Как сделать оборудование к экспериментированию своими руками

Как сделать оборудование своими руками

Ряд оборудования можно сделать своими руками с использова­нием бросового материала. Нередко в этом педагогам помогают родители, особенно папы и дедушки.

Ящик ощущений. Дети очень любят играть с ящиком ощущений, который всегда таит в себе сюрприз. С ящика ощущений можно начинать любое исследование. Например, если дети про­водят опыты с камнями, воспитатель заранее кладет в ящик одинили несколько камней. В начале занятия педагог сообщает, что сегодня ученые будут изучать новые объекты природы, образцы которых находятся внутри ящика. Дети на ощупь определяют содержимое ящика ощущений. Дошкольники могут заниматьсяс ящиком ощущений и самостоятельно. Для его изготовления не потребуется много усилий. Можно взять коробку из-под обуви, посылочный ящик. Хорошо, если крышка легко открывается, так как через нее вы будете помещать предметы внутрь. По бокам ящика проделайте два отверстия. Их диаметр должен позволятьребенку засунуть руки внутрь. К каждому отверстию с внешней стороны прикрепите рукав от старой детской кофты или верх­нюю часть старого носка. Помните, как раньше фотографы перематывали пленку в темноте, засунув руки в рукава пальто или используя специальную конструкцию с «рукавами»? Что-то подобное получится и у вас. Ящик можно украсить разными на­клейками (с изображением пейзажей, животных, растений) или обшить красивой тканью, привлекающей внимание детей.

Макет пустыни. Трехлитровая банка с полиэтиленовой крышкой для безопасного проведения опытов с песком. В крышке проделайте отверстие, вставьте в него резиновый шланг, банку переверните на бок и насыпьте в нее песок. Через шланг вы буде­те создавать воздушные потоки в «пустыне», при этом песок не попадет в глаза ребенку;

Дождемеры. Это нехитрое устройство для измерения количе­ства осадков несложно сделать из больших пластиковых буты вставьте в бутылку горлышком вниз (получится воронка) и вставьте в нижнюю половину. Вода будет стекать по стенкам емкости, и ска­пливаться на дне. Для безопасности нужно заклеить острые края бутылки клейкой лентой. Можно нанести на стенки дождемера шкалу (цветные полоски для младших детей или же цифры — для старших).

Ловушки для почвенных животных. Также изготавливаются из пластиковых бутылок. Разрежьте бутылку пополам, обмотай­те края ее нижней части изолентой. Можно для этих целей ис­пользовать банки. Ловушку для почвенных обитателей зарывают в неглубокую яму в наименее посещаемой территории детского сада так, чтобы ее края находились вровень с поверхностью зем­ли. (Если края емкости останутся над землей, животные в нее не попадут, если же зарыть емкость слишком глубоко, в нее насы­плется земля.) Обязательно проверяйте ловушки после дождя: вода попадает в них и насекомые, черви гибнут. Рассмотрите в лаборатории всех, кто попал в вашу ловушку, а затем аккуратно всех выпустите.

Модель почвы. Модель помогает детям представить (в очень упрощенном варианте) строение почвы. На дно высокой про­зрачной банки, например из-под растворимого какао, насыпьте мелкие и средние камешки, поверх них — слой песка, смеси песка и глины или только глины. Сверху поместите верхний слой по­чвы с корешками растений, сухими листьями (его можно взять в парке, сквере, в саду). Завершите эту своеобразную «пирами­ду» мхами и лишайниками. При периодическом смачивании они длительное время остаются живыми. В результате ваша модель будет состоять из нескольких слоев. (Почву не зря сравнивают со слоеным пирогом.)

«Дом для червей». Это аквариум или другая прозрачная емкость с почвой. В земле обязательно должны быть опавшие, пе­регнивающие листья — пища подземных обитателей. Запустите в аквариум несколько дождевых червей. (Чем больше аквариум, тем многочисленнее его жители.) Через прозрачные стенки дети смогут наблюдать, как передвигаются эти существа, как перера­батывают остатки растений и делают ходы в земле. Почву нужно поддерживать во влажном состоянии. После проведения наблю­дений дошкольники выпустят дождевых червей «на волю».

«Прозрачный горшок». Приготовьте стеклянную емкость (банку, небольшой аквариум), позволяющую наблюдать за ростом корней растений. Можно также взять плоскую стеклянную ем­кость. Особенно интересно следить за развитием лука. Длинные корни образуются также у веточек тополя, которые нетрудно найти в городе весной, после обрезки деревьев. Сначала веточки нужно поставить в воду, а через некоторое время, когда появят­ся корни, высадить в емкость. Для удобства наблюдений нужно сажать растения поближе к стенкам банки, тогда часть корней всегда будет на виду.

