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы.

- Развивать умения вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.

- Расширять знания детей о птицах зимующих. Дать представления о том, как зимуют птицы, чем питаются, как обустраивают свое жилище.

- Упражнять в составлении предложений, рассказов по схеме.

- Активизировать словарь по данной теме.

- Учить детей понимать скрытое либо метафорическое значение фразеологизмов.

Ознакомлениеи окружающий мир / экологическое воспитание

Тема «Зима. Зимующие птицы».

Цели: Обобщить и систематизировать знания детей о зиме. Уточнить признаки зимы. Образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом, подбирать однокоренные слова. Обогащать словарь с помощью прилагательных. Развивать логическое мышление, учить разгадывать загадки.

Формированиеэлементарныхматематическихпредставлений (Нищева Н.В., с.279)

Тема «Зима. Зимующие птицы»

Цели: закрепить навыки количественного и порядкового счета до 10; закрепление в речи количественных и порядковых числительных, ответов на вопросы: «Сколько всего?», «Который по счету?»; совершенствовать навыки сравнения и уравнивания множеств; закрепить навыки отсчитывания заданного количества от большего; подготовка к формированию представлений об арифметических действиях; ознакомление с количественной моделью натурального ряда чисел; закрепление знаний о нуле; совершенствовать навыки определения объема с помощью условной мерки; актуализация словаря: завтра, вчера, сегодня.

Коммуникация

- Формирование положительной установки на участие в занятии.

- Формирование доброжелательных отношений между педагогом и детьми.

- Приобретение детьми опыта коллективной деятельности, навыков сотрудничества, умения работать в группе.

Развитиеречи (подготовка к обучению грамоте)

Тема «Зимующие птицы. Составление описательного рассказа»

Цели: Учить устанавливать причинно-следственные связи. Иметь начальное представление о приспособленности птиц к среде обитания. Расширить представления о жизни птиц в природных условиях зимой. Воспитание заботливого отношения к природе (птицам). Развитие эмоциональной сферы детей, умения сопереживать и помогать птицам. Формирование понятий: зимующие и перелетные птицы.

Чтение художественной литературы. Заучивание отрывка: С. Маршак «Где обедал воробей?»

- Учить выразительному чтению стихотворения; развивать умение правильно передавать интонацию вопросительных предложений.

- Воспитывать заботливое отношение к пернатым друзьям.

Социализация

-Развивать навыки позитивного социального поведения.Развивать умение планировать этапы своих действий, аргументировать свой выбор. 

Труд

-Развивать желание участвовать в совместной трудовой  деятельности. Пробудить у детей желание работать, что-то делать своими руками. Помочь приобрести уверенность в своих силах, получить удовольствие от результатов своего труда.

Безопасность

-Формирование умения самостоятельного безопасного поведения в повседневной жизни на основе правил безопасного поведения.

Основы безопасности жизнедеятельности

Тема «Табак. Пассивное курение» (в рамках декады SOS)

Цель: объяснить детям, что табакокурение – болезнь, которая вызывает сильные изменения в

организме; объяснить детям, что вдыхание табачного дыма некурящими людьми также опасно и вредно; формировать привычку избегать табачного дыма.

Художественное творчество

-Воспитывать эстетический вкус, внимательность; прививать навыки культуры труда и аккуратности; развивать исполнительские умения и творческие способности.

Продуктивные виды деятельности. Конструирование / ручной труд

Тема «Птица»(оригами)

Цели: Развивать умение работать с бумагой, способом оригами; складывать лист пополам, совмещая углы; умение работать аккуратно, не мять лист бумаги. Вызвать желание продолжить изготовление различных поделок из бумаги.

Музыка

-Развитие навыков связного высказывания, познавательных способностей, воображения, творчества. Формирование экологической культуры, воспитание чувства прекрасного. 

Здоровье

- уточнить представление детей о строении и функциях различных органов тела, о том, что их нормальная жизнедеятельность определяет здоровье человека, о котором необходимо заботиться (заниматься физкультурой, закаляться, поддерживать чистоту в помещении и т.д.); что особое внимание надо уделять здоровью зимой (больше бывать на воздухе, принимать витамины).

Физическаякультура

- закрепить прыжки в длину с места (60 см); учить ползанию на четвереньках между кеглями, перебрасыванию малого мяча одной рукой, ловля двумя; развивать физические качества; воспитывать организованность; формировать правильную осанку.

