Готовые контрольные работы по литературе для 6-8 классов по ФГОС

1) -Как, батюшка, на­звал ты науку-то?

-География.

-Да скажи ему, сделай милость, какая это наука-то, он ее и расскажет.

-Описание земли.

-А к чему бы это служило на первый случай?

-На первый случай сгодилось бы и к тому, что ежели б случилось ехать, так знаешь, куда едешь.

-Ах, мой батюшка! Да извозчи­ки-то на что ж? Это их дело. Это-таки и наука-то не дворян­ская. Дворянин только скажи: повези меня туда, свезут, куда изволишь…

2)« И точно: бывало, как прохожу я через департамент – просто землетрясение, все дрожит и трясется, как лист. О! Я шутить не люблю; я им всем задал острастку. Меня сам государственный совет боится. Да что в самом деле? Я такой! Я не посмотрю ни на кого… я говорю всем: «Я сам себя знаю, сам». Я везде, везде. Во дворец всякий день езжу. Меня завтра же произведут сейчас в фельдмарш…»

3) «Расскажу тебе сказку, которую в ребячестве рассказывала мне старая калмычка. Однажды орел спросил у ворона: скажи, ворон-птица, отчего живешь ты на белом свете триста лет, а всего-навсе только тридцать три года? – Оттого, батюшка, отвечал ему ворон, что ты пьешь живую кровь, а я питаюсь мертвечиной...»

4) Ты хочешь знать, что делал я

На воле? Жил – и жизнь моя

Без этих трех блаженных дней

Была б печальней и мрачней

Бессильной старости твоей…

2. Распределите признаки направлений по столбикам ( в столбиках указывать только буквы утверждений:

а) Идея государственности, патриотизма. Идея просвещения

б) главный герой - дворянин, человек образованный, готовый пожертвовать личной пользой, жизненными радостями во имя укрепления государства

в) к этому направлению относятся произведения В.А.Жуковского, А.И. Одоевского, ранние произведения А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова

г) настроение таинственности и трагичности, пессимистическая направленность;

д) герои делятся строго на положительных – идеальных и резко отрицательных;

е) тема рока, фатума (злой судьбы) в жизни героя

ж) экзотическая, дикая природа с ее красотой, загадками, тайнами, близость душевных переживаний героя стихии в природе

з) в драматургии - единство места, времени и действа

и) протест сильной по духу, исключительной личности против обыденности жизни;

идея абсолютной свободы личности, стремления к недостижимому идеалу

к) деление жанров на высокие и низкие

3. Определите средства выразительности: а)эпитет, б)фразеологизм, в)сравнение, г)олицетворение

1) Надежный сук мой, как топор,/ Широкий лоб его рассек…/ Он застонал,как человек…

2) Я вышел из лесу. И вот/ Проснулся день...

Туманный лес заговорил…/

3) И смутно понял я тогда,

Что мне на родинуследа

Не проложить уж никогда

4. Соотнесите понятия и определения:

1) построение произведения и взаимосвязь его частей

2) последовательность событий в произведении

3) предыстория событий, лежащих в основе художественного произведения

4) обогащение литературы новыми художественными открытиями, дополняющими традицию и влияющими на развитие словесного творчества.

5) род литературы, произведения которого предназначены для постановки на сцене

6) род литературы, в произведения которого повествователь рассказывает о героях и событиях; обязательно наличие сюжета

7) художественно выраженное противопоставление, столкновение, противоборство, противоречие, важное для раскрытия содержания произведения.

8) исходный эпизод, момент, определяющий последующие действия

9) высшая точка напряжения в произведении

10) исход событий, разрешение конфликта в сюжете произведения

а) эпос, б) завязка, в) драма, г) экспозиция, д) кульминация, е) новаторство, ж) развязка, з) композиция, и) сюжет, к) трагедия, л) конфликт.

5. Какую роль играют в поэме «Мцыри» картины кавказской природы?

А) иллюстрация к событиям

Б) украшение произведения живописным поэтически изящным описанием пейзажа

В) характеристика героя произведения, его романтической души

Г) символизирование свободы, воли для Мцыри

6. Кому из персонажей пьесы «Ревизор» принадлежат следующие выражения, ставшие крылатыми?

1) «К нам едет ревизор» а) городничий

2) « Галантерейное … обхождение» б) Анна Антоновна

3) «Он столичная штучка» в) Хлестаков

4) «С Пушкиным на дружеской ноге» г) Артемий Филиппович Земляника

5) «Чему смеетесь? Над собой смеетесь» д) Осип

6) «Все, как мухи, выздоравливают.»

Объясните переносное значение одного из афоризмов, в какой ситуации он может быть использован?

ИЛИ

6. Напиши развернутый ответ (2-5 предложений) на один из вопросов:

кем представляет себя Пугачев в калмыцкой сказке, а кем его считает Гринев и почему? (сказка дана в №1)

почему Мцыри убежал из монастыря и как в этом побеге выразились черты романтического героя?

Откуда взят эпиграф пьесы Н.В. Гоголя «Ревизор»: «Неча на зеркало пенять, коли рожа крива»? Расскажите коротко о смысле эпиграфа

Откуда взят эпиграф повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»: «Береги честь смолоду»? Расскажите коротко о смысле эпиграфа.