Рабочая тетрадь по СБО для учащихся 9 класса коррекционной школы

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО СОЦИАЛЬНО – БЫТОВОЙ ОРИЕНТИРОВКЕ.

Разработала учитель СБО: Борисова Елена Александровна

«Всякий раз, когда чего-нибудь

Очень хочется сделать, остановись

И подумай: хорошо ли то, чего

тебе хочется.» Л.Н.Толстой

Вред курения и алкоголя.

Т абачная статистика:

В мире проживает более 1,1 миллиарда курильщиков.

Меньше всего курят узбечки и китаянки.

Средний курильщик делает около 200 затяжек в день. Это составляет примерно 6000 в месяц, 72 000 в год и свыше 2 000 000 затяжек у 45-летнего курильщика, который начал курить в возрасте 15 лет.

По данным ВОЗ — из 850 млн. нынешних жителей Европы 100 млн. умрут от причин, связанных с курением.

Каждый год от болезней, связанных с табаком, умирают четыре миллиона человек, или один человек каждые восемь секунд.

По сравнению с некурящими, длительно курящие в 13 раз чаще заболевают стенокардией, в 12 раз — инфарктом миокарда, в 10 раз — язвой желудка.

Курильщики составляют 96 — 99% всех больных раком легких.

Курение во время беременности увеличивает риск ее неблагоприятного завершения почти в 2 раза.

Каждый четвертый курильщик обязательно умирает от рака или сердечного приступа. Табак убивает половину курящих людей, а продолжительность жизни сокращает, в среднем, на 20 — 25 лет.

1.Задание: перепиши таблицу в тетрадь.

Вывод:

«Скажи вредным привычкам –нет!»

Памятка «Если ты куришь и хочешь бросить»

Угощают—откажусь

В 1-й день—не курю перед завтраком

На 2-й день—не курю после обеда

С 3-го дня –курю на 1-2 сигареты меньше

На 4-й день не возьму сигарету до_____часов

Не 6-й день после каждой затяжки делаю большой перерыв

На 7-й день не курю совсем

Грызи орехи, пользуйся жевательной резинкой, леденцами, яблоко, морковь—всё это отлично помогает

Вред наркотиков

В самом широком значении термин НАРКОМАНИЯ, главным образом, охватывает все случаи сильной зависимости человека от ядовитых веществ, расстраивающих психическую деятельность и поведение. В более узком значении наркомания - это всего лишь разновидность подобной зависимости: те случаи, когда она развивается в отношении НАРКОТИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ

Как возникает зависимость от наркотиков?

…….

…….

……..

К чему приводит употребление наркотических средств?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Прочти.

Факторы, способствующие распространению эпидемии в Казахстане.

Географическое положение Казахстана на пути нелегальной транспортировки наркотиков из стран центральной Азии в страны Европы.

Достаточно сложная социально-экономическая ситуация в стране.

Быстрый рост эпидемии ВИЧ/СПИД в странах СНГ, с которыми у Казахстана традиционно тесные политические и экономические связи: Россия, Узбекистан, Украина, и другие.

Недостаточное финансирование государством профилактических программ среди уязвимых групп населения.

Небезопасные модели поведения представителей уязвимых групп населения.

Склонность к рискованному поведению молодых людей в возрасте от 15 до 24 лет которые пополняют ряды РС и ПИН Употребление наркотиков является составной частью молодежной субкультуры.

Отсутствие из-за дороговизны широкого доступа к средствам личной защиты у населения.

Вывод:

«Скажи наркотикам—нет!»

Инфекционные и венерические заболевания

1. Задание: подпиши пути передачи СПИД.

2.Задание:заполни перфоконверт.

Вопрос:

Как называется заражение организма болезнетворными микробами?

Ответ:

_________________________

Вопрос:

Как называется обеззараживание, уничтожение болезнетворных микробов при помощи специальных средств?

Ответ:

________________________________________________________________

3. Задание: вставить пропущенные слова, используя : внутриутробный, мухи, воздушно-капельный, кишечные.