Декабрь (2 неделя)

Тема недели: «Дикие и домашние животные зимой»

Задачи по образовательным областям

Непосредственно образовательная деятельность

Познание

- Расширять знания детей о том, как готовятся животные к зиме, как приспосабливаются к зимовью, какие изменения происходят с животными во время холодного периода года.

- Расширять представления детей о диких животных, об особенностях их внешнего вида, среде обитания, способах защиты от врагов.

- Воспитывать у каждого ребенка умение слушать ответы других детей.

-Формирование навыков доброжелательности и сотрудничества.

Ребёнок и окружающий мир / экологическое воспитание

Тема «Животные зимой».

Цели: уточнить, активизировать словарь по теме "Дикие животные наших лесов"; учить детей отвечать на вопросы полными предложениями, правильно строя фразы; продолжать учить составлять описательные рассказы; совершенствовать навык чтения слогов; упражнять детей в отгадывании загадок; упражнять в образовании названий детёнышей животных и их матерей;

учить согласовывать существительные с числительными в предложениях; развивать фонематическое восприятие, мышление, общую и пальчиковую моторики.

Формированиеэлементарныхматематическихпредставлений (Нищева Н.В., с. 288)

Тема «Домашние животные зимой»

Цели: закрепить навыки количественного и порядкового счета до 10; закрепить представления о том, что результат счета не зависит от расположения предметов и направления счета; совершенствовать навыки сравнения и уравнивания множеств; подготовка к формированию представлений об арифметических действиях; закрепление знаний о составе числа (3,4,5); закрепление знаний о нуле; совершенствовать умение узнавать и различать геометрические; формировать навык собирать изображение по схеме; знакомство с новой фигурой (полукругом); совершенствование навыков конструирования.

Коммуникация Составление рассказа по картине

-Продолжать работу по обогащению словаря, упражнять детей в согласовании слов в предложении, совершенствовать умение образовывать однокоренные слова. Учить подбирать определения. Закрепить навыки практического употребления в речи притяжательных прилагательных и местоимений. Уточнить представления детей об образе жизни животных в зимнее время.

Чтение художественной литературы

-Развивать интерес к творчеству автора.

- Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, к ее обитателям.

Художественная литература

Чтение: Е. Чарушин «Кошка», «Лисята»

Цели: Развивать умение передавать содержание близко к тексту последовательно, опираясь на элементы наглядности, умение видеть выразительность художественного слова. Воспитывать гуманность по отношению к животным.

Социализация

- Развивать способность к сопереживанию, к сочувствию в самых разных жизненных ситуациях. 

-Формировать не только представления о должном поведении и коммуникативные навыки, а прежде всего нравственные чувства. 

Социализация

Тема «Я тебе построю дом»

Цель: развитие стремления быть нужным, заботиться о ком-либо; развитие эмпатии; формирование категории «домашние животные»; развитие мелкой моторики; расширение кругозора.ектов, разнообразие цвета..итание; какой должна быть еда ()вления посредством преобразования действительности ()0000000000

Труд

- Приучать детей добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой: сервировать стол. Учить связно и последовательно выражать свои мысли, опираясь на схему. Учить оценивать результат своей работы с помощью взрослого.

Безопасность

- Формировать представления о безопасном поведении людей зимой.

Художественное творчество

- Учить передавать форму предмета.

- Развитие умений и навыков детей в продуктивной и других видах детской деятельности.

-Формирование эмоциональной отзывчивости к художественному творчеству.

Продуктивные виды деятельности. Лепка

Тема «Мое любимое животное»

Цели: Совершенствование приёмов лепки: умения скатывать глину круговыми движениями; оттягивать пальцами отдельные детали; лепить предметы, состоящие из нескольких частей. Развитие перцептивной деятельности. Совершенствование умения соотносить предметы, действия, признаки с их словесным обозначением (развитие импрессивного словаря).

Музыка

- учить рассказывать о характере музыки; развивать образное восприятие музыки; учить петь разнохарактерные песни протяжно; учить различать ритм; воспитывать коммуникативные качества, интерес к музыке.

Здоровье

- Знакомить с зимними видами спорта, формировать знания о пользе этих занятий для человека.

Физическаякультура

- закрепить метание мешочков в вертикальную цель; упражнять в ходьбе на носках между кеглями; учить ползанию по гимнастической скамейке на четвереньках с мешочком на спине; развивать физические качества; воспитывать организованность; формировать правильную осанку.

Декабрь (3 неделя)

Тема недели: «Животные Севера». «Новый год».

