Дидактический материал к урокам русского языка в 3 классе

Дидактический материал к урокам русского языка 3 класс.

Карточки с разноуровневыми заданиями.

Первый уровень - репродуктивный. Это уровень осознанно воспринятого и зафиксированного в памяти знания, когда обу­чающийся умеет выполнять задания в соответствии с предло­женным образцом.

Второй уровень – конструктивный. Уровенькоторый предполагает преобразование имеющихся знаний с целью узнать образец,а затем применить известный способ деятельности, позволяет учащемуся исполь­зовать свои знания в измененной ситуации.

Третий уровень - творческий. Это уровень усвоения нового учебного материала, овладения новыми способами и приемами действий, решения задач по практическому применению знаний на основе самостоятельного поиска результатов решений, и способов деятельности.

Каждый последующий уровень включает в себя параметры предыдущего и имеет свои, отличающиеся от предыдущего.

ПРАВОПИСАНИЕБЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА

Задание1.

1-й уровень.

Выпиши слова с безударной гласной Ев корне слова, подбе­ри и запиши к каждому из них проверочное слово.

2-й уровень.

Выпиши слова с безударными гласными в корне слова, под­бери и запиши к каждому из них проверочное слово.

3-й уровень.

Выпиши слова с безударными гласными в корне слова, раз­дели их на две группы. Объясни правописание этих групп.

Задание 2.

1-й уровень.

Найди слова с безударными гласными в корне слова.

Безударные гласные проверяются ударением. Подберипроверочные слова.

Выпиши столбиком проверяемые слова вместе с прове­рочными.

2-й уровень.

Найди слова с безударными гласными в корне слова.

Раздели слова на две группы в зависимости от того, можно ли проверить безударные гласные.

Выпиши каждую группу слов в отдельный столбик.

3-й уровень.

Найди слова с безударными гласными в корне слова.

Раздели слова на две группы. Найди несколько вариантов.

Выпиши каждую группу слов в отдельный столбик. Объ­ясни графически признак каждой группы.

Задание3.

1-й уровень.

Найди слова с безударными гласными в корне слова.

Безударные гласные проверяются ударением. Подбери, проверочные слова.

3.Выпиши столбиком проверяемые слова вместе с прове­рочными.

2-й уровень.

Найди слова с безударными гласными в корне слова.

Раздели слова на две группы в зависимости от того, можно ли проверить безударные гласные.

Выпиши каждую группу слов в отдельный столбик.

3-й уровень.

Найди слова с безударными гласными в корне слова.

Раздели слова на две группы.

Выпиши каждую группу слов в отдельный столбик. Допиши по 2-3 слова в каждую группу.

Задание 4.

1-й уровень.

Найди слова с безударными гласными в корне слова.

Безударные гласные проверяются ударением. Подберипроверочные слова.

Выпиши столбиком проверяемые слова вместе с прове­рочными.

2-й уровень.

Найди слова с безударными гласными в корне слова.

Подбери и запиши однокоренные проверочные слова.

3-й уровень.

1.Найди слова с безударными гласными в корне слова.

Подбери и запиши однокоренные проверочные слова.

Запиши 2—3 предложения с этими словами, связанными по смыслу.

СОСТАВ СЛОВА

Задание1.

1-й уровень.

Словотравасостоит из корня и окончания.

Найди в тексте два слова, состоящих только из корня и окончания, выпиши их, выдели основу.

2-й уровень.

Найди в тексте существительные, которые образованы с помощью суффикса.

Выпиши их, выдели суффикс.

3-й уровень.

Прочитай слова. К каждому слову подбери и запиши по два слова с таким же составом: час, полет, стебелек.

Разбери эти слова по составу.

Задание2.

1-й уровень.

Прочитай слова: малина, осина, цветы, муравей, двор.

Образуй от основ данных слов при помощи суффикса-ник-однокоренные слова.

Запиши слова, выдели суффиксы

2-й уровень.

Прочитай слова: малина, осина, цветы, муравей, двор.

Образуй от основ данных слов при помощи суффикса -ник-, -ое-, -н- однокоренные слова.

3.Запиши слова, выдели суффиксы.

3-й уровень.

Прочитай слова: малина, осина, цветы, муравей, двор.

Образуй от основ данных слов при помощи разных суф­фиксов однокоренные слова.

Запиши слова, выдели суффиксы.

ПРАВОПИСАНИЕНЕПРОИЗНОСИМЫХ СОГЛАСНЫХ

Задание 1.

1-й уровень.

Выпиши слова с непроизносимыми согласными т, д в слове, подбери и запиши к каждому из них проверочное слово.

2-й уровень.

Выпиши слова с непроизносимыми согласными в слове, подбери и запиши к каждому из них проверочное слово.

3-й уровень.

Выпиши слова с непроизносимыми согласными в слове, подбери и запиши к каждому из них проверочное слово.

Составь с каждым словом предложение.

Задание 2.

1-йуровень.

Выпиши слова с непроизносимыми согласными в корне.

2-й уровень.

Выпиши слова с непроизносимыми согласными в корне, подбери и запиши проверочное слово к одному из них. Дополни данный ряд своими примерами.

3-й уровень.

Выпиши слова с непроизносимыми согласными в корне, раздели их на две группы. Объясни графически правописание этих групп.

ЛИТЕРАТУРА

1. Дик, Ю. И. Дифференциация обучения и работа с одарен­ными школьниками на современном этапе развития школы. Перспективы общего и среднего образования / Ю. И. Дик, В. А. Орлов. - М., 1998. - 234 с.

2.Осмоловская, И. М. Дидактические принципы организа­ции дифференцированного обучения в школе / И. М. Осмолов­ская. - М. : ИТОП РАО, 2001.-196 с.

3.Н. В. Торопцева, Л. М. Красильникова. Диктанты с разноуровневыми заданиями.

В помощь преподавателю начальной школы. Издательство «Учитель», 2013г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/105328-didakticheskij-material-k-urokam-russkogo-jaz