___________________заражение происходит через воздух, мокроту, кашель.

___________________инфекция попадает в организм через воду, продукты питания, грязные руки.

_______________являются механическими переносчиками инфекции.

_________________заражение происходит от матери к ребёнку : через кровь, молоко.

4. Задание: заполни таблицу.

Профилактика

5. Задание: прочитай и расставь стрелки.

6.Выполни задания:

Закончи предложение.

Комната, где находится ребёнок, должна быть………………..

Влажную уборку в комнате грудного ребёнка проводят……….

Всё, с чем соприкасается ребёнок, должно содержаться в строжайшей………………

Комнату, где находится грудной ребёнок, проветривают ……..в день.

Выбери правильные ответы.

Для младенцев первых месяцев жизни нужны:

Пелёнки

Ролики

Подгузники

Джинсы

Распашонки

Халат

Чепчики

Вы идёте в гости, где родился маленький ребёнок. Вы ему купите:

Большой красивый мяч

Мозаику

Погремушку

Красивую лохматую мягкую игрушку, о которой сами мечтали

Резиновую уточку для купания

Перечисли правила ухода за посудой для младенцев

…

…

…

…

Если у вас заболел ребёнок или близкий человек, вы :

Не будете обращать внимания.

Возьмёте больничный лист по уходу за больным.

Как вы можете помочь больному?

Поставить градусник

Купите ему мороженое

Сделаете компресс

Поставите банки

Разрешите играть в компьютер

Поставите горчичники

Наложите стерильную повязку

Заставите выпить как можно больше колы.

Проведёте ингаляцию

Написать порядок наложения горчичников.

……

……

……

Комнату, где находится больной, необходимо проветривать 2-3раза:

В неделю

В год

В месяц

В день

Что необходимо делать, чтобы реже болеть?

..

…

7.Объясните, как вы понимаете эти слова А.П.Чехова:

«Даже болеть приятно, когда знаешь, что есть люди, которые ждут твоего выздоровления, как праздника.»

Задание:перепиши таблицу в тетрадь.

Условия освобождения от учёбы, работы.

« Семья—один из шедевров природы.»

Д. Сантаяна

1. Задание: прочитай и объясни.

Понимание—начало согласия.

Тот дом хорош, где хороши обитатели.

Семья—один из шедевров природы.

Равенство—самая прочная основа любви.

Взаимная благожелательность есть самое близкое родство.

Жениться совсем не трудно, трудно быть женатым.

2. Задание: расположи в правильной последовательности.

С с п

В а г о о м

В о т в р л в

С т в а к

С в а

д ь б

3. Буквенное задание . Выбрать верные утверждения.

«В»--крепкая семья основана на экономическом расчёте.

«Б»-крепкая семья основана на любви и уважении

«Р»--основной возраст вступления в брак наступает с 18 лет

«Л»--основной возраст вступления в брак наступает с 14 лет

«А»--испытательный срок для новобрачных—1 месяц

«О»--испытательный срок для новобрачных—1 год

«К»--венчание---этап свадебной обрядности

«И»--венчание совершается по прихоти невесты или жениха

Ключевое слово_________________________

4. Задание: вставь пропущенные слова.

Бракосочетание.

Жених и невеста прибывают к месту ______________либо одни, либо в сопровождении ближайших родственников или друзей. Остальные гости должны ожидать ______________в установленном месте, возможно, в одном из специальных помещений Дворца___________.

Речь сотрудника ЗАГСа прослушивают стоя, после чего новобрачным предлагается скрепить своими подписями акт о _________и обменяться________.

Почётное право поздравить молодожёнов первым предоставляется лицу, зарегистрировавшему брак, затем __________и только после этого_________. Гостям следует поздравить и родителей молодожёнов. Подаренные женихом цветы невеста должна держать в руках..

Слова для справок: бракосочетаний, молодожёнов, регистрации, кольцами, браке, гостям, родителям

Задание:расставь правильно стрелки.

Тёща сестра мужа

Свёкр отец жены

Свёкровь мать жены

Золовка мать мужа

Тесть отец мужа

6.Задание:прочти и запиши в тетрадь.

