Классный час «Полезные и вредные привычки»

Классный час

Тема: «Полезные и вредные привычки»

Цель: Формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни, ответственности за своё здоровье, негативного отношения к вредным привычкам.

Ход классного часа

1.Орг. момент

2. Вступительное слово учителя

-учитель объявляет тему классного часа( на доске написано стихотворение о привычках

- Какие ассоциации у вас вызывает слово «привычка»? (ответы детей)

-куда можно обратиться за точным определением? (словарь)

-вот объяснение в толковом словаре Д. Ушакова:

ПРИВЫЧКА-это образ действия, состояние поведения или склонность, усвоенные кем-нибудь за определенный период жизни, вошедшие в обыкновенность, ставшие обычными, постоянными для кого-нибудь.

Таким образом, привычка- это такое действие, которое человек выполняет автоматически. У каждого человека за его жизнь вырабатываются много привычек. Это относится и к вам. Для кого-то стало привычкой заниматься спортом, читать книги, помогать по дому.

-Всё это какие привычки (полезные)

А почему? (все они приносят пользу человеку, обществу)

-А какие бывают ещё привычки? (вредные)

-Какие вы знаете вредные привычки?

(ответы: алкоголь, наркомания, курение,….)

3. (стук в дверь) заходят дети, обыгрывающие вредные привычки, читают доклады про алкоголизм, наркоманию, табакокурение, игроманию. Просят, чтобы дети взяли их к себе, обещают исправиться.

4. Физ. Минутка «Яблоки»

5. Игра-упражнение «Сорняки и розы» ( работа в группах)

Ребятам предлагается на картинках с изображением розы написать полезные привычки, а на картинках с сорной травой вредные привычки. После этого проводится обсуждение. На доске вывешиваются работы учащихся и командиры рассказывают, что они написали.

Дети выражают согласие или несогласие.

-Какой вывод можно сделать?

Учитель вместе с детьми делают вывод: все привычки человек «выращивает в себе сам». Только полезные привычки требуют особого ухода, как и роза. Дело это нелегкое, изо дня в день нужно трудиться, чтобы получить результат. А вредные привычки очень легко пускают корни, как сорная трава.

6. Чтение и обсуждение отрывка А. Экзюпери «маленький принц» (читает учитель)

-что можно сказать о прочитанном?

-какую замечательную привычку вырастил в себе Маленький принц?

Можно ли баобабы сравнить с вредными привычками, почему?

7. Итог классного часа

-что важного вы усвоили сегодня?

Что взяли для себя?

-учитель подводит итог:

-С детства необходимо работать над собой, вырабатывать в себе полезные привычки, которые помогут вам добиться успеха в жизни. Человек может стать рабом вредных привычек, если не воспитывать с детства уважение к самому себе.

-Мне хочется закончить наше занятие народной мудростью : « Посеешь привычку-пожнешь характер.»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/104042-klassnyj-chaspoleznye-i-vrednye-privychki