Дидактический материал по русскому языку в 1 классе

Филиппова Наталь Дорофеевна

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «СОШ №43»

учитель начальных классов

Дидактический материал по русскому языку в 1 классе.

Грамматические задания

1. Прочитай слова. Выпиши те, в которых букв больше, чем звуков.

День, озеро, поле, пеньки, зима, дождь, вьюга, дышать.

2. Выпиши слова с сочетаниями ЖИ – ШИ.

В воздухе кружились пуши­стые снежинки.

Подпиши к ним еще 3 – 4 слова с сочетаниями ЖИ – ШИ.

3. Запиши предложение, поставь в словах ударение.

Капли дождя упали на сухую землю.

4. Запиши слова, посчитай в них количество слогов, звуков, букв.

Класс, шипит , ель , столб, точка.

5. Составь два предложения со словами верный, Верный. 

6. Прочитай. Запиши слова, которые называют предмет.

Кошка, черемуха, быстро, парта, стол, лук, смотрит, играет, девочка, бежит.

7. Составить из слогов слова, записать их и поставить ударение.

             Но, сум, пи, зон, лот, ра, сок, тык, ка, ва, тик, зеб

8.Составьте из слов предложения и запишите их.

Красная, в лесу, растет, малина .

Шарик, клубок, катал, кот.

    9. Выпиши слова, в которых обозначены только твердые согласные звуки. Запиши слова, в которых обозначены мягкие согласные звуки.

 Волк, лось, крот, жук, дупло, белка.

      10. Спиши слова, разделяя их черточкой на слоги. Подчеркни слова, которые нельзя перенести на другую строчку.

      Ухо, осина, лампа, крыша, утка, окно, аист.

      11. Обведи кружочком буквы, которые обозначают твердые шипящие звуки. Подчеркни буквы, которые обозначают мягкие шипящие звуки.

      Ужи, шипы, мощный, свечка, дачник, встреча, роща.

   12. Найди слова, которые спрятаны в словах.

Мель -___________________

Удочка -_________________

Столб -__________________

13. Подбери к данным словам слова, с противоположным значением.

Близко - __________________

Высоко - _________________

Легко - ___________________

Трудно - ________________

Работа над текстом.

1.Закончи текст 1 – 2 предложениями.

                                                                                 Ландыши.

Роща была залита ярким светом. Тихо журчал ручей. В тени деревьев белели цветы.

2. Прочитай. Выбери и запиши только те предложения, из которых можно составить текст. Озаглавь его.

 Над лесом встает солнышко. На столе стоит чайник. Под его лучами синей лентой блестит река. Едет машина. На ее берегах уже сидят рыбаки. Кот пьет молоко. Они наловили много рыбы. На улице холодно и сыро. Хороша будет уха!

3. Прочитай предложения. Расположи их так, чтобы получился связный текст. Озаглавь его. Запиши его.

 Она собрала тонкие веточки. 
 Настя шла из школы домой. 
 В школьном саду обрезали деревья. 
 Скоро заблестели зеленые листочки. 
 Дома девочка поставила их в воду.

Проверочное списывание.

                                                          Щенок.

У Шуры щенок. Щенок очень маленький. У него пушистый хвост. Щенок добрый и ласковый. Шура назвала его Дружок.

1.Диктант.

Ключ.

Алёша и Коля шли в рощу. Было жарко. А вот и ключ. Он чист. Алёша пил воду.

                                                                Куст.

         В саду рос куст.  Он был пышный. На ветках красные розы. Розы так пахли! А рядом шипы.

Летом.

Летом поют чижи. Летают стрижи. В лесу цветут ландыши. Под елью шуршат ежи. Ребята в лесу ищут шишки. 

Бобры.

Бобры живут на реке. Они отличные строители. У бобров зубы острые, как бритва. На реке бобры делают плотины из стволов осины.

                                                                Кот.

         На крыльце сидит пушистый кот. Теплые лучи согрели котика. Он заснул. Во сне видит мышку.

