Круглый стол для родителей: Поощрение и наказание как метод воспитания

«Воспитание может сделать многое, но оно не безгранично. С помощью прививок можно заставить дикую яблоню давать садовые яблоки, но никакое искусство садовника не сможет заставить ее приносить желуди».

В.Г.Белинский

Приветствие. Орг. момент

Добрый вечер, уважаемые родители. Спасибо, что нашли время и пришли на эту встречу.

Вступительная беседа.

Нет никаких сомнений в том, что вы любите своих детей и желаете им добра. Быть родителями - это радостный, но также и напряженный труд. И выполняя эту работу, вы не один раз заходите в тупик, испытывая сомнения, пытаясь найти самую подходящую для вас и ваших детей систему воспитания.

Прежде, чем я озвучу тему нашего собрания мне бы хотелось, что бы Вы посмотрели видео фрагмент, он взят из художественного фильма, снятого по книге Павла Санаева «Похороните меня за плинтусом.»

Просмотр фрагмента.

Итак, вы просмотрели фрагмент.

Давайте попробуем определить тему собрания.

Высказывания, (жестокое отношение и родительский авторитаризм? Тирания, наказание)

Тема нашего собрания: «Поощрение и наказание» Слайд№1

Сегодня мы попытаемся ответить на отдельные вопросы:

Слайт№2

Нужно ли наказывать детей?

Можно ли испортить ребенка похвалой?

За что можно хвалить ребенка?

А так же поговорим о родительском авторитете.

Обсуждение.

Поделитесь, пожалуйста, своим мнением, что вы чувствуете после этого просмотра?

Просматривается ли здесь родительская, в данном случае бабушкина любовь?

Как вы расцениваете ее обращение к внуку?

Как вы думаете можно ли назвать ее действия помощью в приготовления уроков?

Как вы считаете к чему может привести подобное давление со стороны взрослого?

Что может испытывать герой этого фильма?

Как он отвечает на ругательства бабушки?

Очевидно, что для мальчика такое общение становится поведенческой нормой.

Кто они? Бабушка и внук по отношению друг к другу?

(тиран и жертва)

(Ответы)

Подобное поведение со стороны взрослого не допустимо. Ребенку наносится психологическая травма и закладывается сценарий поведения на будущее. Да и развитие в таких условиях не происходит. Он вырастет и будет также вести себя по отношению к друзьям, близким людям и проецировать этот опыт подобного общения на собственных детей. (крупный план).

Слайд №3

«Воспитание может сделать многое, но оно не безгранично. С помощью прививок можно заставить дикую яблоню давать садовые яблоки, но никакое искусство садовника не сможет заставить ее приносить желуди».

В.Г.Белинский

Трудно спорить с этим высказыванием.

Спасибо, вам за такое активное обсуждение, за то, что вы не остались равнодушны.

На кануне нашей встречи я предложила ребятам анонимные анкеты на эту же тему.

Слайд №4

На вопрос «Наказывают ли вас родители ?» только 7 человек сказали, что их не наказывают вообще, а 18 человек детей наказывают и по-разному: лишение прогулки, «наказание в углу»,не разрешают встречаться с друзьями, применение телесного наказания, отказ в любимых лакомствах. Так же ребята поделились тем, что чувствуют обиду и унижение после наказания, они озлоблены выражают желание побыть в одиночестве, не видя родителей.

Меры наказания:

Не разрешают гулять, отключают телевизор, применяют телесные наказания (бьют ремнем), ставят в угол, лишают любимых лакомств.

«Как ругают вас родители?» распространенные ответы:

Кричат, « говорят спокойно и заседательно»,

«кричат спокойно: « Лера, иди сюда!», «Еще раз и получишь!», говорят спокойным голосом, ругают матом и обзывают только 1 ребенка.

Только четверо ребят не испытывают чувство страха перед родителями, двое испытывают иногда, остальные дети бояться родителей.

Наказывают за:

Ложь-7чел.

Плохие оценки в школе и плохое поведение-10 чел.

Испорченные и испачканные вещи-7чел. И пять человек указали- «другое»

После наказания дети испытывают:

желание побыть в одиночестве

обиду и унижение

обиду

озлобленность

другое

Успехи в школе, уборка в доме, личные достижения, «особенные поступки по дому», «выступление» ,

Поощрение для ваших детей выражается в:

денежном эквиваленте

похвалой :«молодец», Солнышко», «Я очень тебя люблю», «умница», «умничка», «молодчина», «Молодец, я горжусь тобой!», «Умница, так держать, сходим куданибудь»,»Радость моя!»

Получение подарков

Организации семейных праздников и совместных развлечениях.

От поощрений за хорошие поступки и дела ваши дети чувствуют:

Радость и желание сделать еще лучше,

Волнение и стеснение.

Многое мы уже обсудили с вами, хочется сказать:

Воспитывая детей, родители ежедневно прибегают к тому или иному способу воспитания. Будь то наказание, или поощрение родители должны помнить, что они должны быть соизмеримы содеянным поступкам.
На минуту задумайтесь над тем, как вы разговариваете с сыном или дочерью. Часто ли критикуете, что-то напоминаете, угрожаете, читаете лекции или мораль, допрашиваете, высмеиваете, придираетесь и ворчите? Никогда? Иногда? Эти распространенные методы общения с детьми даже при самых благих намерениях родителей приводят к потере хороших отношений, затрудняют и обедняют общение. Представьте себе, что вы читаете нравоучительные лекции друзьям или, насмехаясь, критикуете их. Вряд ли они надолго останутся вашими друзьями.

Если вы будете обращаться с детьми как с лучшими друзьями, то ваши отношения могут улучшиться.

Когда вам трудно или у вас неприятности, чего вы хотите от окружающих? Чтобы вас оставили в покое? Внимательно выслушали и поняли ваше состояние?

Дети любого возраста будут делиться с теми, кто умеет слушать.

Ребенку, как и взрослому, свойственно стремление поделиться с кем-то своими проблемами. Если родители не умеют слушать ребенка, он будет искать другого слушателя, а для родителей будет упущена замечательная возможность установить более тесный контакт с ребенком. Слайд №5.

«Главный метод воспитания – убеждение. А для этого говорите со своим ребенком, общайтесь с ним, ищите примеры положительного подтверждения ваших мыслей, будьте тактичны, убеждая его. Тогда ваши мысли станут его мыслями, ваши стремления станут его стремлениями.

Что бы не быть голословными за нашим круглым столом, я предлагаю Вам практическую работу, разделитесь, пожалуйста ,на группы. Давайте попробуем составить заповеди для родителей, выберем самое основное, о чем мы говорили., то самое главное, что вы могли бы передать вашим детям , когда они вырастут и у них будут свои дети, и сами будете подглядывать пока растут ваши дети.

В память о нашем собрании я хочу подарить Вам буклеты с заповедями для родителей.

Слайд №6.

Спасибо Вам за работу, мне было приятно, общение с Вами. Я желаю Вам правильных решений и мира в Вашем доме.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/104944-roditelskoe-sobranie-pooschrenie-i-nakazanie