Безопасные и рациональные маршруты передвижения подростков по городу

Занятие «Безопасные и рациональные маршруты передвижения подростков по городу».

Задачи: 1. Учить детей ориентироваться по карте города, знать маршруты передвижения по городу, находить выход из трудной ситуации, принимать правильное решение.

2. Воспитывать ответственность, самостоятельность, находчивость.

3. Развивать внимание, память.

Оборудование:карта города «Новокузнецк», демонстрационный набор «Транспорт».

Словарнаяработа: рациональный маршрут.

Ходзанятия.

1.Введениевтему.Работапокартегорода.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть карту города Новокузнецка, ответить на вопросы, показать на карте.

- Какие улицы есть в нашем городе?

- Какие улицы вам знакомы?

- На каких улицах вы проживаете?

- На какой улице находится наш центр?

- На какой улице находится лицей № 70?

- Где находится вокзал?

- Где находится центр города?

- Какие улицы отдалены от центра?

- Для чего человек должен хорошо ориентироваться в своем городе?

2.Беседа «Чтомызнаемотранспорте?».

- Для того, чтобы человек мог свободно передвигаться по городу и чувствовать себя в безопасности, он должен хорошо знать свой город и рациональные маршруты своего передвижения.

Какие вы знаете средства передвижения (ответы детей).

Загадки:

По дороге едет дом, окна светлые кругом,

Носит обувь из резины и питается бензином.

(автобус)

Я мчусь, держась за провода!

Не заблужусь я никогда.

(троллейбус)

Я зашел в зеленый дом, но недолго пробыл в нем, Оказался этот дом быстро в городе другом.

(поезд)

Проходят рельсы посреди дороги

На остановке стой и не зевай,

По ним приедет транспорт долгожданный,

Он называется …(трамвай).

Если ехать нужно срочно,

Звони диспетчеру, проси

Вышлет быстро он машину,

Называется …(такси).

Дети рассматривают иллюстрации «Транспорт».

3.Практическаяработаскарточками «Маршрутпередвижения».

Детям даются карточки с заданиями. Воспитанникидолжны рассказать, на каком транспорте удобнее всего добраться до пункта назначения.

Карточка № 1. Маршрут передвижения «Центр – Вокзал».

Карточка № 2. Маршрут передвижения «Центр – лицей № 70».

Карточка № 3. Маршрут передвижения «Центр – планетарий».

Карточка № 4. Маршрут передвижения «Центр – цирк».

4.Проверочнаяработа «Правилаповедениянатранспорте».

Воспитатель предлагает закрепить правила поведения на транспорте.

Если ты из трамвая выходишь

И собрался его обойти,

Обходи впереди, чтобы видеть,

Есть ли встречный трамвай на пути.

ЗАПОМНИ!

Выйдя из трамвая, нужно обходить его только спереди! Ты должен видеть встречный трамвай, а водитель должен видеть тебя. При остановке трамвая следующие по улице машины должны остановиться. Но водители есть разные: одни соблюдают правила движения, а другие – нет.

ЗАПОМНИ!

Перед тем, как подходить к трамваю, убедись, что машины остановились перед остановкой, а при выходе из трамвая посмотри направо и убедись, что путь свободен.

Машину, автобус, троллейбус

Только сзади всегда обходи.

За машинами, что проезжают,

Внимательно очень следи.

После выхода из трамвая, троллейбуса и автобуса для перехода улицы нужно дойти до ближайшего пешеходного перехода и уже там перейти дорогу.

ЗАПОМНИ!

Выходя их транспорта, не переходи улицу, где попало, а дойди до ближайшего пешеходного перехода и переходи уже там.

Если ты идешь там, где нет тротуара, то ты должен двигаться по обочине, навстречу транспорту.

В автобус, троллейбус, трамвай входи только через заднюю дверь, а выходи из передней.

В общественный транспорт, прошу не забыть,

Положено в заднюю дверь заходить.

На выход идите к передним дверям.

Но, главное, что я советую вам,

Выход и вход лишь тогда совершать,

Когда будет транспорт на месте стоять.

5.Разыгрываниереальныхситуаций.

Воспитатель предлагает разыграть несколько ситуаций:

Ты оказалась в незнакомом районе. Твои действия?

Ты стоишь на остановке в ожидании транспорта. Подъезжает машина, в ней сидят молодые люди и предлагают тебя подвезти. Твои действия?

У тебя нет денег, чтобы оплатить билет в транспорте. Твои действия?

Автобус, на котором ты едешь, сломался, а ты опаздываешь на занятия. Твои действия?

Воспитатель подводит итоги:

- Главное, в таких ситуациях – не поднимать панику, ведь из любой ситуации можно найти выход и принять правильное решение.

6.Актуализацияполученныхзнаний.

- В городе целый день движутся автомобили, автобусы, трамваи и троллейбусы. Можно ли представить современного человека, отказавшегося от транспорта? Вообразите, что вы выходите утром из дома, а на улицах движение остановилось. Как же тогда добраться до школы, доехать до цирка, лицея, навестить родственников. Как попасть в другой город или в другую страну без самолетов, поездов и кораблей?

Да, транспорт нам необходим. Поэтому мы должны хорошо знать маршрут своего передвижения, названия остановок и номера автобусов, трамваев и троллейбусов, которыми вы пользуетесь во время езды по городу. Кроме этого, мы должны хорошо знать правила поведения на транспорте.

Вопросы детям:

- Какую полезную информацию вы получили сегодня на занятии? – Какой информацией вы можете поделиться со своими сверстниками? – Какие правила поведения на транспорте вы узнали только сегодня? – Как вы считаете, профессия водителя, кондуктора относится к трудным профессиям? Почему?

- Должен ли водитель хорошо знать свой город? Почему?

- С какими маршрутами передвижения вы еще бы познакомились?

Воспитатель благодарит подростков за участие в занятии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/103587-bezopasnye-i-racionalnye-marshruty-peredvizhe