Термометр.Для того чтобы сделать термометр, вам понадобятся: небольшая бутылочка объемом 50-100 мм (50-100 г воды), резиновая пробка и стеклянная трубочка. Вместо стеклянной трубки можно взять пустой прозрачный стержень от шариковой ручки. Сделайте в пробке с помощью шила дырочку. Наберите в трубочку немного подкрашенной воды. Воткните трубочку в пробку, которую, в свою очередь, да вы вставляете пробку с трубочкой в бутылку, сначала вставьте пробку, и только потом уже трубку с капелькой (когда отверстие уже сделано). Нагрейте бутылку руками. Капелька воды при этом должна подняться вверх, но не выскочить.

Оборудование для наблюдения за солнцем. Подберите не­большую коробку размером приблизительно 30 на 30 на 60 см. Расположите коробку так, чтобы открытая сторона оказалась сбоку. Сделайте отверстия в ее верхней части. Они должны быть такого размера, чтобы в них можно было вставить окуляры бино­кля. Вырежьте картонный круг. Закрепите его с помощью клейкой ленты на одном из объективов бинокля. Поместите бинокль в ко­робку так, чтобы его окуляры были направлены вниз. С помощью клейкой ленты закрепите его в таком положении. Во время наблю­дений за солнцем открытая сторона коробки должна быть повер­нута к вам. Поставьте коробку таким образом, чтобы солнечныелучи попадали в не заклеенный объектив. (Прямо на солнце через бинокль смотреть нельзя!) Положите лист белой бумаги внутри коробки прямо под биноклем. Если вы все сделаете правильно, на листе бумаги будет видно изображение солнца. (Окуляр бинокля собирает, фокусирует солнечные лучи на листе бумаги.) Оборудование для игрс водой. Можно сделать специальную емкость для опытов, проделав отверстия в нижней части прозрач­ной пятилитровой бутыли из-под воды. Когда в такую бутыль наливают воду, через дырочки в разные стороны выходят струиводы. Оборудование используют в лаборатории на участке.

Вертушки.Можно использовать готовые игрушки, можно сделать вертушки вместе с детьми и родителями. Возьмите лист бу­маги и сложите его крест-накрест. Надорвите уголки и согните их по направлению к центру. Прикрепите бумажную вертушку к деревянной палочке, прибив ее гвоздиком в центре. Можно сде­лать вертушки из блестящей бумаги и упаковочного материала, например из алюминиевой банки. В последнем случае надо со­блюдать осторожность, чтобы не порезаться. Лопасти вертушкиизготавливают из стенок банки. Закрепляются они так же, как и в предыдущем случае. Еще один вариант изготовления вертуш­ки: две небольшие бумажки прикрепите к концам палочки. При­бейте эту палочку перпендикулярно к другой палочке. Получит­ся своеобразная вертушка.

Флюгеры. Приготовьте кусок картона, квадратик плотной цветнойбумаги, старый цветочный горшок, две соломинки для коктейля, тонкую палочку, клей, пластилин, ножницы, линейку, карандаш, ручку или фломастер. Из картона вырежьте треугольник и отрежьте его вершину. Надрежьте соломинку с двух концов. В один разрез вставьте отрезанную верхушку треугольника, в другой противоположное основание. (Так, чтобы по­лучилась стрелка.) Осторожно насадите соломенную стрелку на острую палочку, проткнув соломинку точно посередине. Затем на бумажном квадрате проведите карандашом линии, соединяю­щие его углы. Поставьте горшок на бумагу так, чтобы дырочка в его дне находилась точно над пересечением линий. Обведите на бумаге дно горшка. Вырежьте круг по нарисованному конту­ру. Сделайте небольшое отверстие в месте пересечения линий в центре круга. Приклейте его ко дну горшка. Вырежьте из остат­ков картона четыре небольших треугольника. Можно написать на них ручкой или фломастером буквы «Ю», «С», «3», «В». Так обозначают стороны света, которые должны быть расположены в том же порядке, что и на компасе. Приклейте их как указате­ли к концам четырех линий. Вставьте в дырочку на дне горшка вторую соломинку, закрепите ее пластилином, а в середину со­ломинки очень осторожно поместите палочку, на которую на­сажена стрелка. Такой флюгер можно даже брать на прогулки. Если вы захотите узнать, откуда дует ветер, найдите на компасе направление на север и соответственно расположите флюгер. Направление ветра определяется тем, откуда он дует. Например, северный ветер дует с севера и приносит, как правило, похолода­ние, а южный соответственно — потепление.

Можно сделать флюгер по-другому. Возьмите палку, привяжите к ней ткань, бумагу или плотную фольгу и воткните в грунт на открытом месте (в лаборатории на участке). Такой флюгер мож­но прикрепить и возле окна, но в этом случае здание частично смягчает порывы ветра, в результате чего флюгер реже двигает­ся. Ну а самый простой флюгер — это яркая детская вертушка, закрепленная на шесте.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/102974-kak-sdelat-oborudovanie-k-jeksperimentirovani