- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта урока технологии в 3 классе
4713
0
Технологическая карта урока технологии в 3 классе
Ф.И.О. учителя: Горлова Ольга Леонидовна
Тема урока: Творческий проект «Новогодняя ёлка»
Возраст учащихся: 3 класс
Форма проведения урок технологии
Цель: Создать проект « Новогодняя ёлка»
Задачи:
Познакомить с технологией изделия «новогодняя ёлка» из «еловых лапок».
Систематизировать и расширять представление детей о новых приёмах работы с бумагой, с бумагопластикой.
Упражнять детей в анализе образца, планировании, контроле при выполнении своей работы, закрепить умения измерять, размечать, клеить, вырезать.
Воспитывать усидчивость, точность, обязательность, бережное отношения к материалам и инструментам, к природе, трудолюбие, добросовестность, эстетический вкус, чувство уважения к труду, умение работать в коллективе и для коллектива.
Совершенствовать образно – логическое, конструктивное и творческое мышление.
Развивать пространственные представления, конструкторские и творческие способности, память, воображение, внимание и речь.
Прогнозируемый результат:
Дружная, самостоятельная работа класса.
Проект « Новогодняя ёлка», украшенная объемными снежинками.
Содержание (краткая аннотация)
Урок из серии «Работа с бумагой», предусматривает:
знакомство с новыми формами изделий из бумаги,
вовлечение всего класса в интересную работу,
самостоятельную работу,
умение работать на интерактивной доске,
умение вести диалог, дискутировать, делать выводы.
умение оценивать свою работу.
Технологии:
Исследовательские (проблемно – поисковые)
Коммуникативные
ЗОЖ, ИКТ.
Методы и приемы: метод творческого проекта, беседа, инструктаж, игра;
приёмы групповой работы, взаимопомощь, самооценка.
Оборудование рабочего места детей: клей, кисти, цветная бумага, ножницы, карандаш, ластик, линейка.
Список использованной литературы и интернет-ресурсов:
•Как проектировать УУД в начальной школе. М., «Просвещение», 2011
Содержательно-технологическая характеристика
(поэтапное описание)
№ | Деятельность педагога (с обозначением используемых технологий, методов, приемов; применяемого технического оснащения) | Деятельность учащихся (с обозначением видов и форм активности) | Планируемый результат, комментарии |
1 этап - Организационный – 3 мин. | |||
1.1. | Учитель после выступления дежурных подводит итог готовности класса к уроку. | Дежурные делают вывод о готовности класса к уроку (проверка на перемене) | Ученики имеют всё необходимое для урока. |
2 этап – Мотивационно-проблематизирующий - 15 мин. | |||
2.1. | Беседа «Скоро Новый год» | Отвечают на вопросы и составляют рассказ на тему «Как я готовлюсь к новогодним праздникам» | Ученики называют тему урока и цель. |
2.2. | Дополнение и пояснение темы урока | Рассуждают над словом « творческий» | Появление на доске темы «Творческий проект «Новогодняя ёлка» |
2.3. | Презентация «С кем дружит ель» | Диалог на тему « Какая ёлка у меня дома», рассуждения на тему бережного отношения к природе. | Понимание и принятие проблемы «Искусственная ёлка на Новый год спасет много животных» |
3 этап – Деятельностный – 23 мин. | |||
3.1. | Диалог на тему « Из чего можно сделать новогоднюю ёлку?» | Предлагают разные варианты, рисуют на интерактивной доске | Составление интерактивной ёлки |
3.2. | Представление плана работы на уроке | Запоминают новые понятия «алгоритм», « еловые лапки». | Класс готов к самостоятельной работе по плану. |
3.3. | Курирует работу класса. | Самостоятельно работают по плану (обводят руки, вырезают, оформляют ёлку, украшают снежинками, помогают друг другу) | Появление новогодней ёлки из « еловых лапок». |
4 этап - Оценочно-рефлексивный _4 мин. | |||
4.1. | Предлагает разукрасить звезду разными блестками, в зависимости от оценки своей работы ( красный - отлично, желтый – хорошо, зеленый - надо постараться, синий – плохо) | Разукрашивают звезду. | Класс оформляет звезду . |
4.2. | Оформляет ёлку звездой и делает «цветовой» итог. | Выбирают подходящие слова для ёлки на вопрос «Какая?» | Восхищение полученным результатом. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/106133-tehnologicheskaja-karta-uroka-tehnologii-v-3-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- «Психологическое консультирование: основные подходы и техники»
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.