Задачи по образовательным областям

Непосредственно образовательная деятельность

Познание

-Закрепить знания об особенностях природных условий и животного мира Крайнего Севера.

-Учить устанавливать связи между средой обитания и внешним видом (живут в дикой природе; белка, заяц - меняют шкуру; медведь накапливает жир, и всю зиму спит), образом жизни животных.

-Развивать у детей мышление и внимание, способность наблюдать и доказывать.

-Воспитывать осознанно-правильное отношение к объектам живой природы.

Ребёнок и окружающий мир / экологическое воспитание

Тема «Животные Севера».

Цели: уточнить представления детей о животных Севера: внешний вид, характерные особенности; развивать интерес к представителям живой природы; активизировать и расширять словарь признаков: медведь – косолапый, бурый, неуклюжий; хищные и травоядные; продолжать учить образовывать притяжательные прилагательные (медвежий).

Формированиеэлементарныхматематическихпредставлений (Нищева Н.В., с.296)

Тема«Дикие животные зимой»

Цели: закрепить навыки количественного счета в пределах 10; закрепление навыка счета парами; совершенствование умений сравнивать рядом стоящие числа с использованием зрительной опоры; закрепление представлений о времени (дни недели); формирование умения дифференцировать форму геометрических фигур на ощупь; совершенствование конструктивных навыков.

Коммуникация

- Развивать умение поддерживать беседу, обогащать словарь детей существительными, обозначающими животных Севера.

- Формировать понятие о традициях и обычаях празднования Нового года;

- Формировать умения ориентироваться в круглогодичном календаре; обогащать словарный запас.

Развитиеречи (подготовка к обучению грамоте)

Тема «Новый год на Северном полюсе»

Цели: Активизация и расширение словаря по теме “Новогодний праздник”. Совершенствование грамматического строя речи (употребление существительных множественного числа). Развивать зрительное, слуховое восприятие, творческое воображение; создание положительного эмоционального фона, радости, ожидания праздника. Учить составлять рассказ.

Чтение художественной литературы: Разучивание стихотворений и песен про Новый год.

-Формировать эмоционально-образное восприятие произведений различных жанров, развивать чуткость к выразительным средствам художественной речи; - Расширение пассивного и активного словаря по теме «Праздник - Новый год»; учить подбирать слова-признаки к существительным; слова-синонимы.

Социализация

- формировать умение устанавливать взаимоотношения со взрослыми и сверстниками в процессе трудовой и игровой деятельности; воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам;

Труд

- Формировать знания и понимание компонентов труда (цель, мотив труда, предмет труда), устанавливать взаимосвязь между ними; развивать инициативу, самостоятельность, самоконтроль, самоорганизованность; воспитывать аккуратность, трудолюбие, ответственность за порученное дело, взаимовыручку, чувство удовлетворения от реализации трудового замысла.

Безопасность

- Освоение дошкольниками первоначальных знаний о правилах безопасного поведения.

- Формирование у детей навыков бдительного восприятия окружающей обстановки.

Основы безопасности жизнедеятельности

Тема «Безопасность в доме»

Цель: познакомить детей с такими опасностями дома как: острые, колющие и режущие предметы, электроприборы, стиральные машины, лекарства и бытовая химия, газ, балкон, лестничные перила, лифт.

Художественное творчество

- Учить детей задумывать содержание своего рисунка, вспоминать необходимые способы изображения;

- Формировать опыт совместной деятельности со взрослыми с использованием игровых пособий из серии «Дорисуй картинку».

Рисование

Тема«Праздник снеговиков»

Цели: Обеспечить освоение способов создания изображения, передачи круглой формы, построение элементарной композиции в рисунке; воспитывать стремление доводить замысел до конца; развивать изобразительное творчество; учить анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей.

Музыка

- продолжать учить выполнять образно-имитационные движения, не наталкиваясь друг на друга; слушать песни веселого характера, вызывая эмоциональный отклик, побуждать желание детей передавать характер  песни своими действиями по показу воспитателя; закрепить умение выполнять различные танцевальные движения в паре, отмечая смену характера музыки и ее окончание; доставить детям радость от общения с музыкальным фольклором.

Здоровье

- учить детей бережно относиться к своему здоровью, особенно в зимнее время.

Физическаякультура

- закрепить ходьбу по наклонной доске боком приставным шагом; упражнять навык перебрасывания мяча, стоя на коленях друг к другу; разучить перепрыгивание через шнур, справа и слева от него; развивать физические качества; воспитывать организованность, формировать правильную осанку.

