Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа

Тема:

Закрепление изученного материала по теме: « Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа.»

Цель:

обобщение и закрепление понятия правильные

и неправильные дроби, смешанные числа; закрепления

навыков чтения, развитие логического мышления, записи

правильных и неправильных дробей, смешанных чисел;

Тип урока:

урок обобщения и систематизации знаний по теме:

«Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа.».

Оборудование:

доска, учебная литература, карточки с заданиями,

задания диктанта на листах, мел.

Ход урока:

. Организационный момент.

. Индивидуальная работа.

А) Работа с карточками.

Представьте в виде смешанных чисел неправильные дроби:

1) ;;;;; 2) ;;;;.

Представьте в виде неправильной дробей числа:

1) 1 ; 2 ; 4 ; 3 ; 1 ; 2) 3 ; 1 ; 2 ; 5 ; 4 .

В) устный опрос.

1) Какую дробь называют правильной?

2) Какую дробь называют неправильной?

3) Что называется смешанным числом? Приведите примеры.

4) Как записывают неправильную дробь в виде смешанного числа?

5) Как записать смешанное число в виде неправильной дроби?

6) Как записать натуральное число в виде смешанного числа?

С) Устный счет.

1) Даны числа 11,12,13. Составьте с данными числами все возможные

правильные дроби и запишите их.

2) Даны числа 11, 12, 13. Составьте и запишите все неправильные

дроби.

3) Назовите дробь, у которой числитель 5, а знаменатель 9.

4) Назовите дробь, у которой знаменатель 3, а числитель 1.

5) Назовите дробь, у которой числитель 2, а знаменатель в 7раз больше.

6) Назовите дробь, у которой числитель 2, а знаменатель на 3 больше.

D) Графический диктант.

Ответу «Да» соответствует  , ответу «Нет» соответствует _.

1) Числитель правильной дроби меньше ее знаменателя.

2) Числоявляется смешанным числом.

3) При а меньше 4, дробь не всегда является правильной.

4) правильная дробь.

5) неправильная дробь.

6) Неправильную дробь можно записать в виде смешанного числа.

7)Неправильная дробь всегда больше 1.

8)=13.

9) 87-7=85-5=9.

10) Правильная дробь всегда меньше 1.

Ответ: _ __  _ _ 

Ответ записывается на доске. Учащиеся сами исправляют свои ошибки. Итоги диктанта оценивают самостоятельно.

. Работа с учебником.

№ 479

Запишите неправильные дроби в виде смешанного числа при данном значении х.

2) Запишите смешанные числа в виде неправильной дроби:

1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 2 ; 3; 6 ; 7 ; 9 ; 5 ; 8 ; 10 .

№ 480

Собака за 4с пробежала 47м. Найдите скорость собаки, запишите ее в виде смешанного числа.

№ 481

Пешеход за 4ч прошел 22км. Найдите скорость пешехода, запишите ее в виде смешанного числа.

V. Фронтальный опрос.

Диктант. Раздаются листы с заданиями в 2-х вариантах.

 вариант.

1. Закончите предложение: « Деление и числителя и знаменателя дроби

на их общий делитель, отличный от единицы, называют…»

2. Сократите дробь

3. Какую часть часа составляет 15 мин. Сократите полученную дробь.

4. Закончите предложение: « Если числитель дроби равен или больше

знаменателя, то дробь называется…»

5. Запишите все неправильные дроби с числителем 6.

6. Представьте неправильную дробь в виде смешанного числа.

7.Представьте смешанное число 5в виде неправильной дроби.

8. Запишите натуральное число 14 в виде смешанного числа со

знаменателем 5.

9. При каких значениях х дробь будет правильной дробью?

 вариант

1.Закончите предложение: « Дробь, числитель и знаменатель которой

есть взаимно простые числа, называется…»

2. Сократите дробь

3. Какую часть часа составляет 25 мин. Сократите полученную дробь.

4. Закончите предложение: « Если числитель дроби меньше

знаменателя, то дробь называется…».

5.Запишите все правильные дроби со знаменателем 5.

6. Представьте неправильную дробь в виде смешанного числа.

7.Представьте смешанное число 6в виде неправильной дроби.

8. Запишите натуральное число 23 в виде смешанного числа со

знаменателем 7.

9. При каких значениях х дробь будет неправильной?

V. Проверка фронтального опроса.

Ответы заданий на доске.

VI. Домашнее задание.

18, № 475, № 477, № 478.

VI. Подведение итогов урока.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/104181-pravilnye-i-nepravilnye-drobismeshannye-chisl