- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Заколдованные друзья
Заколдованные друзья.
Психологическое занятие для детей 6-9 лет
Цель: развитие умения чувствовать настроение другого человека, развитие коммуникативных навыков, получение опыта взаимодействия в парах.
Психолог: “В одной волшебной стране жил-был злой волшебник звали его Фуди, любимым его занятием было всех ссорить. Но люди в этой стране были очень дружными, веселыми. Давайте покажем какие дружные люди там были. .
Упражнение: “ Веселый поезд”
Дети встают друг за другом и держат стоящего впереди за пояс. В таком положении они преодолевают различные препятствия:
Подняться и сойти со стула (“переехать через горы”)
Проползти под столом (“въехали в тоннель”)
Пробраться через “дремучий лес”
Тихо-тихо проехать по “заколдованному лесу”.
На протяжении всего упражнения дети не должны отцепляться от своего партнера.
Фуди разозлился и решил их заколдовать. Он соединял каждого человека с его другом так, что они превращались в одно целое. Они прирастали друг к другу бок о бок, и у них на двоих было всего две руки, две ноги и т.д. Давайте поиграем в таких заколдованных друзей. Почувствуем как им тяжело.
Упражнение: «Заколдованные»
Разделитесь на пары, крепко обнимите друг друга за талии и считайте, что этой руки у вас нет. Есть только по одной руке на каждого. Ходить сложно, ведь ноги тоже срослись, так что приходится шагать как одному существу. Сначала – шаг двумя сросшимися ногами, потом единый шаг двумя боковыми ногами. Пройдитесь по комнате, привыкните друг к другу. Привыкли? Теперь попробуйте поесть. Садитесь за стол. Помните, что у вас на двоих всего две руки. В одну руку берите ложку, в другую – кусочек хлеба. Помните, что нужно быть внимательным к действиям вашего друга, иначе ничего не получится”.
Психолог: «Тяжело быть заколдованными ребята? Давайте поможем жителям этого волшебного города, давайте расколдуем их. А сделаем мы это так»
Упражнение: «Движение»
Психолог: Давайте встаем и начинаем перемещаться по комнате с закрытыми глазами, стараясь не сталкиваться друг с другом. Теперь продолжаем двигаться уже с открытыми глазами, но не устанавливая друг с другом зрительного контакта. И наконец, все еще продолжая двигаться, давайте поприветствуем рукопожатием всех встречающихся членов группы и знакомимся, называя имена как вас нежно называют родители.
Посмотрите ребята жители нашей волшебной страны расколдованные.
Давайте с ними попрощаемся, пожелаем им всего хорошего.
Ритуал прощения.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/105616-zakoldovannye-druzja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Курс-практикум «Навыки успешного разрешения споров»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Ведение педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Развитие УУД обучающихся 5-9 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО»
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.