Январь (2 неделя)

Тема недели: «Мебель»

Задачи по образовательным областям

Непосредственно образовательная деятельность

Познание

-Познакомить детей с этапами производства мебели.
- Систематизировать представления о профессиях: столяр, дизайнер, лесоруб.

- Уточнить знания детей о видах, назначении мебели, материалах, из которых она производится.
- Активизировать в речи обобщающие понятия: «мебель», «инструменты», обогащать речь словами, характеризующими свойства и качества предметов.
- Развивать мышление, речевое и двигательное внимание, зрительное восприятие.

- Совершенствование грамматического строя речи (образование относительных прилагательных, согласование прилагательных с существительными, употребление существительных с предлогами). 

Ребёнок и окружающий мир / экологическое воспитание

Тема «Для чего нужна мебель?».

Цели: познакомить детей с окружающими предметами мебели; учить выделять существенные признаки, группировать и классифицировать предметы мебели по общим признакам; воспитывать бережное отношение к предметам мебели; формировать умение осторожно обращаться с предметами.

Формированиеэлементарныхматематическихпредставлений

Тема «Мебель»

Цели: закрепить навыки количественного и порядкового счета до 10; закрепить в речи количественные числительные. Ответа на вопросы: «Сколько всего?»; совершенствовать навыки сравнения и уравнивания множеств; подготовка к формированию представлений об арифметических действиях; закрепление знаний о нуле; совершенствовать умение узнавать и различать геометрические; формировать навык собирать изображение по схеме; формировать понятие четырехугольник; совершенствование навыков конструирования; знакомство с новой фигурой – конусом; актуализация наречий: вчера, завтра, позже, раньше, сегодня.

Коммуникация Составление рассказа по картине из сказки «Три медведя»

- учить говорить скороговорку быстро, четко много раз; продолжать учить детей давать полные ответы на поставленный вопрос; развивать слуховое внимание; воспитывать усидчивость; развитие связной речи, фонематических представлений, тактильной чувствительности, координации речи с движением, общей, мелкой и артикуляционной моторики.

Чтение художественной литературы

- Познакомить с понятием «интерьер», с историей создания различных предметов мебели, их назначением.

- Воспитывать чувство красоты.

Художественная литература

Чтение: Е. Хармс «Откуда пришел стол?» (Хр. с. 208)

Цели: Учить слушать чтение взрослого; отвечать на вопросы и правильно строить предложение, согласовывая в Р.п. существительные с прилагательными, используя предлоги. Уточнять и расширять знания детей об основных видах мебели. Воспитывать бережное отношение к вещам, сделанным руками человека.

Социализация

-Воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельность, инициативность, ответственность.

- Формировать способность действовать в соответствии с общим замыслом, поддерживая взаимодействие играющих повышение  сплочения  группы,  профилактика конфликтов.

Социализация

Тема «Сказка о разноцветной звезде»

Цель:активизация  творческого  мышления,  воображения и  фантазии; развитие  у  детей  способностей  к  сочувствию  и  сопереживанию; побуждать проявлять доброту, заботу о другом человеке,  формирование  коммуникативных навыков; повышение  самооценки,  способствовать укреплению веры в себя, свои силы.ектов, разнообразие цвета..итание; какой должна быть еда ()вления посредством преобразования действительности ()0000000000

Труд

-Развивать у детей желание заниматься трудовой деятельностью. Приучать выполнять поручения аккуратно, старательно. Воспитывать желание участвовать     в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремление быть полезным окружающим, добиваться результатов.

Безопасность

- Закрепить с детьми основные правила поведения в ситуации «Что делать, если ты потерялся».

Художественное творчество

- Развитие желания лепить предметы несложной формы.

- Развитие умения сравнивать контрастные предметы, отражать это в лепке.

- Развивать эстетическое восприятие.

Продуктивные виды деятельности. Лепка

Тема «Кресло для великана»

Цели: Формирование умения лепить мебель из двух деталей: дисков. Закрепление приёма лепки: расплющивание двумя ладонями. Обучение пониманию обобщающего понятия: мебель. Обучение пониманию и выполнению двухступенчатых инструкций. Воспитание желания выполнять работу полностью, не оставляя незаконченной.

Музыка

- учить рассказывать о характере музыки; развивать образное восприятие музыки; учить петь разнохарактерные песни протяжно; учить различать ритм; воспитывать коммуникативные качества, интерес к музыке.

Здоровье

- Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически, за чистотой ногтей, умение самостоятельно чистить зубы.