«Удачный брак—это нечто гораздо большее, чем умение найти подходящего человека; это и способность самому быть таким человеком».

Несколько правил, позволяющих сохранить брак и сделать его счастливым:

Не нужно придираться!

Не пытайтесь переделать своего супруга.

Не критикуйте.

Выражайте друг другу вашу искреннюю признательность.

Оказывайте друг другу небольшие знаки внимания.

Будьте предупредительны.

Прочтите хорошую книгу о супружеских отношениях.

7. Задание: ответь на вопросы теста.

Эстетика костюма, комнаты,

лестницы, дома имеет нисколько

не меньшее значение, чем эстетика

поведения.

А.С.Макаренко

Интерьер. Рациональная расстановка мебели.

1. Задание:заполни таблицу.

2. Задание:ответить на вопросы теста.

3.Задание:кратко объяснить утверждения .

Интерьер юрты.

1. Задание: подписать названия предметов интерьера.

Внешняя чистота и изящество

Должны быть выражением

Внутренней чистоты и красоты.

В.Г.Белинский

1.Задание:выбрать и отметить галочкой правильный ответ.

Индивидуальность человека, которая проявляется во всех сферах его жизни: поведения, внешности, одежде, общении?

Мода стиль характер

2.Задание:расставь стрелки.

Обновление одежды.

1.Задание:запиши таблицу в тетрадь.

2.Задание: правильно расставь последовательность сдачи вещей в химчистку.

Проверь карманы

Сухим мылом обведи самые грязные места и покажи приёмщику

Убери квитанцию, чтобы не потерять её

Если есть пояс---привяжи к вешалке или к петле

Внимательно прочитай квитанцию

Поблагодари за работу

При получении—проверь чистоту и целостность одежды.

Казахское ювелирное искусство.

1.Прочти.

Одна из важнейших особенностей ювелирных украшений казахов состоит в том, что практически все они несли в себе не столько декоративную, сколько магическую, большей частью защитную, функцию. Смысловым значением были наделены и форма, и орнамент, и материал. Археологические раскопки подтверждают, что на территории Казахстана с древнейших времен разрабатывались месторождения меди, олова и даже золота. Но, несмотря на это, излюбленным материалом казахских зергеров является серебро. И причина здесь не только в природной красоте этого металла. В представлении казахов этот металл обладал очистительным, оберегающим и магическим свойством. По некоторым источникам, блеск серебра и его цвет ассоциировались у казахов, как и у многих народов мира, с лунным светом. В их понимании «бледная планета» и серебро были тесно связаны между собой; металл они рассматривали как частицу ночного светила и наделяли его различными магическими свойствами.

2.Задание:.ответь на вопрос. Какой металл чаще всего используется при изготовлении ювелирных изделий?

Медь

З олото

Серебро

Национальная кухня.

1. Задание: запиши таблицу в тетрадь.

2.Задание:запись в тетрадях.

Казахская национальная кухня.

1.Задание:прочти и ответь на вопросы.

Современная казахская кухня включает в себя не только традиционные казахские блюда, но и полюбившиеся блюда узбекской, уйгурской, русской, татарской, корейской и других кухонь.. И все-таки наиболее популярным продуктом в казахской национальной кухне было и остается мясо. Мясо - основа большинства блюд, именно мясные продукты украшают любой дастархан, по обилию мясных блюд судят о богатстве и разнообразии праздничного стола.

Исстари казахская кулинария отличалась своеобразной технологией. Особенность жизненного уклада казахского народа наложила отпечаток на способы приготовления пищи. В традиционной казахской кухне предпочтение всегда отдавалось варке. Именно этот процесс позволяет получать мягкие и нежные вкусовые оттенки мяса, придает ему сочность и аромат. Большое место отводилось заготовке и длительному хранению продуктов. Во время забоя скота часть мяса заготавливали впрок, для чего его солили, вялили, иногда коптили, деликатесные изделия готовили в основном из конского мяса - казы, шужук, жал, жая, карта и др. Широко использовались молоко и молочные продукты. Предпочтение отдавалось кисломолочной продукции, так как ее проще и легче было сохранять в условиях кочевой жизни. Хлеб чаще всего выпекался в виде лепешек, из печеных изделий наибольшей популярностью пользовались и пользуются баурсаки. Из напитков всегда любимыми были кумыс, шубат и айран, особое место занимал чай.

