- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тесты по внеклассному чтению в начальной школе
Тест по произведению «Осень на пороге»
1. Кто автор произведения «Осень на пороге» __________________
2.– Жители леса! – закричал раз утром мудрый ____________. Допиши.
3.Что он спросил у лесных жителей? ____________________________
4.Подпиши зверей и напиши, что они ответили.
Откликнулись звери: а) б) в)
____________ ______________ ______________
____________________________________________________________________________________
Г ) ___________ д) ______________ Е) ________ ё) _______________
______________________________________ ______________________________________
5.Подпиши птиц и укажи цифрой их питание осенью.
3
2
1
______________ _____________ _________________
6. Осень листья с деревьев сдирает.
Ответ зверей: _________________________________________________
7. Осень последних насекомых морозцем прищёлкнет.
Ответ зверей : _________________________________________________
Имя: ________ Дата: _____ Балл: Оценка: Место: _______
Тест произведению « Плясунья»
1. 2. 3.
1.Околица – конец села 2.Жнивьё-поле, с которого убран (сжат) хлеб
3.КОРОМЫСЛО - толстая изогнутая деревянная палка с крючками или выемками на концах для ношения одним человеком двух вёдер на плечах. В данном случае - изогнутая форма спины лисы.
1. Назови автора. _______________________________
2. Что решил в непогоду сделать герой рассказа? ______________________
__________________________________________________________________
3.Что значит мышкует? _______________________
4.Закончи фразу. « Да вдруг и ……………………………»
5.Опиши как лиса плясала?___________________________________________
___________________________________________________________________
6. Что увидел охотник когда лёг по - лисьему на живот? _________________
7. Для чего лиса устраивала пляски? __________________________________
8. Испортил ли охотник охоту лисе? Да. Нет.
9. Пожалел ли охотник, что не взял с собой собаку? Нет. Да.
10. Как назывался вид мышей за которыми охотилась лиса? ______________
Имя: _______ Дата: _____ Балл: ___ Оценка: ___ Место______
Тест по произведению «Путаница»
1.Кто автор стихотворения «Путаница» ________________________
2. Почему так называется произведение? _____________________________
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Звери решили поменять голоса. На какие же голоса они поменяли?
Расставь в картинки соответствующие буквы:
а) захрюкать, б) заквакать, в) замяукать,
г)закрякать, д)замычать, е) закукарекать..
4. Кто из животных был самым разумным? _____________________
5. Расставь соответствующие буквы в картинки. Кто из животных:
а)… по небу летают, б) …по полю гуляют; в)… кошку изловили.
6.. Допиши строчки:
А) А _______ взяли спички, б) Тут __________ пролетела,
К морю синему пошли, Крылышками помахала,
Море синее ___________ Стало море ____________
7.Чему обрадовались все звери? ______________________________________
Имя: _______________ Дата: ____ Балл: ____ Оценка: ___ Место: ___
Тест по сказке «Как в Бухаре сеяли золото»
Спустя тысячелетия Бухара стала крупным промышленно-торговым центром в республике Узбекистан, хотя большую роль в жизни города играют многочисленные достопримечательности, которые привлекают туристов со всего мира.
1.Кого ловили в Бухаре? __________
2.Вместо вора поймали ……………………………………. .
3.Что умел делать этот человек? ________________________
4. Сколько мешков золота принесли из падишахской казны ? 4 5 6
5. Кто может сеять золото? ______________________________________
6. Перечисли героев к которым обращался падишах ?
_________________ ________________ __________________
7. Согласились ли они участвовать в этом деле? Да. Нет.
8. А когда обратились к падишаху, что он воскликнул? _____________________________________________________________
9. Как ты думаешь, почему все отказались сеять золото?_____________
_________________________________________________________________
10. С какими слова заступился за себя осуждённый человек?
__________________________________________________________________
11. Чему учит сказка? _____________________________________________
Имя: __________ Дата: _____ Балл: _____ Оценка : ____ Место: _____
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/105150-testy-po-vneklassnomu-chteniju-v-nachalnoj-sh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы управления персоналом»
- «Методика преподавания информатики»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
- «Педагогика музыкального образования»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Теория и методика обучения и воспитания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.