Физическаякультура

- закрепить ведение мяча в ходьбе; упражнять в беге с изменением направления и темпа движения; учить в подлезанию через обруч с мячом в руках; развивать физические качества; воспитывать честность; формировать правильную осанку.

Январь (3 неделя)

Тема недели: «Грузовой и пассажирский транспорт».

Задачи по образовательным областям

Непосредственно образовательная деятельность

Познание

- Развитие грамматического строя речи (образование форм творительного падежа имен существительных, образование относительных прилагательных);уточнить понимание и практическое употребление приставочных глаголов  и предлогов в речи.

- Развитие слухового восприятия; развитие графических умений и навыков.

-Развивать у детей мыслительной и речевой деятельности, зрительного внимания, восприятия, речевого слуха, навыков конструирования, творческого воображения, координации речи с движением.

Ребёнок и окружающий мир / экологическое воспитание

Тема «Виды транспорта».

Цели:Уточнение и расширение словаря по теме «Транспорт. Закреплять формирование обобщающих понятий «пассажирский транспорт», «грузовой транспорт»; дифференцировать грузовой и пассажирский транспорт.

Формированиеэлементарныхматематическихпредставлений (Нищева Н.В., с.312)

Тема«Транспорт»

Цели: закрепить навыки количественного счета в пределах 10; совершенствование навыков уравнивания и сравнения множеств; подготовка к формированию представлений об арифметических действиях; актуализация наречия - поровну; формирование умения определять объем с помощью условной мерки; знакомство с составом числа 6.

Коммуникация

-Воспитывать у детей умение работать в коллективе, развивать коммуникативные навыки, формировать доброжелательное отношение друг к другу.

-Повышать самооценку детей, способствовать улучшению их эмоционального благополучия; развивать  чувство эмпатии.

Развитиеречи (подготовка к обучению грамоте)

Тема «Необычное путешествие»

Цели:Формировать навыки использования в речи слов-обобщений по теме «Транспорт» - воздушный транспорт, водный транспорт, наземный транспорт, железнодорожный транспорт. Обогащать глагольный словарь словами плыли, ехали, летели. Учить детей составлять рассказ, опираясь на личный опыт. Развивать мышление, внимание, память, воображение. 

Чтение художественной литературы: Д. Родари «Дудочник и автомобили»

- учить понимать характеры сказочных героев; формировать умение активно использовать запас образной лексики в собственных сочинениях.

Социализация«Наши эмоции»

- совершенствовать умение детей связно и логично излагать свои мысли; учить детей подбирать нужную графическую карточку с эмоциями в конкретной ситуации и изображать соответствующую мимику у себя на лице; развивать умение искренне верить в любую воображаемую ситуацию; воспитывать дружеские взаимоотношения; учить детей быть восприимчивым к чувствам, желаниям и мнениям других людей.

Труд

-ознакомление с трудом взрослых, формирование представлений об общественной значимости труда и воспитание уважения к людям труда, а также бережное отношение к его результатам.

Безопасность

- Формирование у детей навыков бдительного восприятия окружающей обстановки.

Основы безопасности жизнедеятельности

Тема «Личная безопасность в доме»

Цель: познакомить детей с правилами безопасного поведения при ситуации «если незнакомый

человек звонит в дверь».

Художественное творчество

- Учить детей задумывать содержание своего рисунка.

- Развивать образное мышление, воображение.

-Формировать умение оценивать созданные изображения.

Рисование

Тема«Автобус»

Цели: учить детей изображать отдельные виды транспорта; передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение; учить красиво размещать красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно; закреплять умение рисовать карандашами; учить закрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цвета; развивать умение оценивать рисунки.

Музыка

- Продолжать формировать творческие проявления детей в разных видах речевой и музыкальной деятельности; учить двигаться в паре в соответствии с характером музыки; учить узнавать знакомые произведения; учить детей вживаться в музыкальный образ произведения; развивать чувство ритма; знакомить с музыкальными произведениями, контрастными по характеру; воспитывать интерес к музыке, желание делиться своими эмоциями в процессе прослушивания произведений; воспитывать культуру общения.

Здоровье

- Формировать ценностное отношение детей к соблюдению культурно гигиенических привычек; научить заботиться о своём организме, соблюдать гигиену питания.

Физическаякультура

- закрепить ходьбу по наклонной доске боком приставным шагом; упражнять навык перебрасывания мяча, стоя на коленях друг к другу; разучить перепрыгивание через шнур, справа и слева от него; развивать физические качества; воспитывать организованность, формировать правильную осанку.