Древняя посудная утварь делалась из кожи, дерева, керамики, в каждой семье был чугунный казан, где готовилась пища. Чай кипятили в чугунных кувшинах, позднее - в самоварах.

Наиболее популярный продукт казахской кухни?

Что наложило отпечаток на особенности и способы приготовления пищи?

Какие изделия готовили из конского мяса?

Назови способы приготовления блюд.

Какие продукты, помимо мяса, широко используется в казахской кухне?

Казахские национальные напитки.

2.Задание: составить технологическую карту приготовления

Сорпа

Мясо тщательно промывают в холодной воде, кладут в кастрюлю, заливают кипятком и варят на медленном огне около 1-1,5 часов. После закипания необходимо снять пену с бульона и излишки жира. В конце варки добавляют соль. Нетрудно определить готовность мяса. Если вилка легко прокалывает мясо, значит, мясо готово. Бульон необходимо процедить. Процеженный бульон наливают в глубокую тарелку или кесе, добавляют мясо и подают баурсаки.

баранины, 2,5-3 л воды, 0,5 столовой ложки соли, 4-5 баурсаков.

Столовая, кафе, ресторан.

1.Задание:вставь пропущенные слова, пользуясь словами для справок:

Общественного, рабочая, школьная, молодёжное, официант, торжество, интерьер.

Столовая, кафе, ресторан—это предприятия…………….питания.

Столовая—бывает …………, студенческая, ……………… Здесь люди могут позавтракать, пообедать, поужинать. Цены доступные. Самообслуживание.

Кафе—бывает……………., детское кафе, кафе-бистро, кафе-мороженное. Здесь люди могут заказать лёгкий ужин, послушать музыку. Обслуживает посетителей…………….

Ресторан—это место, где люди могут отметить какое-нибудь……………., в ресторане красивый…………., создаются все условия для отдыха посетителей.

Запомни!

Правила посещения кафе и ресторанов.

В ресторан приходят в нарядной одежде.

Надо соблюдать правила этикета: не мешать другим посетителям громким разговором, в зале не курить, не сорить.

Если вы пришли с девушкой, то надо помочь ей снять верхнюю одежду, сесть на стул.

Сервировка праздничного стола.

1.Задание:записать таблицу в тетрадь.

Сервировка стола

Кормление детей ясельного возраста

1.Задание:запиши таблицу в тетрадь.

2. Задание: перфоконверт.

Вопрос.

Как называется специально установленный режим питания?

Ответ.

___________________________________________________

3.Задание:расставь стрелочки.

Артистам и спортсменам

Страдающим ожирением

Диета назначаетсяПросто по желанию

По состоянию здоровья

4.Задание:выбери правильный ответ.

Диету выбирают по журналам

Диету назначает врач-диетолог

Диету назначает мама или воспитатель

Сам выбираю себе диету по совету друзей

Покупай не то, что нужно, а то, что необходимо…

Задание:заполнить таблицу.

2.Задание: прочти и выпиши определение в тетрадь.

Ярмарки(от нем. Jahrmarkt - ежегодный рынок), регулярные торжища широкого значения: рынок, регулярно, периодически организуемый в традиционно определённом месте; сезонная распродажа товаров одного или многих видов. Ярмарки возникли в Европе в раннее средневековье в условиях господства натурального хозяйства и экономической разобщённости, когда торговля носила непостоянный, эпизодический характер . Узость рынка и небезопасность торговых путей побуждали купцов объединяться в караваны для совместной торговли, концентрируясь в специально избранных и хорошо защищенных пунктах (у стен замка или монастыря и т. п.), где собирались значительные массы людей: на пересечении торговых путей и в местах, где проходили народные собрания, большие церковные праздники и другие публичные события. В раннее средневековье, особенно там, где ещё не сложились города как центры ремесла и торговли, Ярмарки играли существенную роль как единственные крупные пункты сосредоточения обмена. Значение Ярмарки возросло в 10-11 вв. с возникновением и развитием городов, ростом городского ремесленного производства, зарождением внутреннего рынка и усилением международных торговых связей, развитием сухопутных путей и средств сообщения.

