Обобщающий урок «Страны Юго Восточной Азии и племена на территории Древнего Казахстана»

Обобщающий урок

«Страны Юго – Восточной Азии и племена на территории Древнего Казахстана»

Раздел: «Древние государства Юго-Западной Азии»

Тема:Повторение

Учебно – воспитательные задачи:

сформировать знания учащихся по изученным странам: Египет, Вавилон, Финикия, Палестина, Персия, Бактрия, Ассирия, Хеттское государство, Двуречье.

коррекция памяти, мышления, восприятия.

воспитывать гражданскую позицию на героизме и мужестве героев древности.

Цель: повторить последние темы, связь с историей Древнего Казахстана.

Оборудование, наглядные пособия: Карта «Восток в VI в. до н.э.», карта «Саки», иллюстрации, портреты, контурные карты, видео фильм «Древний Иран».

Тип урока: Урок – повторение.

Ход урока:

Оргмомент.

Работа по карте «Восток в VI в. до н.э.» Назвать государства Показать на карте Территория

Запишите какие слова к какому государству относятся: Нил, Кир, фараон, Двуречье, «Черная земля», Хаммурапи, Дарий I, иероглифы, корабли, Авеста, клинопись, пирамиды, «Висячие сады», Ахурамазда, Средиземноморье.

Египет – Нил, фараон, «Черная земля», иероглифы, пирамиды.

Вавилон – Двуречье, Хаммурапи, клинопись, «Висячие сады».

Финикия – корабли, Средиземноморье.

Персия – Кир, Дарий I, Авеста, Ахурамазда.

Объясни слова «Черная земля», «Висячие сады», Ахурамазда.

Выбери и прикрепи к каждому государству сою иллюстрацию.

Работа по контурным картам.Карта «Восток вVI в. до н.э.» Кто где жил? (подписать простым карандашом)

Египет – юг Средиземноморья.

Финикия и Палестина – восточное побережье Средиземного моря.

Вавилон – Двуречье (объясни название, какие реки?)

Ассирия – севернее Двуречья.

Бактрия – юго-восточнее Аральского моря.

Персия – север Персидского залива.

Итак Древняя Персия где располагалась? (побережье Персидского залива) Иранское нагорье. Мы посмотрим видео фильм «Древний Иран», «Древняя Персия»

(Учитель комментирует фильм)

Каких правителей Древней Персии вы знаете? (Кир, Дарий I)

Рядом висят две карты – почему?

Какая связь между Персией и Саками?

- Война Кира с саками – 530 г. до н.э.

Кто возглавил борьбу саков против персов? (Царица Томирис)

- Война Дария I с саками 519 – 518 гг. до н.э. (Подвиг Ширака рассказать)

Благодаря таким войнам, как Ширак, саки отстояли свою независимость.

Ребята! Кто такой Искандер Зулкарнай?

Назови его другое имя - Александр Македонский.

Как Македонский связан с племенами Саков – война.

Кто из саков возглавил борьбу за независимость?

Как закончилась война? – победой саков.

Охарактеризуйте саков в этой войне – мужество, героизм, хитрость, храбрость.

Были ли покорены кочевые племена? – нет, они сохранили свою независимость.

Итоги урока: Сегодня на уроке мы объединили 2 карты, потому что темы перекликаются. Поэтому повешены эти карты.

Чему учит подвиг Ширака? – мужеству. храбрости, стойкости – ради независимости Родины.

Задание на дом: Повторить параграфы 9 – 15.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/106326-obobschajuschij-urok-strany-jugo--vostochnoj