Разделительные Ъ и Ь

Тема урока: Разделительные Ъ и Ь.

Цели урока: повторить правило об употреблении разделительных Ъ и Ь.

Познакомиться со словами иноязычного происхождения, в которых употребляются разделительные Ъ и Ь. Запомнить написание этих слов.

Тип урока: повторительно-обобщающий

Ход урока:

- Здравствуйте, ребята! Садитесь!

Открываем дневники, записываем домашнее задание: параграф 16 с.93-95,

упр. 255(озаглавьте текст, спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки). Закрыли дневники. Открываем тетради, записываем дату. Проговариваем по слогам (ученик). Классная работа.

-Задание 1. Прочитайте слова. Объясните, в каких случаях необходимо писать разделительные Ъ и Ь.

Об…единить, п…еса, сем…я.

Словарь: пьеса - драматическое произведение, предназначенное для театрального представления.

Пожалуйста,

1.Ученик:

-Здравствуйте! Я – приставка, которая оканчивается на согласную.

Выбирайте любую.

-На доске список приставок.

Выбирает и держит приставку ОБ -

2.Ученик:

-А я – корень слова, который начинается с гласной Е или Ё, или Ю, или Я.

Вот так (и приставляет к приставке ОБ слово единить).

3.Ученик:

-Ой, подождите! Разойдитесь! Разделитесь! Между вами я стою.

(Протискивается между приставкой и корнем).

-Я разделительный твёрдый знак! Вот так. И я показываю, что следующая за мной буква е, ё, ю, я обозначает 2 звука.

-Какое слово получилось? ОБЪЕДИНИТЬ.

Об –

-А ты кто?

После слов учителя (сформулируйте правило «Написание разделительных Ъ и Ь знаков»)После приставок на согласную пишется Ъ, а в остальных случаях – Ь.

4.Ученик:

Я – корень слова. (написано слово П…ЕСА)

5.Ученик:

Я – основа слова.

6.Ученик:

Я – окончание Е

Я – окончание Ё

7.Ученик:

Я – окончание Ю

Я – окончание Я

8.Ученик:

Я – окончание И

Все вместе говорят: А нам куда?

9.Ученик:

Выходит мягкий знак. Говорит и пишет: А в корне слова, перед буквами е, ё, ю, я, и- я стою – разделительный мягкий знак.

И на конце основы слова перед окончаниями Е, Ё, Ю, Я, И стою я. И я показываю, что следующая за мной буква е, ё, ю, я, и обозначает 2 звука.

(Встаёт между основой слова СЕМ… и окончанием Я).

-Какое слово получилось? СЕМЬЯ.

Все вместе говорят: А вместе мы – дружный класс.

-Спасибо, ребята! Садитесь! -

Сформулируйте правило написания разделительных Ъ и Ь.

-Задание 2. Упражнение 248 С. 93. Читаем задание к упражнению. Начертите 3 столбика. ( На доске). Запишем сначала наши примеры: слова: Объединить, пьеса, семья.

-Что можно сказать о количестве букв и звуков в словах с разделительным ъ и ь?

О: Количество звуков и букв совпадает.

-В русском языке разделительные Ъ и Ь употребляются и в словах иноязычного происхождения.

Задание 3.Под рубрикой « Знайте и применяйте!»

Упражнение 256.с.96. Читаем задание к упражнению. Составьте словосочетания со словами иноязычного происхождения.

- Уточним, что такое фотоколлаж?

О: Коллаж, выполненный на основе фотографий.

1 фото. Что изображено?

О: Фортепьяно.

-Что такое фортепьяно? Определим лексическое значение слова, пользуясь словариком, который у вас напечатан на листе.

1) Записываем и проговариваем.

Словарик (на каждой парте):

1.Фортепьяно (итал.)- это клавишный струнный музыкальный инструмент.

общее название клавишных музыкальных инструментов ( рояль, пианино). Белое фортепьяно.

2.Медальон (франц.)- это ювелирное изделие в форме овальной или круглой коробочки, в которую вставляется какое-либо изображение или вкладывается что-либо. Золотой медальон.

3. Обезьяна (араб.)- это млекопитающее, наиболее близкое к человеку по строению тела.

животное из отряда млекопитающих. Большая обезьяна.

4. Бильярд (франц.)- это 1) стол с бортами, обтянутый сукном, для игры специальными шарами при помощи кия (деревянной палкой).2) сама эта игра. Играть в бильярд. Партия в бильярд. 1) игра с шарами и кием (деревянной палкой) на столе с бортами.2) Стол, обтянутый сукном, с бортами и лузами (отверстиями в бортах) для игры в бильярд.

5.Компьютер (англ.)- это универсальная машина для хранения, обработки и передачи информации.

универсальное программно управляемое устройство для хранения, обработки и передачи информации.Универсальный персональный компьютер — универсальная ЭВМ для индивидуального использования при решении самых разных задач. 

электронная вычислительная машина. Современный компьютер. Персональный компьютер.

6. Шампиньон (франц.)- это пластинчатый гриб с белой или буроватой шляпкой, съедобный. Свежие шампиньоны.

-Какая орфограмма объединяет слова?

О: Употребление разделительного Ь.

-Слов иноязычного происхождения, в которых употребляются Ь много.

Аналогично франц.словам: медальон, шампиньон пишутся слова: бульон, павильон, почтальон.

2)Пользуясь толковым словариком ч.3 с.19, определите лексическое значение слов: адъютант, инъекция, объект. Запишите с ними предложения.

Адъютант ( нем.)- это офицер при высшем военном начальнике для выполнения служебных поручений или штабной работы. Вызвать адъютанта для рапорта.-Инъекция (от лат. впрыскивание) – это медицинский укол. Инъекция оказалась безболезненной. Безболезненная инъекция. С.24

Объект ( от лат. предмет)- это 1. Явление, предмет, человек, на которые направлены чья-либо деятельность, чьё-либо внимание. Звёзды (тире) - мой объект изучения. Объект наблюдения. 2. Предприятие, стройка, отдельный участок как единица хозяйственного или оборонного значения. В нашем городе началось строительство нового объекта. Строящийся объект. Новый объект. С.28

-Какая орфограмма объединяет эти слова? Разделительный Ъ.

Аналогично пишутся слова: субъект, объективный.

-Объясните, почему слова разделены на 2 группы?

О: В 1) группе слова пишутся с разделительным ь.

О: Во 2) пишутся с разделительным ъ.

-Итак, мы сегодня на уроке с вами вспомнили правило об употреблении разделительных Ъ и Ь. Напомните правило.

-После приставок на согласную пишется Ъ, а в остальных случаях - Ь.

-Необходимо вспомнить, какую роль может выполнять Ь.

-Цели использования Ь.

Задание 4. Распределительный диктант. Упражнение 255. Выразительно прочитайте текст. Определите, какую роль выполняет Ь:1) является разделительным знаком; 2) обозначает мягкость предшествующего согласного; 3) указывает на грамматические признаки слов.

Картина поздней осени. Обнажившийся лес.

Тишь, видишь, любуешься, оставаться, виднеться, увлечь.

-Рефлексия. Оценки за урок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/103290-razdelitelnyei-