Комиссионный магазин.

1.Задание:перфоконверт.

Вопрос.

Как называется магазин, который покупает вещи у населения и торгует уценёнными товарами?

Ответ.

_________________________________________________________________

2.Буквенное задание.

Правила сдачи вещей в скупку.

«Л»--вещь должна иметь товарный вид

«У»--ничего страшного, если есть небольшие пятна, ведь вещь-то поношенная, и об этом все знают.

«О»--вещь должна быть чистая

«В»--зачем стирать, вдруг её не продадут

«Р»-- вещи можно сдавать не по сезону

«Т» --вещь должна соответствовать сезону.

Ключевое слово: _______________________.

Если ты что-нибудь делаешь, делай

это хорошо. Если ты не можешь

или не хочешь делать хорошо,

лучше совсем не делай.

Л. Н. Толстой

Временные работы.

1.Задание:запиши таблицу в тетрадь.

Трудовой договор (контракт)

1.Задание:запись в тетрадь.

Трудовой контракт (договор).

Конституцией Республики Казахстан предусмотрено, что каждый гражданин РК имеет право на свободу труда, т.е. имеет право выбирать себе вид и место работы. В связи с этим возникают трудовые отношения, которые регулируются «Законом о труде Республики Казахстан»

Трудовая деятельность начинается с подписания трудового договора (контракта).

Виды трудового контракта: (дать устное определение)

Индивидуальный—

Коллективный трудовой договор---

2.Задание: ознакомься с образцом трудового договора

Трудовой контракт (договор).

г. Караганда «___»__________200.г.

1. Предмет контракта.

1. Предприятие…. в лице (Ф.И.О.) и гражданин (Ф.И.О.), именуемый в дальнейшем Работник, заключили настоящий договор о следующем:

Работник _________________ назначается на должность __________________

2. Срок действия контракта.

Договор является (нужное подчеркнуть):

--договором по основной работе;

--договором по совместительству.

Вид договора (нужное подчеркнуть):

--на неопределённый срок (бессрочный)

---на определённый срок (срочный).

Срок действия договора.

Начало работы «__»___________200.г.

Окончание работы «__»_________200.г.

Срок испытания:

Без испытания

Испытательный срок несовершеннолетним не устанавливается.

Обязанности работника.

Работник обязуется добросовестно выполнять трудовые обязанности в соответствии со своей должностью, подчиняться распорядку, принятому в ___________________________________________

Выполнять поручения работодателя, не распространять производственные , коммерческие и другие профессиональные тайны.

Обязанности работодателя.

Работодатель обязуется предоставить работнику работу в соответствии с его специальностью и квалификацией.

Обеспечить надлежащие условия труда и оплаты, соблюдать нормы рабочего времени и отдыха в соответствии с законодательством.

оборудовать рабочее место в соответствии с правилами охраны труда и техники безопасности, своевременно выплачивать обусловленную договором заработную плату.

Указывается дата выплаты.

5 . Оплата.

Работнику устанавливается должностной оклад (тарифная ставка)________________ тенге

Порядок применения к работнику всех видов поощрений и вознаграждений и их размер регулируются Положением о премировании __________________________.

6 Материальная ответственность.

Работник несёт полную материальную ответственность за причинённый работодателю материальный ущерб.

7. Заключительные положения.

Порядок расторжения контракта.

Порядок рассмотрения спорных вопросов.

Контракт составлен в двух экземплярах, один останется у работодателя, другой передаётся работнику.

Адреса сторон и подписи:

Работник Предприятие (работодатель)

____________________ _____________________________

(Ф.И.О.)

Адрес Адрес

Паспортные данные работника

Подпись _____________ Подпись___________________

Печать предприятия.

Основания и порядок расторжения договора.