.

                                                                Сад.

          У нас чудесный сад. Там растут груши и яблони. Я угощу товарища сочными плодами.

2. Списывание.

Хитрая кошка.

Алёша поймал окуня. Окунь плавал в тазу. Тихо пришла кошка Мурка. Она цап лапой рыбу и убежала.

Наш сад.

В саду тишина. Малыши спят. На столе игрушки. Тут мишки и машины. Чижи и стрижи. Зайчата и жираф.

Васька.

У Любы живёт кот Васька. Он весь белый. На лапах тёмные пятна. Хвост пушистый. Летом Ваську взяли на дачу. Он любит спать на окне. Там тепло.

На реке.

Петя и Серёжа идут к речке. На реке гуси. Гусь плывёт к мостику. Серёжа кинул в воду корм. Теперь все гуси плывут к мостику.

                                                               Ежик.

        Теплые лучи разбудили лес. От старой ели легла тень. Вылез тощий ежик. Он стал искать пищу.

3. Раздели текст на предложения. Расставь знаки препинания. Спиши текст.

Наступила зима лёд сковал море не могут корабли плыть дальше на помощь пришёл атомный ледокол.

У ворот растёт каштан. Пришла осень. Его плоды лежат на земле. Их нужно собрать.

1. В словах последнего предложения подчеркнуть твердые согласные.

2. Укажи количество слогов в словах: каштан, осень, плоды, собрать.

Диктант.

                                         Зимой.

Настала зима. Кругом пушистый снег. На окнах красивые узоры. Вот кормушка для птиц. У Кати и Зины крошки. Они кормят птиц.

Слова для справок: снег, красивые.

Задания:

1. В словах первого предложения подчеркнуть гласные.

2. Укажи количество слогов и поставь ударение в словах: зима, узоры, кормушка, крошки.

3. Письмо по памяти.

       1.    Мыши водят хоровод,

              На лежанке дремлет кот.

              Тише мыши, не шумите,

              Кота Ваську не будите.

       2.    Маленький, удаленький,

               Сквозь землю прошел,

               Красну шапочку нашел.

      3.    Кошка на окошке

              Рубашку шьет,

              Курочка в сапожках

              Избенку метет.

4. Вспомни и запиши соседние буквы.

А       Б       В       ..       ..                                ..       Й      ..                                       ..        ..       О       ..       ..    

..       ..        Л       ..       ..                                ..      Ч     ..      ..      ..                         ..        ..       ..       ..       Е

5.Впиши пропущенные буквы.

Г.. род, сп..сибо,  т..традь, уч..ник, п..нал, ст..лица, р..бота,

6.Выпиши имена прилагательные.

Полетел, белый, лодка, радостный, смелый, кот, дождливый, тень, болеет, смотрит, сидит, прочный,  еж, окно, ведет, кудрявый,  важный.

7. Составь из пропущенных букв новое слово:

. укла,   .рбуз,    .учка,    .ист,    .ора,    .ом,    .втобус,    .апка        (карандаш)

.айка,    .м,    .ом,   .гонь    (чудо)

.ай,   .уча,   л.с,   .ива,  .гла,  д.кабрь          (чтение)

Ма.т,   .кно,   .ым,   .ва,  .очь,  .пельсин      (родина)

Составь с любым из слов предложение.        

8. Найди спрятанные слова.

Хлев, уточка, столб, укол, зубр, коса, полк, волк, крот, краны.

9.Допиши слова так, чтобы они обозначали действия.

Бе- - бежать, белить.

Да- - …, … .  

По- - …,  …. .

Про- - …, … .

Ве- - …, … .

10.Обведи слова, в которых звуков больше, чем букв.

Фрукт, шарик, рябина, шишка, вьюга, шум, юла, елка, чашка, заяц, сон, глаз, пальто, утюг, мяч.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/105277-didakticheskij-material-po-russkomu-jazyku-v-