- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час «Когда поют солдаты»
Классный час « Когда поют солдаты»
Цель - воспитание чувства любви к Родине, уважения к героическому прошлому и настоящему Родины.
Оформление доски.
Эпиграф.
Так спой же, товарищ,
Где песня твоя?
И станет мне ближе Отчизна моя.
А.Стовба.
(нарисована гитара, а к её грифу приколот бант чёрного цвета)
Ведущий 1.В преддверии 15 февраля на сегодняшнем классном часе хотелось бы затронуть тему афганской войны. Об этой войне и мы ещё мало знаем, но которая тоже унесла много жизней, и что особенно горько-молодых жизней.
Ведущий 2.Но наш классный час будет посвящён не воинским будням, а тому, что помогло солдатам выжить, выстоять в боях. Это песня, и как её сейчас называют «афганская песня». Тематика песен разнообразна: это и любовь, и дружба, и верность, и родительский дом.
Ведущий1. Каждое время рождает свои песни. Но одни уходят, другие остаются. И сейчас на фоне всевозможных рок-групп особый интерес проявляется к «самодельной» песне, в частности, к песням, рождённым в воинском коллективе, а, точнее, к песням афганцев.
Звучит стихотворение «Афганские песни»
В ночном почтовике мы ввинчивались в выси…
* песня «Афганистан»
Ведущий 2. Это песни, рождённые на земле Афганистана – в казарме, в палатке, после боя. Они, как солдаты, вернувшиеся из боя рассказывают о самом сокровенном. Героизм и мужество, любовь и тоска наших солдат – всё это воплощалось в стихах, а затем перекладывалось на музыку.
Ведущий 1. Интерес к ним потому высок, что слагающие их люди испытывают самые сокровенные чувства, попадая порой в ситуации исключительные, их часто подстерегает опасность, даже смерть.
* песня « У офицеров и солдат»
Ведущий 2. И это о таких людях говорил Алексей Толстой: «Вертясь постоянно около смерти, люди делаются лучше, всякая чепуха с них слезает, как нездоровая кожа после солнечного ожога, и остаётся в человеке ядро».
* «Бой гремел в окрестностях Кабула»
Ведущий 1. В таких условиях обостряется тяга к искусству, тоска по прекрасному. Как-то майор Либор рассказал, что никогда не писал стихов, даже в юности. А там, в Афганистане, у него вдруг сами собой стали складываться стихотворные строчки.
Ведущий 2. Конечно, солдаты, певшие песни и сочинявшие стихи, не думали, что их будет слушать миллионная аудитория, что их песни полюбятся. Они писали только для себя, чтобы в короткие часы передышки вспомнить о Родине, о матери, о любимой.
Стихотворение «Награда»
Песня «ордена не продаются»
Учитель: Да, трудно достались ребятам ордена и медали. Давайте вспомним наших земляков и выпускников школы, которые воевали в Афганистане, Чечне и других горячих точках.( 9 человек).
Предоставляем слово нашему гостю Мигину Андрею.
Ведущий 1. Много было и медсестёр в афганских госпиталях. Пыль, жара, ветер, неустроенный быт, обстрелы – ко всему они привыкли. И они понимали, как нужны израненным бойцам ласковые женские руки, которые снимали боль у раненых, возвращали их к жизни.
Ведущий 2. И не случайно воины много стихотворений посвятили своим сестричкам. «Попал под пули взвод»,-автор этого стихотворения неизвестен, оно стало народной песней. Есть у неё ещё одно название «Первый поцелуй».
*песня «Попал под пули взвод»
Ведущий 1. А как тревожно было матерям…Сжимались в тоске и надежде их сердца, в глазах – боль за сыновей. И рождались строки, посвящённые им. Неизвестен автор и стихотворения «Письмо матери».
Песня «Письмо матери»
Ведущий 2. Но приходит конец службе. Ребята уезжают домой. А расставаться с боевыми друзьями тяжело. И рождается стихотворение « Скоро трап нам подадут». Автор неизвестен. Стихотворение стало песней и получило название «Заграничная застава».
Стихотворение «Скоро трап нам подадут»
Песня «У трапа самолёта»
Ведущий 1. 15 февраля 1989 года для многих из нас стал днём, когда кончился счёт потерям солдат, офицеров, служащих. А итог печален. Более 13000 матерей и отцов не дождались своих сыновей, и не сказали они «Мама, я жив…», а около 33000 ребят вернулись израненными. И пусть звучит гимном «афганцам» стихотворение «Память» Игоря Кичака.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/104952-klassnyj-chas-kogda-pojut-soldaty
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- «Особенности управления воспитательной деятельностью образовательной организации в работе советника директора по воспитанию»
- «Реализация инвариантного модуля «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Применение педагогических игр в работе с дошкольниками»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Менеджмент в образовании
- Основы управления дошкольной образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.