1.Задание: выбери правильные ответы.

Договор расторгается по истечении срока.

Договор расторгается в любое время

Досрочное расторжение договора допускается по следующим основаниям:

Соглашение сторон

Систематическое неисполнение работником без уважительных причин обязанностей, возложенных на него контрактом, если ранее к нему применялись меры дисциплинарного взыскания

Прогул без уважительных причин,

Появление на работе в нетрезвом состоянии, а также в состоянии наркотического опьянения.

Ликвидация предприятия, в котором работает работник по договору.

Систематическое невыполнение администрацией своих обязанностей по договору, если работник ранее обращался к работодателю по этому поводу.

Болезнь или инвалидность работника, препятствующие выполнению трудовых обязанностей, либо другие уважительные причины.

Трудовая книжка.

Памятка.

Пояснительная записка .

Всесторонее развитие каждого человека – программная цель нашего общества – предполагает в качестве важного условия выявление творческих потенций личности, формирование индивидуальности как высшего уровня развития. Каждый человек должен иметь возможности выявить, «выполнить» себя. В этом заинтересованы и отдельная личность, и всё общество.

В специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида обучаются дети, имеющие интеллектуальные проблемы и сопутствующие нарушения физического развития. Целью специального образования учащихся с интеллектуальной недостаточностью является подготовка их к самостоятельной жизни в обществе. В сущности, весь процесс обучения и воспитания этих детей направлен на то, чтобы обеспечить их социальную адаптацию в обществе.

Хотя социальную адаптацию учащихся обеспечивает изучение всех предметов, входящих в учебный план специальной школы VIII вида, направленное на формирование социально-бытовой компетентности осуществляется в ходе занятий СБО. Предмет СБО – социально-бытовая ориентировка – нацелен на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни. Социально-бытовая ориентировка — специальный вид коррекционных занятий, в ходе которых решаются общепедагогические задачи, также специальные коррекционные задачи. Эти задачи направлены на практическую подготовку учащихся к самостоятельной жизни и труду, на формирование у школьников с нарушением интеллекта социальных представлений и понятий, а также знаний и умений, способствующих ориентировке в окружающей среде, повышению общего развития, направленных на воспитание морально- этических норм поведения и навыков общения, развитию художественного вкуса, на экономическое воспитание.

Рабочая тетрадь по СБО призвана обеспечивать помощь учителю в ежедневной подготовке к урокам, обеспечивая теоретическим и практическим материалом для организации, контроля и оценки знаний учащихся.

Материал рабочей тетради по СБО для 9 классов представлен в виде специальных заданий, которые соответствуют основным разделам учебной программы:

Здоровье и окружающая среда.

Семья и семейные отношения.

Праздники, торжества, ритуалы.

Питание.

Жилище.

Транспорт.

Торговля.

Средства связи.

Досуг и увлечения.

Одежда и обувь.

Семейная экономика.

Трудоустройство.

Задания направлены на проверку знаний и носят разноплановый характер.

Тестирование.

Стимулирует аналитико-синтетическую деятельность мозга, предусматривает сопоставление письменных инструкций с действиями, применяется для уточнения и проверки знаний при повторении изученной темы.

Рецепт приготовления блюд.

В соответствии с программными требованиями даны рецепты приготовления блюд. В этом разделе учащиеся могут делать зарисовки, вклеивать картинки и фотографии по изучаемой теме.

Задания со стрелками.

Развивают внимание учащихся, способность ориентироваться на листе бумаги.

Числовые задания.

Закрепляют навыки устного счёта, ориентировку на листе бумаги, стимулирует мыслительную деятельность учащихся.

Задания «Дополни предложение», «Вставь пропущенные слова».

Закрепляет навыки устной и письменной речи, правописания слов и предложений, развивают память, стимулируют логическое мышление.

Осуществляются межпредметные связи с русским языком, математикой.

Используемая литература:

«Энциклопедия этикета», М.,2004г.

Большая семейная энциклопедия народной медицины.,М.2007г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/103804-rabochaja-tetrad-po-sbo-dlja-uchaschihsja-9-k